Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Kněždub

Kněždub Mapa a spojení

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Počet žáků
46
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
15,3 žáka

Inspekce (před rokem)

Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro žáky, kterým vyhovuje samostatná práce, dvojice a malé skupiny.
  • Pro žáky, kteří potřebují podporu dospělého při práci ve třídě.

Na co si dát pozor

  • Při vážném vyhrožování škola nevyhodnotila riziko dostatečně a nepřizvala externí odborníky.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 3. 2025

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Žáci samostatně pracují, spolupracují ve dvojicích i menších skupinách. Učitelé přizpůsobují tempo a úkoly potřebám žáků. Výuka podporuje jejich samostatnost. Zároveň škola včas nezvládla závažné problémy mezi žáky. Rodiče by měli zjistit, jak škola řeší vážné konflikty a kdy přizve odborníky.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola řeší vážné konflikty a kdy přizve odborníky.
  • Zjistěte, jak učitelé podporují samostatnost a spolupráci žáků.

Kvalita výuky

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé střídají samostatnou práci, dvojice i menší skupiny. Žáci se zapojují, hodnotí vlastní práci a propojují učení s běžným životem. Rychlejší žáci dostávají odlišné úkoly. Spolupráce mezi žáky pomáhá upevňovat komunikaci. Závěry hodin ale někdy postrádají společné shrnutí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Proces učení pozitivně ovlivňovalo široké spektrum účinných metod a forem práce, které poskytovaly možnost aktivně se zapojit do výuky všem žákům."

„vrstevnické učení, které mělo pozitivní dopad na proces osvojování vědomostí, přispívalo k upevňování komunikativních dovedností žáků"

Vedení školy

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka získává projektové peníze, které zlepšují podmínky i průběh výuky. Pravidelně sleduje výuku a základní škola plánuje vzdělávání učitelů. Vedení ale v některých oblastech ztratilo na kvalitě. Vedení málo zjišťuje spokojenost zaměstnanců a žáků. Přínos dalších kroků pro žáky není jasně popsaný.

Zobrazit citace ze zprávy

„ředitelka získává finanční prostředky, které napomáhají zkvalitňovat materiální podmínky i průběh vzdělávání"

„Menší pozornost je věnována získávání zpětné vazby od zaměstnanců a žáků o spokojenosti s kvalitou poskytovaného vzdělávání."

Školní klima

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola pořádá třídnické hodiny, komunitní kruhy a preventivní programy. Přesto škola nezachytila včas všechny závažné problémy mezi žáky. Při vážném vyhrožování škola nevyhodnotila dostatečně riziko. Pozdě také zjišťovala vztahy ve třídě a nepřizvala externí odborníky. Takový postup dostatečně nechrání žáky před vážnými hrozbami.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nastavená preventivní strategie pro předcházení rizikového chování žáků není vždy dostatečně účinná."

„Při řešení případů škola nevyužila pomoci externích odborníků, přestože s tak závažným typem rizikového chování nemá školní metodička prevence dostatek zkušeností."

Podpora žáků

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Budova základní školy má prostorné interiéry a odpočinkové kouty na chodbách s knihovnou a sportovním vybavením. Škola má počítačovou učebnu, menší tělocvičnu, školní dvůr, zahradu s přírodní učebnou a víceúčelové hřiště.

Silné stránky

  • • Učitelé dávají všem žákům možnost aktivně pracovat a zapojit se do výuky.
  • • Vyučující podporují samostatnost a spolupráci; vrstevnické učení posiluje komunikaci žáků.
  • • Učitelé propojují výuku s běžnými situacemi, například při plánování výletu.

Oblasti ke zlepšení

  • • Škola pozdě prověřovala vztahy ve třídě a při vážné hrozbě nezajistila odbornou pomoc.

Unikátní vlastnosti

  • Žáci z prvního až pátého ročníku se učí ve třídách se spojenými ročníky, což podporuje samostatnou práci.
Žáci pracují samostatně, ve dvojicích i menších skupinách. Učitelé střídají různé činnosti a dávají žákům prostor hodnotit vlastní práci. Žáci propojují učení s běžným životem a někdy si navzájem pomáhají. Ve výuce tak nejsou jen posluchači.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 3. 2025

Asistentky pomáhají žákům, kteří potřebují individuální pomoc. Pomáhají také organizovat činnosti ve třídách. Učitelé volí různé úkoly podle potřeb a pracovního tempa žáků. Tím škola zajišťuje běžnou podporu při práci. Konkrétní změnu u jednotlivých žáků však škola nepopisuje.

Zobrazit citace ze zprávy

„Asistentky pedagoga poskytovaly individuální podporu všem žákům, kteří ji potřebovali, pomáhaly i se zajišťováním organizace činností ve třídách."

„Pro žáky se SVP či žáky s rychlejším pracovním tempem vyučující volily odlišné výukové aktivity."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

4,9
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

91,7 %
zapsaných z přihlášených
(11 z 12)
8,3 %
odkladů školní docházky
(1 z 12)
0 %
přihlášených po odkladu
(0 z 12)
90,9 %
zapsaných ze spádového obvodu
(10 z 11)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

15,3
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
15,3
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
6
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

696 64 Kněždub
Hodonín, Jihomoravský kraj

Doprava

Zastávka Kněždub, ObÚ, 196 m
  • 931 Veselí nad Moravou - Hroznová Lhota - Kněždub - Tvarožná Lhota - Strážnice

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

518 327 250 zsknezdub@centrum.cz msknezdub@centrum.cz

Ředitel/ka

Mgr. Lenka Miklíková

Technické detaily
IZO
102379921
RED IZO
600115739
IČO
75020009
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Hodonín

Porovnání

Porovnat