Základní škola dr. Miroslava Tyrše
Tyršova, Hlučín Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovují jasné pokyny a střídání samostatné práce s prací ve skupině.
- Pro žáky, kteří při hodinách potřebují individuální pomoc asistenta.
Na co si dát pozor
- Úkoly mají většinou stejnou obtížnost, takže žáci mají méně prostoru rozvíjet své možnosti.
- Škola má dál sledovat vztahy ve třídách, zvlášť mezi žáky a učiteli.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 2. 2026
Učitelé obvykle vedou hodiny pro celou třídu. Žáci také pracují samostatně, ve dvojicích nebo skupinách. Učitelé jednají se žáky s respektem a asistenti pomáhají. Učitelé však málo přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům. V přírodovědě žáci jen zřídka zkoumají nebo experimentují. Vedení podporuje spolupráci učitelů, vztahy vedení s učiteli ale nejsou vždy dobré.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují obtížnost úkolů podle možností žáků.
- Zeptejte se, jak škola sleduje vztahy mezi žáky a učiteli.
- Zjistěte, jak mohou asistenti pomoci vašemu žákovi během výuky.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé žáky respektují, motivují a střídají samostatnou, párovou i skupinovou práci. Většina hodin však zůstává společně řízená. Úkoly se málo přizpůsobují schopnostem žáků, což omezuje jejich osobní rozvoj. V přírodovědě žáci málo zkoumají a experimentují. Učitelé navíc často nezjišťují, jak žáci splnili cíl hodiny.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve většině sledovaných hodin na obou stupních byly výuka i související činnosti charakterizovány vzájemným respektujícím vztahem mezi pedagogy a žáky."
„Žáci zpravidla pracovali na totožných úkolech se stejnou mírou obtížnosti, což vedlo k nižší míře podpory rozvoje jejich individuálního potenciálu."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel rozdělil vedení mezi sebe a dva zástupce. Učitelé sdílejí materiály a zkušenosti, zatímco zkušení kolegové pomáhají začínajícím učitelům. Pravidelné porady umožňují sdílet informace o žácích. Vztahy vedení s učiteli ale nejsou optimální. Zaměstnanci přesto dokážou spolupracovat navzdory rozdílným názorům.
Zobrazit citace ze zprávy
„nelze vztah mezi vedením školy a pedagogickým sborem považovat za optimální."
„Učitelé spolupracují v rámci metodických orgánů, vzájemně si poskytují výukové materiály, sdílejí své odborné poznatky"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŠkola pravidelně vede třídnické hodiny, které pomáhají rozvíjet sociální dovednosti žáků. Preventivní program účinně omezuje problémy v chování. Žákovský parlament dává žákům prostor pořádat akce a spolupracovat napříč věkem. Škola zároveň potřebuje dál sledovat vztahy ve třídách, zejména mezi žáky a učiteli.
Zobrazit citace ze zprávy
„Projevy rizikového chování jsou ve škole účinně eliminovány realizací školní preventivní strategie"
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má omezené prostory; chybí odborné učebny, sklad pomůcek a zázemí pro učitele. Výuka využívá digitální techniku a multimediální programy. Družina má jednu samostatnou místnost a využívá také dvě běžné třídy.
Silné stránky
- • Preventivní program účinně omezuje problémy v chování a třídnické hodiny rozvíjejí sociální dovednosti žáků.
- • Žákovský parlament zapojuje žáky různých věkových skupin do organizace školních akcí.
- • Asistenti pomáhají také dalším žákům, kteří během hodin potřebují pomoc nebo individuální vedení.
Oblasti ke zlepšení
- • Úkoly většinou nezohledňují rozdílné schopnosti žáků, což omezuje rozvoj jejich osobního potenciálu.
- • Žáci v přírodovědných hodinách málo zkoumají a propojují učivo s běžným životem.
- • Učitelé často nezjišťují, zda žáci skutečně dosáhli cíle hodiny.
Unikátní vlastnosti
- Žákovský parlament zapojuje žáky různých věkových skupin do organizace školních akcí.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 2. 2026
Škola nabízí pomoc žákům ohroženým školním neúspěchem a řeší vysokou absenci společně s rodinami. Asistenti pomáhají také dalším žákům, kteří během hodin potřebují individuální vedení. Tím pomoc ve výuce prospívá více žákům. Škola rozšířila tým odborné podpory, ale nepopisuje konkrétní posuny jednotlivých žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podpora asistentů nebyla využívána pouze ve prospěch žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, ale pozitivně dopadala i na ostatní žáky"
„Žákům ohroženým školním neúspěchem je poskytována vhodná podpora."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Dr. Miroslava Tyrše v Hlučíně se zaměřuje na rozvoj digitálních dovedností žáků, což podporuje mimo jiné účastí v programu O2 Chytrá škola. Instituce aktivně spolupracuje s místními sportovními a uměleckými organizacemi, jako jsou FC Hlučín nebo taneční klub MK Ballerisimo, a klade důraz na moderní formy výuky.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (3)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Třída: 1. třída
Zveme rodiče a budoucí prvňáčky k zápisu do 1. třídy, který se uskuteční ve dnech 14. a 15. dubna 2025 v čase od 14:00 do 18:00 hod v prostorách školy.
14. 4. 2025, 14:00–18:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Zveme rodiče a budoucí prvňáčky k zápisu do 1. třídy, který se uskuteční ve dnech 14. a 15. dubna 2025 v čase od 14:00 do 18:00 hod v prostorách školy.
Celý odstavec
Zveme rodiče a budoucí prvňáčky k zápisu do 1. třídy, který se uskuteční ve dnech 14. a 15. dubna 2025 v čase od 14:00 do 18:00 hod v prostorách školy. Zapsány mohou být děti narozené od 1. 9. 2018 do 31. 8. 2019 a děti s odkladem školní docházky pro rok 2024/2025.
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Třída: 1. třída
Zápis do 1. třídy pro školní rok 2024/2025 úterý 2. dubna a středa 3. dubna 2024 14:00 – 18:00 hodin
2. 4. 2024, 14:00–18:00
Školní rok 2024/2025.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Zápis do 1. třídy pro školní rok 2024/2025
Podklad načten 29. 9. 2026
úterý 2. dubna
Podklad načten 29. 9. 2026
a středa 3. dubna 2024
Podklad načten 29. 9. 2026
14:00 – 18:00 hodin
Družina · Běžný provoz
Ranní družina od 6:00 hod. Družina po ukončení vyučování do 16:30 hod.
Časy: od 6:00, do 16:30
Školní rok 2025/2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Ranní družina od 6:00 hod. Družina po ukončení vyučování do 16:30 hod.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Tyršova 1062/2748 01 Hlučín
Opava, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 140 Opava - Chuchelná - Hlučín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Zdeněk Ševčík
Technické detaily
- IZO
- 102432279
- RED IZO
- 600143031
- IČO
- 75027127
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →