Základní škola, České Meziříčí
Jana Výravy, České Meziříčí
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestrou nabídku kroužků a činností mimo běžné hodiny.
- Pro žáky, kterým vyhovuje vedená výuka a přátelská komunikace s učiteli.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni dlouhý výklad často unavuje žáky a snižuje jejich pozornost.
- Učitelé málo přizpůsobují úkoly a málokdy ověřují, zda žáci rozuměli.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 6. 2023
Škola nabízí žákům řadu kroužků, projektů a mimoškolních aktivit. Na prvním stupni učitelé střídají činnosti a podporují spolupráci. Na druhém stupni dlouhý výklad často unavuje žáky a oslabuje jejich pozornost. Učitelé málo přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům a málokdy ověřují porozumění. Škola nabízí doučování i pomoc odborníků; přínos pro žáky zůstává nejasný.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé zapojují i méně aktivní žáky na druhém stupni.
- Zjistěte, jak učitelé upravují úkoly pro žáky s různými úrovněmi přípravy.
- Zeptejte se, jak škola zjišťuje, zda doučování žákům pomáhá.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiNa prvním stupni učitelé střídají činnosti a žáci občas spolupracují. Na druhém stupni ale často dlouhý výklad unavuje většinu žáků. Část žáků se nezapojuje a učitelé málo přizpůsobují úkoly. Málokdy ověřují porozumění nebo dávají žákům prostor hodnotit vlastní práci. Tyto opakované slabiny výrazně omezují podporu aktivního učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„vedla ke ztrátě pozornosti a k viditelné únavě většiny žáků."
„Výskyt různých úkolů s ohledem na odlišnou úroveň znalostí, dovedností a vzdělávacích potřeb žáků byl ojedinělý."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení plánuje práci, rozděluje odpovědnost a pravidelně projednává chod školy. Zaměstnanci sdílejí informace a vedení sleduje plnění plánů. Škola většinu stanovených cílů průběžně naplňuje. Konkrétní přínos těchto kroků pro žáky zůstává nejasný. Záznamy často nenabízejí učitelům konkrétní rady pro další práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pružnost v řízení školy podporují operativní porady vedení školy."
„Většina cílů se daří škole průběžně realizovat."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci na prvním stupni komunikují s učiteli přátelsky a otevřeně. Na druhém stupni učitelé a žáci většinou udržují příjemnou pracovní atmosféru a důvěru. Škola pořádá třídnické hodiny, tvoří se žáky třídní pravidla a sleduje vztahy ve třídách. Konkrétní příklad, že tyto kroky zlepšily vztahy, ale chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání žáků na 1. stupni ZŠ probíhalo vždy v přátelské a otevřené komunikaci žáků a učitelů."
„Ve většině hodin byla příjemná pracovní atmosféra."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má odborné učebny, dílnu, školní zahradu a hřiště s běžeckým oválem. Učebny využívají interaktivní tabule nebo dataprojektory; škola má také notebooky, tablety a vizualizéry.
Silné stránky
- • Škola nabízí řadu kroužků a akcí, které rozšiřují možnosti trávení volného času.
- • Na prvním stupni učitelé s žáky komunikují přátelsky a otevřeně.
Oblasti ke zlepšení
- • Dlouhý výklad na druhém stupni unavuje většinu žáků a snižuje jejich pozornost.
- • Učitelé zřídka nabízejí různě náročné úkoly a málokdy ověřují, zda žáci látce rozuměli.
Unikátní vlastnosti
- Budoucí žáci prvního ročníku si v projektu Dobrý start vyzkouší čtyři vyučovací hodiny.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 6. 2023
Škola nabízí pomoc asistentů, doučování, pomůcky i spolupráci s poradnou. Učitelé sledují potřeby žáků a pravidelně probírají jejich podporu. Tato pomoc pokrývá běžné potřeby, ale její přínos pro konkrétního žáka zůstává nejasný. Jasné příklady toho, jak pomoc zlepšila situaci žáků, škola neuvádí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola realizuje doučování pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami i žáky s odlišným mateřským jazykem."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola s devadesátiletou tradicí sídlící v zrekonstruované budově s moderními odbornými učebnami. Cílem školy je vychovávat všeobecně vzdělané a společensky orientované mladé lidi za úzké spolupráce s rodiči a místními organizacemi.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Ranní družina: 6,30 – 7,10
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
Ranní družina: 6,30 – 7,10
Družina · Běžný provoz
Odpolední družina: 11,05 – 16,00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
Odpolední družina: 11,05 – 16,00
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
ZÁPIS do 1. ročníku ZŠ České Meziříčí se koná v pátek 5. dubna 2024, od 13:00 hod. do 17:00 hod. v budově školy.
5. 4. 2024, 13:00–17:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 26. 9. 2026
ZÁPIS do 1. ročníku ZŠ České Meziříčí se koná v pátek 5. dubna 2024,
Podklad načten 26. 9. 2026
od 13:00 hod. do 17:00 hod. v budově školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Jana Výravy 219517 71 České Meziříčí
Rychnov nad Kněžnou, Královéhradecký kraj
Doprava
- 111 Dobruška-Opočno-Č.Meziříčí-Jílovice-Hr.Králové
- 263 Dobruška-Opočno/Pohoří-Č.Meziříčí-Vel.Jesenice-Česká Skalice
- 313 Dobruška-Opočno-Č. Meziříčí-Král. Lhota-Jasenná-Jaroměř
- 338 Nové Město n.Met.-Nahořany/Bohuslavice-České Meziříčí-Skršice-Hradec Králové
- autobus 305 Broumov-Náchod-Nové Město n.Met.-Hradec Králové-Praha
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Kamila Kupková
Technické detaily
- IZO
- 102390886
- RED IZO
- 600097552
- IČO
- 75017571
- Kód typu
- B00
Aktuality
Našim žákům jdeme příkladem a ukazujeme jim důležitost celoživotního vzdělávání.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →