Základní škola Kuželov
Kuželov
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Žáky, kteří ocení klidné venkovské prostředí a rodinnou atmosféru.
- ✓ Žáky se zájmem o folklór, tradice a hudební kroužky.
Na co si dát pozor
- ! Asistenti pedagoga nepracují v hodinách vždy efektivně a koordinovaně.
- ! Hodnocení žáků je převážně známkami a chybí rozvojová zpětná vazba.
Kvalita školy
Škola v Kuželově nabízí bezpečné a rodinné prostředí. Vztahy mezi žáky a učiteli jsou velmi přátelské. Výuka má však výrazné nedostatky. Vedení školy vůbec nekontroluje práci učitelů. Chybí také jednotná podpora pro žáky s obtížemi. Učitelé ve třídách stále uplatňují hlavně tradiční styl učení.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují výuku individuálním potřebám vašeho žáka.
- Zjistěte, jaké konkrétní úkoly bude v hodinách plnit asistent pedagoga.
- Ověřte si, zda učitelé poskytují žákům kromě známek i rozvojovou zpětnou vazbu.
Učitelé na prvním stupni střídají metody. Žáci pracují ve skupinách. Na druhém stupni ale převažuje frontální výuka. Žáci často jen opisují z tabule. Chybí jasné cíle hodin. Učitelé výuku málo přizpůsobují jednotlivým žákům. Hodnocení je převážně klasické známkami.
Zobrazit citace ze zprávy
„V části výuky převažovala frontální forma práce bez výraznější diferenciace zadávaných úloh."
„Ve většině sledovaných hodin nebyly dostatečně jasně formulovány vzdělávací cíle, případně nebyly sděleny žákům."
Ředitel řídí celou školu úplně sám. Pozice zástupce je prázdná. Ředitel nechodí do hodin na hospitace. Nedává učitelům žádnou zpětnou vazbu. Kvalita výuky proto stagnuje. Kontrola práce učitelů má vážné nedostatky. Plány rozvoje se plní jen napůl.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy nevede relevantní dokumentaci o výkonu hospitační činnosti"
„Absence hospitací znemožňuje poskytování objektivní zpětné vazby vyučujícím, což negativně ovlivňuje proces profesního rozvoje pedagogů"
Ve škole vládne rodinná a bezpečná atmosféra. Vztahy jsou postavené na respektu a vzájemné důvěře. Rodiče se aktivně zapojují do chodu školy. Společně pořádají vánoční a velikonoční dílničky. Žáci na jarmarcích prodávají své výrobky. Vydělané peníze si sami spravují v třídních fondech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve sledované výuce převládalo příznivé sociální klima. Vztahy mezi žáky navzájem i mezi žáky a pedagogy byly založeny na respektu"
„Rodiče pro žáky primitivně připravují tematické vánoční a velikonoční dílničky, na které navazují školní jarmarky. Zde žáci prodávají své výrobky, čímž získávají prostředky"
Podpora žáků s obtížemi nefunguje správně. Škola jim nepomáhá jednotně. Celá odpovědnost leží pouze na samotných učitelích. Chybí jim metodické vedení i pomoc od poradenského týmu. Asistenti pedagoga nepracují v hodinách efektivně. Poradenský tým jejich práci vůbec nekontroluje ani neusměrňuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Praktická realizace poradenských služeb v oblasti podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami však vykazuje nižší efektivitu."
„Odpovědnost za naplňování a vyhodnocování podpůrných opatření je ve velké míře přenesena na jednotlivé vyučující."
Zázemí a vybavení
Budova má podnětné a estetické prostředí. Učebny mají flexibilní uspořádání a pracovní zóny na kobercích. Škola má dobrou wifi a moderní digitální techniku. Družina má vlastní prostor s hrami a pomůckami. K dispozici je také školní knihovna.
Silné stránky
- • Silné zapojení do života místní komunity a udržování tradic.
- • Přátelské klima a bezpečné vztahy mezi žáky a učiteli.
- • Podpora čtenářství díky spolupráci s místní obecní knihovnou.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení vůbec neprovádí hospitace a nedává učitelům zpětnou vazbu.
- • Podpora žáků s obtížemi je nejednotná a chybí jí vedení.
- • Převažuje tradiční frontální výuka bez přizpůsobení potřebám jednotlivých žáků.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
696 73 KuželovHodonín, Jihomoravský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Martin Dosoudil
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více