Základní škola Stěbořice
Stěbořice Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovují pestré činnosti, spolupráce a pohybové přestávky.
- Pro žáky, kteří potřebují asistenci nebo úkoly přizpůsobené svým možnostem.
Na co si dát pozor
- Zvídaví žáci dostávají úkoly s vyšší náročností jen občas.
- Na konci hodin často nezbývá čas na společné shrnutí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 11. 2025
Škola nabízí pestrou výuku, skupinovou spolupráci a digitální pomůcky. Učitelé podporují zájem a sebedůvěru žáků. Žáci mají klidné prostředí a mohou odpočívat či sportovat o přestávkách. Pomoc ve třídách zahrnuje asistenty a úkoly přizpůsobené některým žákům. Často však chybí shrnutí hodin a náročnější úkoly pro zvídavé žáky. Vedení rozvíjí spolupráci, ale jeho konkrétní dopad na žáky zůstává nejasný.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé nabízejí náročnější úkoly žákům se zájmem.
- Zjistěte, jak žáci na konci hodin shrnují své učení.
- Zeptejte se, jak žákovský parlament zapojuje žáky do školních akcí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou práci, dvojice, skupiny i hry. Žáci se díky tomu zapojují a spolupracují. Výuka navazuje na jejich zkušenosti a praktický život. Učitelé podporují sebedůvěru a nechávají žáky hodnotit práci. Někdy však chybí závěrečné shrnutí a náročnější úkoly pro zvídavé žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„výběr ve velké míře podporoval zájem žáků o vzdělávání a plnění daných úkolů."
„Užívané formy a metody výuky podporují spolupráci žáků a jejich dovednosti potřebné pro uplatnění v životě"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka rozděluje část práce mezi zástupkyni a vedoucí vychovatelku. Učitelé sdílejí informace a někdy učí společně. Vedení sbírá názory žáků i učitelů a probírá je společně. Společné tvoření vize teprve začíná. Vedení zatím neukazuje, jak tyto kroky zlepšují školu pro žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Předávání zkušeností posílila tandemová výuka."
„v letošním školním roce se s pedagogy zaměří na týmové zpracování vize školy."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŠkola vytváří místa k odpočinku a nabízí žákům pohyb během přestávek. Učitelé důsledně připomínají společná pravidla. Ve třídách pak panuje pozitivní atmosféra a žáci komunikují přiměřeně svému věku. Odpočinek a přístup učitelů podporují pohodu žáků a předcházejí nevhodnému chování mezi žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„přístup pedagogů má kladný vliv na wellbeing žáků i prevenci nevhodného chování."
„U pedagogů, kteří důsledně dbali na dodržování smluvených pravidel, panovala ve třídách pozitivní atmosféra"
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má novou tělocvičnu, venkovní sportovní areál, odpočinkové prostory a digitální pomůcky včetně robotických sad a iPadů. Školní družina využívá dvě herny, učebny, zahradu, hřiště, tělocvičnu a kuchyňku; škola nemá vlastní jídelnu.
Silné stránky
- • Pestré způsoby práce podporují zájem žáků a jejich spolupráci během hodin.
- • Žáci mohou o přestávkách odpočívat i sportovat venku nebo v tělocvičně.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci často nestihnou na konci hodiny společně shrnout splnění cílů.
- • Žáci se zájmem o téma dostávají náročnější úkoly jen občas.
Unikátní vlastnosti
- Žákovský parlament zapojuje žáky do přípravy projektových dnů a školních akcí.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 11. 2025
Žáci, kteří potřebují pomoc, mají ve třídách asistenty. Učitelé někdy upravují úkoly podle možností jednotlivých žáků. Škola nabízí také doučování a osobní přístup. Popsané služby vypadají jako běžná pomoc. Zpráva neuvádí konkrétní příběh ani jasný dopad této pomoci na pohodu jednotlivých žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přínosem ve třídách byla přítomnost asistentů pedagoga"
„Ve sledovaných hodinách byla patrná diferenciace vzdělávacích cílů a úloh podle individuálních schopností žáků se speciálními vzdělávacími potřebami."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Denní provoz družiny je zajištěn v době od 6:30 hod do 16:00 hod.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 14. 10. 2026
Denní provoz družiny je zajištěn v době od 6:30 hod do 16:00 hod.
Celý odstavec
Školní družina má 5 oddělení, ve kterých je zapsáno 114 dětí. Pracuje zde 5 vychovatelek. Vedoucí školní družiny je paní Eva Štýbarová. Denní provoz družiny je zajištěn v době od 6:30 hod do 16:00 hod.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis žáků do 1. třídy pro školní rok 2026/2027 bude probíhat ve čtvrtek 15. ledna 2026 v budově školy od 13:00 do 18:00 hod.
15. 1. 2026, 13:00–18:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 22. 10. 2026
Zápis žáků do 1. třídy pro školní rok 2026/2027 bude probíhat ve čtvrtek 15. ledna 2026 v budově školy od 13:00 do 18:00 hod.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
747 51 StěbořiceOpava, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 247 Opava-Stěbořice-Litultovice-Kružberk
- 248 Opava-Stěbořice-Hlavnice-Svobodné Heřmanice-Staré Heřminovy
- 249 Opava-Velké Heraltice,Sádek-Velké Heraltice,Tábor
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Blanka Zajícová
Technické detaily
- IZO
- 102432686
- RED IZO
- 600143279
- IČO
- 47813016
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →