Základní škola a Mateřská škola Brázdim
Brázdim Mapa a spojení
- Počet žáků
- 24
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 12 žáků
- Družina do
- 16:30
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající malou školu s klidnými vztahy a vstřícným přístupem k žákům.
Na co si dát pozor
- Učitelé jen zřídka upravují úkoly podle potřeb žáků; žáci málo spolupracují.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 11. 2023
Žáci zažívají klidné prostředí a vstřícný přístup učitelů. Učitelé nejčastěji řídí práci celé třídy. Jen zřídka upravují úkoly podle potřeb jednotlivých žáků. Žáci málo spolupracují a ne vždy hodnotí vlastní práci. Škola nabízí běžnou pomoc žákům s obtížemi. Vedení komunikuje s rodiči, ale konkrétní přínos pro žáky chybí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly podle potřeb různých žáků.
- Zeptejte se, jak žáci spolupracují a hodnotí vlastní práci během hodin.
- Zjistěte, jak škola ověřuje, zda pomoc žákům s obtížemi přináší posun.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé většinou vedou společnou práci celé třídy a jen někdy zařazují dvojice či skupiny. Úkoly obvykle nepřizpůsobují potřebám jednotlivých žáků. Žáci se ne vždy zamýšlejí nad vlastní prací. Přesto vztahy ve třídě působí vstřícně. Opakované slabiny ve způsobu učení snižují prostor pro aktivní zapojení žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nejčastěji využívali ne vždy efektivní frontální výuku kombinovanou s řízeným rozhovorem"
„Pedagogové téměř nediferencovali výuku a nezadávali úkoly s ohledem na vzdělávací potřeby žáků."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel běžně řídí školu a často navštěvuje hodiny. Učitelům pak sděluje připomínky ústně. Škola má plán dalšího rozvoje a komunikuje s rodiči. Vedení však nepřináší popsanou konkrétní změnu, která by zlepšila každodenní zkušenost žáků. Proto jde o běžně fungující vedení bez jasného doloženého přínosu pro žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Každodenní operativní řízení je vzhledem k velikosti školy a malému pedagogickému sboru většinou funkční."
„Ředitel realizuje četné hospitace pouze s ústně realizovanou zpětnou vazbou"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci zažívají klidnou atmosféru a vstřícné vztahy s učiteli. Škola žáky seznamuje s pravidly bezpečného chování a dlouhodobě neřeší problémy v chování žáků. To ukazuje na běžně bezpečné prostředí. Konkrétní příklady, kdy kroky školy zlepšily vztahy nebo bezpečí, chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„příjemná a klidná atmosféra, pracovní charakter hodin a vstřícný vzájemný vztah mezi učiteli a žáky."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má digitální techniku a zásobu učebních pomůcek. Žáci využívají tělocvičnu, školní zahradu a nedaleké obecní sportovní hřiště.
Silné stránky
- • Učitelé se k žákům chovají vstřícně a respektují je; hodiny mají klidnou atmosféru.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo upravují úkoly podle potřeb žáků a žáci jen občas spolupracují ve dvojicích či skupinách.
Unikátní vlastnosti
- Malá vesnická škola učí žáky prvního stupně ve dvou třídách.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 11. 2023
Škola koordinuje pomoc žákům s obtížemi a komunikuje s rodinami i odborníky. Jeden žák má asistentku. Rodiny a škola spolupracují při poskytování této pomoci. Škola však neověřuje vždy důsledně, zda tato pomoc přináší potřebný posun. Konkrétní zlepšení po pomoci se neukazuje; podpora tedy působí běžně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve vzájemné spolupráci vhodně komunikují se školskými poradenskými zařízeními i zákonnými zástupci, účelně koordinují poskytování podpůrných opatření."
„Mezi nimi je jeden žák se speciálními vzdělávacími potřebami s asistentkou pedagoga."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Brázdim je malotřídní škola rodinného typu se dvěma spojenými třídami pro žáky 1. až 5. ročníku. Škola klade důraz na úzkou spolupráci s přidruženou mateřskou školou, individuální přístup k žákům a otevřenou komunikaci s rodiči i místní komunitou pod heslem „Objevujeme svět s radostí“.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Družina · Běžný provoz
Součástí školy je také mateřská škola, kterou navštěvuje 20 dětí, školní jídelna a vývařovna pro 75 osob a školní družina pro 25 žáků. Družina je v provozu od 7:00 do 7:45 a od 11:30 do 16:30.
Časy: 7:00–7:45, 11:30–16:30
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 17. 10. 2026
Součástí školy je také mateřská škola, kterou navštěvuje 20 dětí, školní jídelna a vývařovna pro 75 osob a školní družina pro 25 žáků. Družina je v provozu od 7:00 do 7:45 a od 11:30 do 16:30.
Celý odstavec
Součástí školy je také mateřská škola, kterou navštěvuje 20 dětí, školní jídelna a vývařovna pro 75 osob a školní družina pro 25 žáků. Družina je v provozu od 7:00 do 7:45 a od 11:30 do 16:30.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
250 63 BrázdimPraha-východ, Středočeský kraj
Doprava
- 657 Brandýs nad Labem-Stará Boleslav - Odolena Voda
- 671 Jenštejn - Přezletice - Záryby
- autobus Praha,Letňany - Kostelec nad Labem
- autobus Praha,Letňany - Mratín - Brandýs nad Labem-Stará Boleslav
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Miroslav Čmelík
Technické detaily
- IZO
- 102426996
- RED IZO
- 600052079
- IČO
- 71008128
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →