Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek
Velkomoravská, Moravský Písek
- Počet žáků
- 231
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 21 žáků
Inspekce (před 2 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje střídání skupinové práce, her a praktických činností.
- Pro rodiny, které hledají školu s digitálními pomůckami a příklady z běžného života.
Na co si dát pozor
- Ve většině hodin chybí jasný cíl, závěrečné shrnutí nebo reakce žáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 1. 2024
Žáci pracují ve dvojicích, skupinách, při hrách i pohybových činnostech. Učitelé využívají také digitální pomůcky a příklady z běžného života. Ve třídách panuje příjemná atmosféra. Žáci s obtížemi dostávají pomoc. Ve většině hodin ale chybí jasný cíl, shrnutí nebo reakce žáků. Vedení navíc málo důsledně sleduje, zda učitelé uplatňují jeho doporučení.
Doporučení pro rodiče
- Navštivte den otevřených dveří a sledujte, jak žáci pracují v ukázkových hodinách.
- Zeptejte se učitelů, jak v hodinách sdělují cíl a získávají reakce žáků.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé zapojují žáky do dvojic, skupin, her i pohybových aktivit. Pomůcky pomáhají názornosti a usnadňují žákům učení. Učitelé propojují témata s běžným životem. Žáci většinou spolupracují a projevují zájem. Přesto ve většině hodin chybí jasný cíl, závěrečné shrnutí či reakce žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Využívání adekvátních pomůcek mělo příznivý dopad na názornost výuky a usnadňovalo žákům osvojení učiva."
„Komunikativní dovednosti a schopnost spolupráce žáci rozvíjeli při práci ve dvojicích nebo ve skupinách."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka má plán rozvoje a učitelé si stanovují cíle dalšího učení. Učitelé základní školy se navzájem navštěvují v hodinách. Předmětové komise podporují propojování témat. Vedení však málo sleduje, zda učitelé doporučení uplatňují. Stejná zjištění se proto vracejí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy méně důsledně sleduje zařazení těchto doporučení do vzdělávacího procesu"
„což se projevuje v opakování stejných zjištění v hospitační činnosti dalšího školního roku"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŠkola pořádá adaptační pobyty, projektové dny a další akce. Ty pomáhají vytvářet bezpečné a vstřícné prostředí. Třídní učitelé také zjišťují názory na atmosféru tříd. Podle získaných údajů plánují další kroky. Škola ale neuvádí konkrétní změny po těchto krocích. Dopad proto zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Preventivní aktivity ve formě adaptačních pobytů, projektových dnů a dalších vzdělávacích akcích napomáhají vytvářet ve škole bezpečné a vstřícné místo pro žáky."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola má novou přístavbu, odborné učebny a bezbariérový přístup. V učebně prvního ročníku je dotykový panel; škola obnovila podlahy a osvětlení.
Silné stránky
- • Žáci při skupinové práci rozvíjejí spolupráci a komunikační dovednosti.
- • Učitelé propojují probíraná témata s vhodnými příklady z běžného života.
- • Žáci s obtížemi dostávají kvalitní pomoc při učení od učitelů a asistentů.
Oblasti ke zlepšení
- • Ve většině hodin chybí jasný cíl, závěrečné shrnutí nebo reakce žáků.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 1. 2024
Výchovná poradkyně, školní metodička prevence, učitelé a asistenti pomáhají žákům s obtížemi. Žáci mohou využít individuální doučování a konzultace podle potřeby. Učitelé sledují, kdo potřebuje pomoc, a komunikují s rodinami. Škola však neukazuje konkrétní výsledek této pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„poskytuje ve spolupráci s vyučujícími a asistenty pedagoga kvalitní podporu žákům se SVP při jejich vzdělávání."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2020/2021
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2020/2021.
Podpora žáků se SVP zahrnuje využívání individuálních vzdělávacích plánů (8 žáků) a plánů pedagogické podpory (8 žáků). Ve škole působí 2 asistenti pedagoga a škola úzce spolupracuje s PPP a SPC.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Moravském Písku nabízí moderní zázemí včetně specializovaných učeben pro chemii, jazyky a vlastní sportovní haly. Škola se aktivně zapojuje do digitalizace výuky a rozvojových projektů jako OP JAK či programů primární prevence. Pro žáky zajišťuje také doučování a využívá systém EduPage pro rozvrh a suplování.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Velkomoravská 168696 85 Moravský Písek
Hodonín, Jihomoravský kraj
Doprava
- 933 Veselí nad Moravou - Moravský Písek - Domanín - Syrovín - Žeravice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Ivana Uhlíková
Technické detaily
- IZO
- 102391491
- RED IZO
- 600115976
- IČO
- 75021161
- Kód typu
- B00
Aktuality
Nabídka pracovního místa učitele/učitelky (předměty INF a AJ).
Informace o probíhajícím doučování žáků školy.
Zapojení školy do projektu zaměřeného na primární prevenci rizikového chování.
Projekt zaměřený na rozvoj digitálních kompetencí a vybavení školy.
Realizace projektu v rámci Operačního programu Jan Amos Komenský.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →