Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Lenešice

Knížete Václava, Lenešice Mapa a spojení

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Počet žáků
174
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
19,3 žáka
Družina do
17:00

Inspekce (před 2 lety)

Web školy Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, které oceňují klidné vztahy, projekty a podporu. Také pro ty, kdo hledají větší samostatnost žáků.

Na co si dát pozor

  • Učitelé málo přizpůsobují zadání jednotlivým žákům. Žáci zřídka společně vyhodnocují cíle hodin.
  • Žáci málo používají různé zdroje informací. Kritické myšlení rozvíjejí jen ojediněle.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 4. 2024

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Na prvním stupni učitelé střídají činnosti. Někdy propojují učení s běžným životem. Žáci dostávají podporu, ale učitelé málo přizpůsobují úkoly jednotlivcům. Ve vyšších třídách učitelé často vedou hodiny; žáci zřídka hodnotí vlastní učení. Škola rychle řeší vztahové potíže a nabízí pestré projekty. Prostor pro samostatnost a vlastní volbu zůstává omezený.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, kdy žáci volí úkoly. Zjistěte, zda hodnotí vlastní pokrok.
  • Zeptejte se, jak žáci samostatně používají digitální techniku a různé zdroje.

Kvalita výuky

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Na prvním stupni učitelé střídají činnosti. Někdy propojují učení s běžným životem. Většině hodin ale chybí jasné cíle a závěrečné zhodnocení. Na druhém stupni učitelé většinou řídí práci. Žáci zřídka spolupracují nebo volí vlastní úkoly. Učitelé také málo rozvíjejí samostatnou práci se zdroji.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nízká míra individualizace a diferenciace vzdělávací nabídky neumožňuje rozvíjet vzdělávací potenciál každého žáka."

„žáci neměli možnost využívat různé informační zdroje, pomocí kterých by mohli porovnávat a vyhodnocovat souvislosti."

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy stanovilo dlouhodobé priority, rozděluje část úkolů a pravidelně sleduje výuku. Většina učitelů sdílí záměry vedení a podílí se na jejich úpravách. Zároveň jeho pomoc učitelům nevede vždy ke změnám ve třídách. Vedení zatím neukazuje jasný dopad na zlepšení práce školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy kvalitu poskytovaného vzdělávání průběžně sleduje, analyzuje a vyhodnocuje"

„poskytovaná metodická podpora a zpětná vazba pedagogům není vždy účinná"

Školní klima

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola rychle zasahuje při vážnějších potížích mezi žáky. Používá ověřené postupy a omezuje opakování problémového chování. Pravidelně zjišťuje vztahy ve třídách a zařazuje činnosti na jejich posílení. Žáci mohou také trávit přestávky pohybem, v knihovně či tělocvičně. To nabízí více možností k odpočinku.

Zobrazit citace ze zprávy

„využívá k tomu nastavené konkrétní ověřené postupy, daří se jejich výskyt efektivně eliminovat."

Podpora žáků

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Učebny mají digitální techniku; škola má také učebny výpočetní techniky a robotiky. První stupeň využívá venkovní hřiště a běžeckou dráhu; druhý stupeň má tělocvičnu.

Silné stránky

  • • Škola rychle řeší vážnější potíže mezi žáky a omezuje opakování problémového chování.
  • • Celoroční projekty pomáhají žákům rozvíjet osobní a sociální dovednosti.
  • • Na prvním stupni učitelé střídají pestré činnosti a někdy propojují učivo s praxí.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé málo přizpůsobují zadání jednotlivým žákům, což omezuje rozvoj jejich možností.
  • • Žáci málo používají různé zdroje informací a jen ojediněle rozvíjejí kritické myšlení.

Unikátní vlastnosti

  • Učitelé se zapojují do programu Pomáháme školám k úspěchu, který podporuje čtení a psaní.
Na prvním stupni učitelé střídají činnosti a používají pomůcky. Učitelé propojují učení s běžnými situacemi. Na druhém stupni učitelé většinou vedou hodiny. Žáci pracují hlavně samostatně nebo ve dvojicích. Žáci jen zřídka rozhodují o způsobu své práce.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 4. 2024

Škola má poradkyně, odbornici na podporu učení a asistentky. Společně pomáhají žákům s obtížemi. Učitelé jim během výuky poskytují vhodnou pomoc. Škola pravidelně sleduje, zda tato pomoc funguje. Nabízí také doučování a konzultace. Škola neukazuje, co se tím u jednotlivých žáků zlepšilo.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve vyučovacích hodinách byla žákům se speciálními vzdělávacími potřebami vhodná podpora poskytována."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

2,8
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Základní a mateřská škola v Lenešicích se řídí mottem „Bezpečný start do života“, kde klade důraz na individuální tempo a osobní růst každého dítěte. Škola se profiluje jako přátelské prostředí přirovnávané k hnízdu, což symbolizuje i živě sledovaná čapí rodina na školním komíně. Vzdělávací přístup se zaměřuje na to, aby se žáci mohli rozvíjet a zkoušet nové věci bez tlaku pouze na známky.

Zápis a družina

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.

Družina · Běžný provoz

Provoz končí v 17:00 hodin . Při nevyzvednutí žáka do stanovené doby rodiči vychovatelka nejdříve podle možností informuje telefonicky rodiče žáka a osoby uvedené na přihlášce dítěte do ŠD, pokud je tento postup bezvýsledný, požádá o pomoc Policii ČR,

Zdroj a přesné znění
Režim a činnosti | Základní škola a Mateřská škola Lenešice, příspěvková organizace

Podklad načten 24. 10. 2026

Provoz končí v 17:00 hodin . Při nevyzvednutí žáka do stanovené doby rodiči vychovatelka nejdříve podle možností informuje telefonicky rodiče žáka a osoby uvedené na přihlášce dítěte do ŠD, pokud je tento postup bezvýsledný, požádá o pomoc Policii ČR,

Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

82,6 %
zapsaných z přihlášených
(19 z 23)
8,7 %
odkladů školní docházky
(2 z 23)
8,7 %
přihlášených po odkladu
(2 z 23)
36,8 %
zapsaných ze spádového obvodu
(7 z 19)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

19,3
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
18
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
21
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
13
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Knížete Václava 391
439 23 Lenešice
Louny, Ústecký kraj

Další místa výuky

Základní škola · Knížete Václava 6, Lenešice

Doprava

Zastávka Lenešice, nám., 110 m
  • 721 Louny-Lenešice-Postoloprty-Havraň-Most

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

415 679 428 skola@zslenesice.com kamil.zlatohlavek@zslenesice.com, reditel@zslenesice.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Ing. Kamil Zlatohlávek

Technické detaily
IZO
102377588
RED IZO
600083101
IČO
72743361
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Aktuality

Slavnostní zahájení školního roku 2026/2027 31. 8. 2026

Slavnostní zahájení nového školního roku.

SEŠITY PRO 6. - 9.ROČNÍK NA ŠKOLNÍ ROK 2026/2027 31. 5. 2026

Seznam sešitů pro žáky druhého stupně.

Školení učitelského sboru 30. 8. 2026

Vzdělávání pedagogických pracovníků školy.

Přespání s Oflajňákem 25. 6. 2026

Školní akce pro žáky.

VYHLÁŠENÍ VÝSLEDKŮ ANKETY - POJMENUJTE NAŠE ČÁPATA 2026 25. 6. 2026

Výsledky ankety o pojmenování čápat na školním komíně.

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Louny

Porovnání

Porovnat