Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 5. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola nabízí běžnou výuku, školní družinu i mnoho kroužků. Učitelé často vedou práci celé třídy a část žáků zůstává pasivní. Na druhém stupni klesá pozornost a chuť zapojit se. Pobyty pro šesté třídy zlepšily vztahy mezi žáky. Žákům s obtížemi však chybí pravidelná odborná pomoc.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým záleží na dobrých vztazích a prevenci mezi žáky.
- Pro žáky, kteří chtějí vybírat z mnoha zájmových kroužků.
Na co si dát pozor
- Výuka často zůstává jednotvárná; část žáků se zapojuje málo a na druhém stupni klesá pozornost.
- Žákům s obtížemi chybí pravidelná odborná pomoc a někteří po samostatné práci zůstávají pasivní.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola zajišťuje pravidelnou odbornou pomoc žákům s obtížemi.
- Zeptejte se, jak učitelé zapojují žáky, kteří dokončí samostatnou práci dříve.
- Navštivte kroužky DDM a zjistěte, které aktivity zaujmou vašeho žáka.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiNa prvním stupni učitelé většinou vedli společnou, málo pestrou výuku. Část žáků zůstávala pasivní. Na druhém stupni hodiny působily jednotvárně a pozornost žáků klesala. Učitelé málo přizpůsobovali práci žákům s obtížemi. Přesto s nimi komunikovali přátelsky a žákům dávali prostor na dotazy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hlavní organizační formou práce ve většině sledovaných vyučovacích hodin bylo frontální vyučování, zpravidla méně efektivně organizované."
„Chyběla pestrost vzdělávacích forem a metod, která se negativně projevila v malé aktivitě či motivovanosti žáků k výuce."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení má plán, rozděluje práci a pravidelně sleduje plnění úkolů. Škola podle potřeby přijímá nápravné kroky. Vedení při sledování výuky vybírá hlavně naukové předměty. Ve školní družině chybí pravidelné sledování práce vychovatelek. Vedení konkrétně neukazuje, jak jeho kroky žákům pomáhají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení ZŠ je účelné a odpovídá typu a velikosti školy"
„Slabinou je absence hospitačního systému ve ŠD."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci ve třídách s učiteli otevřeně komunikují a dodržují společná pravidla. Škola pořádá pobyty, kde se žáci šestých tříd poznávají. Tyto pobyty podle školy zlepšily vztahy a pomohly omezit šikanu. Učitelé také dostávají doporučení podle výsledků zjišťování vztahů. Škola proto vztahy nejen sleduje, ale také na ně reaguje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tyto aktivity významně přispěly ke zkvalitnění vztahů mezi žáky a eliminaci šikany."
„žáci byli ukáznění, s učiteli komunikovali otevřeně a respektovali pravidla slušného chování."
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve dvou budovách a má kmenové i odborné učebny. K dispozici jsou knihovna, čtenářské koutky, tělocvična, dílny, terasy a zahrada. Škola využívá také městskou sportovní halu a venkovní hřiště; učebny mají počítačovou a interaktivní techniku.
Silné stránky
- • Pobyty pro nové šesté třídy pomohly zlepšit vztahy mezi žáky a omezit šikanu.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo střídají způsoby práce; část žáků ztrácí pozornost a chuť zapojit se.
- • Žákům s obtížemi chybí pravidelná odborná pomoc; někteří po samostatné práci zůstávají pasivní.
Unikátní vlastnosti
- Školní kroužky probíhají na čtyřech místech ve Vamberku a okolních obcích.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 5. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola má poradkyni a problémy žáků řeší bez odkladu. Někteří žáci však ve výuce dostávají málo pozornosti a po samostatné práci zůstávají pasivní. Škole také chybí pravidelná odborná pomoc pro žáky s obtížemi. To omezuje podporu, kterou potřebují při učení i zapojení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami nebyla ve výuce věnována dostatečná pozornost."
„citelně schází pravidelná odborná podpora těmto žákům i učitelům"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Vamberk je moderní škola, která aktivně integruje technologie do výuky i komunikace, například prostřednictvím vlastního AI chatbota Chetty a projektových dnů s robotikou. Škola klade důraz na mezinárodní zkušenosti žáků skrze poznávací zájezdy a setkávání s cizinci, a inovuje i v oblasti stravování zavedením bufetového systému výdeje obědů. Nabízí bohatý program mimoškolních aktivit, včetně sportovních turnajů a tematických letních táborů.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Den otevřených dveří
Pracoviště: školní jídelna
Srdečně Vás zveme na Den otevřených dveří školní jídelny, který se uskuteční ve středu 9. září 2026 od 11:45 do 14:00 hodin.
9. 9. 2026, 11:45–14:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Srdečně Vás zveme na Den otevřených dveří školní jídelny, který se uskuteční ve středu 9. září 2026 od 11:45 do 14:00 hodin.
Celý odstavec
Srdečně Vás zveme na Den otevřených dveří školní jídelny, který se uskuteční ve středu 9. září 2026 od 11:45 do 14:00 hodin. Od 1. září 2026 přešla naše školní jídelna, provozovaná společností GTH, na moderní systém samoobslužného bufetového výdeje stravy. Rádi bychom Vám představili, jak tento způsob stravování funguje v praxi, a umožnili Vám nahlédnout do každodenního provozu jídelny.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Komenského 95517 54 Vamberk
Rychnov nad Kněžnou, Královéhradecký kraj
Doprava
- 115 Rychnov n.Kn.-Kostelec n.O.-Týniště n.O.-Hradec Králové
- 200 Rychnov n.Kn.-Kostelec n.O.-Borohrádek-Holice-Pardubice
- 203 Borovnice-Lhoty u Potštejna-Sudslava-Potštejn-Vamberk-Rychnov n.Kněž.
- 208 Kvasiny-Rychnov n.Kněž.-Vamberk-Kostelec n.Orl.
- 209 Častolovice-Kostelec n.Orl.-Vamberk-Rybná n.Zdob.-Slatina n.Zdob.-Rokytnice v Orl.h.
- 217 Rychnov n.Kněž.-Vamberk,Peklo n.Zdob.-Vamberk
- 250 Rychnov n.Kněž.-Sopotnice
- 281 Rychnov n.Kněž.-Dlouhá Ves-Roveň-Peklo n.Zdob.-Vamberk-Merklovice a zpět
- a dalších 9
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Josef Solár
Technické detaily
- IZO
- 102406111
- RED IZO
- 600097650
- IČO
- 70156611
- Kód typu
- B00
Aktuality
Škola hledá učitele matematiky, chemie, přírodopisu nebo fyziky pro 2. stupeň.
Změna v organizaci tříd, kdy stávající dvě 6. třídy budou nově rozděleny do tří tříd 7. ročníku.
Školní jídelna přechází od září na bufetový způsob vydávání obědů.
Spuštění školního chatbota Chetty, který pomáhá s orientací na webu a poskytuje informace 24/7.
Projektový den zaměřený na práci s moderními AI roboty v praxi.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →