Mateřská škola, základní škola speciální a praktická škola Diakonie ČCE Ostrava
Hornická, Hlučín Mapa a spojení
- Počet žáků
- 94
Inspekce (před rokem)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající výuku přizpůsobenou možnostem žáků a smyslové aktivity.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 11. 2025
Základní škola staví výuku na možnostech jednotlivých žáků. Učitelé používají názorné pomůcky, smyslové činnosti a různé terapie. Učitelé ihned žákům říkají, co se jim daří, a povzbuzují je. Učitelé dbají na respekt a bezpečí ve třídách. Vedení získává prostředky na pomůcky, které zlepšují výuku.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují činnosti podle možností vašeho žáka.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé promýšlejí hodiny a používají názorné pomůcky i smyslové činnosti. Střídají společnou práci, terapie a odbornou péči. Přizpůsobují postupy možnostem jednotlivých žáků. Většině žáků hned říkají, co se daří a jak uspěli. Toto povzbuzení je motivuje pokračovat v úkolech i běžných činnostech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při všech aktivitách měli žáci možnost poznávat a uvědomovat si všemi smysly okolní realitu."
„Ve většině případů pedagogové poskytovali žákům okamžitou zpětnou vazbu o jejich momentálních výkonech a úspěšnosti i projevech chování."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka začala naplňovat plán školy, hlavně přes projekty na pomůcky a vybavení. Tyto projekty zlepšují podmínky výuky a pomáhají naplňovat potřeby žáků. Učitelé si také předávají poznatky na poradách. Jiné konkrétní změny pro žáky vedení v každodenní výuce zatím nepřináší.
Zobrazit citace ze zprávy
„Stanovené cíle začala naplňovat zejména v oblasti projektové činnosti"
„což zefektivňuje vzdělávání"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelé vytvářejí podmínky pro psychické i fyzické bezpečí žáků. Respektující vztahy a zvládání náročných situací patří k jejich práci. Ve všech třídách panuje pozitivní atmosféra, která podporuje rozvoj žáků. Tyto pozitivní prvky se objevují napříč třídami bez významných výhrad.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivní pracovní klima ve všech třídách školy účinně podporuje rozvoj žákovského potenciálu."
„kladou důraz na vzájemně respektující chování"
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní školy mají učební pomůcky a informační technologie, které průběžně obměňují. V Hrabůvce škola vybudovala multisenzorickou místnost a pracovní dílny.
Silné stránky
- • Učitelé přizpůsobují výuku možnostem žáků a zapojují názorné pomůcky i poznávání všemi smysly.
- • Učitelé žákům hned říkají, co se jim daří, a to je motivuje pokračovat.
- • Respektující atmosféra ve všech třídách pomáhá rozvíjet osobnostní možnosti žáků.
Unikátní vlastnosti
- Žáci při výuce využívají dotykové, hudební a další smyslové činnosti.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 11. 2025
Škola zapojuje výchovnou poradkyni, pracovníka prevence a odborníka na podporu žáků. Pomoc zahrnuje práci s třídami a žáky, kteří mají potíže v chování. Učitelé také upravují činnosti podle možností jednotlivých žáků. Konkrétní změnu u jednotlivých žáků po této pomoci škola nepopisuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„účinně pracuje s třídními kolektivy a žáky s problémovým chováním."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
Škola využívá canisterapii, hipoterapii, aromaterapii, muzikoterapii, arteterapii, ergoterapii a fyzioterapii. K dispozici je snoezelen, rehabilitační místnosti a speciální kompenzační pomůcky (iPady, robotické pomůcky).
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Církevní speciální škola v Ostravě poskytující vzdělávání dětem se speciálními vzdělávacími potřebami v rámci mateřské školy, základní školy speciální a praktické školy. Zaměřuje se na individuální rozvoj žáků s mentálním postižením a kombinovanými vadami pod záštitou Diakonie ČCE.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Hornická 1265/9748 01 Hlučín
Ostrava-město, Moravskoslezský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 56 Ostrava - Ludgeřovice - Hlučín
- 75 Hlučín - Děhylov - Ostrava, Poruba
- 290 Hať - Hlučín - Ostrava, Přívoz
- 292 Strahovice - Chuchelná - Píšť - Hlučín - Ostrava, Přívoz
- 293 Hlučín - Markvartovice - Šilheřovice - Bohumín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Ing. Mgr. Iveta Pross
Technické detaily
- IZO
- 041035526
- RED IZO
- 600026833
- IČO
- 71197575
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →