Církevní základní škola logopedická Don Bosco a mateřská škola logopedická
Dolákova, Praha
- Počet žáků
- 150
- Družina do
- 16:30
Inspekce (před 6 lety)
Zdroj: web školy
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 1. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola se zaměřuje na podporu řeči a pomáhá žákům průběžně. Učitelé často pomáhají jednotlivě a respektují pracovní tempo žáků. Některé hodiny využívají hry, problémové úlohy i pokusy. Jiné málo zapojují žáky a nabízejí jim omezenou spolupráci. Žáci také málokdy hodnotí vlastní učení. Učitelé si ale sdílejí postupy a podporují přátelské vztahy.
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří potřebují pravidelnou pomoc s řečí a komunikací.
Na co si dát pozor
- V části hodin učitelé vedou práci sami a žáci se zapojují nerovnoměrně.
- Žáci málo spolupracují a zřídka hodnotí vlastní učení.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují práci žákům a pomáhají jim sledovat vlastní pokrok.
- Zjistěte, jak může váš žák využívat pravidelnou péči o řeč.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé někdy střídají hry, úlohy a pokusy, které žáky zapojují. V části hodin ale učitelé vedou práci převážně sami. Žáci pak spolupracují málo a zapojují se nerovnoměrně. Učitelé jen zřídka přizpůsobují úkoly jejich možnostem. Často také vynechávají shrnutí, žáci pak málokdy hodnotí vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„jen v malé míře podporovaly samostatnost žáků"
„Diferenciace žáků ve vztahu k jejich individuálním předpokladům byla využita v malé míře."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení rozděluje odpovědnosti mezi zástupce a další zaměstnance. Pravidelné porady pomáhají koordinovat chod několika pracovišť. Učitelé si také navštěvují hodiny a sdílejí postupy. Sdílení postupů pomáhá sjednotit práci učitelů. Vedení ale konkrétně neukazuje, co žákům díky němu funguje lépe.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spolupráce učitelů na úrovni metodických orgánů přispívá k sjednocení vzdělávacích strategií a hodnocení žáků."
„Závěry z hospitační činnosti v ZŠ však většinou postrádají konkrétní doporučení ke zlepšení kvality vzdělávání."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelé ve většině hodin jednají se žáky vstřícně a s respektem. Žáci dodržují společná pravidla komunikace i chování. Atmosféra bývá příznivá. Škola pořádá setkání pro rodiče a veřejnost. Konkrétní příklady společných rozhodnutí chybí. Škola neukazuje konkrétní řešení konfliktu mezi žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve většině hospitovaných hodin převládala příznivá pracovní atmosféra, vstřícná a respektující komunikace ze strany pedagogů"
„Žáci dodržovali nastavená pravidla komunikace i chování."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
ZŠ využívá čtyři pronajaté budovy na několika pracovištích. Má učebny výpočetní techniky, výtvarné a hudební výchovy; některé slouží také jiným účelům.
Silné stránky
- • Učitelé respektují pracovní tempo žáků a nechávají jim prostor pro dotazy.
- • Žáci v logopedické zahradě procvičují hlásky pomocí dřevěných modelů.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé v části hodin málo podporují samostatnost a žáci se zapojují nerovnoměrně.
- • Učitelé málo přizpůsobují úkoly rozdílným možnostem žáků v jednotlivých třídách.
Unikátní vlastnosti
- Škola má logopedickou zahradu, kde žáci procvičují výslovnost pomocí dřevěných modelů.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 1. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola pravidelně pomáhá žákům s řečí ve výuce i dalších činnostech. Zástupkyně spolupracuje s učiteli podle ročních plánů. Žáci procvičují výslovnost v zahradě s dřevěnými modely úst. Výchovná poradkyně nabízí konzultace při řešení problémů. Spolupráce pomáhá řešit potíže hned zpočátku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velmi dobrou praxí jsou individuální konzultace žáků s výchovnou poradkyní při řešení jejich problémů."
„Dobře nastavené preventivní mechanismy, zejména úzká spolupráce s ostatními pedagogy, přispívají k úspěšnému řešení případných vzniklých problémů v jejich počátku."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2023/2024
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2023/2024.
Individuální logopedická intervence (ILI), logopedická péče integrovaná do všech předmětů, malé třídní kolektivy (max. 10 dětí), využití asistentů pedagoga a relaxačních prostor (snoezelen).
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Církevní základní a mateřská škola v Praze 8 se specializuje na logopedickou péči a individuální vzdělávací přístup. Škola staví na křesťanských hodnotách a nabízí komplexní podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami v rodinné a komunitní atmosféře. Klade důraz na propojování výuky s praxí, sportovní aktivity a mezinárodní zkušenosti žáků.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Náklady · Ubytování
533/2025 v platném znění stanovujeme na období školního roku 2026/2027 od 1. 9. 2026 do 30. 6. 2027 výši měsíční úplaty na 1 000, – Kč.
1 000 Kč / měsíc
Školní rok 2026/2027. Platí od 1. 9. 2026. Platí do 30. 6. 2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 10. 10. 2026
533/2025 v platném znění stanovujeme na období školního roku 2026/2027 od 1. 9. 2026 do 30. 6. 2027 výši měsíční úplaty na 1 000, – Kč.
Celý odstavec
V souladu s §121 odst.1 a §123 odst. 5 zákona č. 561/2004 Sb., školského zákona a vyhlášky č. 108/2005 Sb. a aktuálního znění vyhl. 533/2025 v platném znění stanovujeme na období školního roku 2026/2027 od 1. 9. 2026 do 30. 6. 2027 výši měsíční úplaty na 1 000, – Kč.
Družina · Běžný provoz
Ranní družina: 7:00 – 7:45 Odpolední družina:
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 10. 10. 2026
Ranní družina: 7:00 – 7:45 Odpolední družina:
Celý odstavec
Ranní družina: 7:00 – 7:45 Odpolední družina: 13:00 – 16:30
Družina · Běžný provoz
7:00 – 7:45 Odpolední družina: 13:00 – 16:30
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 10. 10. 2026
7:00 – 7:45 Odpolední družina: 13:00 – 16:30
Celý odstavec
Ranní družina: 7:00 – 7:45 Odpolední družina: 13:00 – 16:30
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Dolákova 555/1181 00 Praha
Praha 8, Hlavní město Praha
Další místa výuky
Doprava
- 102 Sídliště Bohnice - Kobylisy - Šimůnkova
- 200 Kobylisy - Sídliště Bohnice
- 236 Zámky - Podhoří
- 905 Sídliště Čimice - Jižní Město
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Daniela Špinková
Technické detaily
- IZO
- 102401420
- RED IZO
- 600021254
- IČO
- 45770301
- Kód typu
- B00
Aktuality
Tradiční rozloučení s absolventy devátého ročníku školy.
Článek o předávání vedení nebo důležitých změnách ve škole.
Zpráva ze školního výjezdu do Rakouska se zastávkou v Admontu.
Informace o odjezdu žáků na zahraniční zájezd do Rakouska.
Projektové aktivity žáků osmé třídy zaměřené na poznávání Prahy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →