Základní škola a mateřská škola Ořechov
Ořechov
- Počet žáků
- 26
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 8,7 žáka
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří oceňují aktivní výuku, samostatnou práci a prostor vyjádřit vlastní názor.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 10. 2025
Učitelé střídají činnosti a žáci se aktivně zapojují do učení. Povzbuzení a hodnocení vlastní práce posilují jejich sebedůvěru i odpovědnost. Společné aktivity napříč ročníky podporují vztahy a soudržnost. Škola nabízí doučování a individuální pomoc, ale její konkrétní dopad nepopisuje. Ve výuce učitelé málo vedou žáky k práci s různými zdroji. Zadávají také málo úloh různé náročnosti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé vedou žáky k práci s různými informačními zdroji.
- Zeptejte se, jak škola nabízí individuální konzultace a pomoc žákům.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou práci, rozhovor i společné činnosti. Žáci se aktivně zapojují a přebírají odpovědnost za učení. Povzbuzení posiluje jejich sebedůvěru a pomáhá dokončovat úkoly. Na konci hodin žáci hodnotí vlastní práci i spolužáky. Učitelé málo vedou žáky k práci s více zdroji a náročnějšími úlohami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dynamické střídání aktivizujících činností podporovalo udržení pozornosti, vnitřní motivaci i pracovní tempo žáků."
„Pozitivní zpětná vazba a oceňování dílčích pokroků posilovaly sebedůvěru žáků a motivovaly je k dokončení úkolů."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka plánuje rozvoj školy a pravidelně kontroluje výuku. Učitelé využívají poznatky z kurzů při své práci. Vedení spolupracuje se zřizovatelem a plánuje další vzdělávání podle potřeb školy. Učitelé ale po kontrolách nedostávají vždy konkrétní rady. Přínos vedení pro každodenní zkušenost žáků zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Informace a poznatky získané z účasti na dalším vzdělávání byly vhodně aplikovány do pedagogické praxe."
„Na základní škole nebyla vždy poskytována pedagogům dostatečně konkrétní a konstruktivní zpětná vazba."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŽáci a učitelé udržují vstřícné vztahy a bezpečné prostředí. Společné aktivity prvního a pátého ročníku posilují soudržnost i sociální dovednosti. Pravidelná setkání tříd řeší aktuální situace a obtíže. Škola spolupracuje s organizacemi zaměřenými na prevenci. Žáci se také zapojují do kulturního života obce.
Zobrazit citace ze zprávy
„K budování přátelských vztahů přispívají společné aktivity žáků 1. a 5. ročníku, které budují sociální dovednosti a posilují soudržnost mezi žáky."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola má relaxační koutky s knihovnami, malou tělocvičnu a venkovní sportovní areál. Zastaralá nebo nefunkční didaktická technika se postupně modernizuje.
Silné stránky
- • Učitelé střídají činnosti a povzbuzení posiluje sebedůvěru žáků i chuť dokončit úkoly.
- • Společné aktivity propojují ročníky, rozvíjejí sociální dovednosti a posilují soudržnost žáků.
Oblasti ke zlepšení
- • Výuka málo vede žáky k práci s různými zdroji a úlohami různé náročnosti.
Unikátní vlastnosti
- V některých třídách se společně učí žáci dvou různých ročníků.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 10. 2025
Škola poskytuje žákům a rodičům poradenskou pomoc. Žákům nabízí také doučování, konzultace a individuální péči. Asistent pomáhá při péči o žáky, kteří potřebují další podporu. Rodiče dostávají také informace. Jde o běžné služby. Škola nepopisuje konkrétní změnu u jednotlivých žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účinná individuální péče byla poskytována žákům se speciálními vzdělávacími potřebami prostřednictvím předmětu speciálně pedagogické péče."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Malotřídní základní škola s rodinnou atmosférou a více než 130letou tradicí, která vzdělává žáky podle programu „Pohádková škola“. Klade důraz na individuální přístup, smysluplné učení pro reálný život a bezpečnou komunikaci v rámci komunity dětí, rodičů a učitelů. Součástí organizace je i mateřská škola s filosofií „POHODA“, zaměřená na všeobecný rozvoj a grafomotoriku dětí.
Zápis a družina
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
687 37 OřechovUherské Hradiště, Zlínský kraj
Doprava
- 365 Uherské Hradiště-Tučapy-Ořechov
- 934 Veselí nad Moravou - Bzenec - Syrovín - Žeravice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Pavla Chocholatá
Technické detaily
- IZO
- 108011216
- RED IZO
- 600124550
- IČO
- 75023652
- Kód typu
- B00
Aktuality
Škola je zapojena do celoevropského projektu Ovoce a zelenina do škol.
Realizace projektu Šablony pro ZŠ a MŠ Ořechov v rámci operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání.
Škola je držitelem certifikátu Aktivní škola.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →