Základní škola Velké Hoštice
Zámecká, Velké Hoštice Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovují pestré hodiny, samostatné úkoly a práce ve dvojicích.
- Pro rodiny, které chtějí ověřit, zda učitelé naslouchají názorům žáků.
Na co si dát pozor
- Část žáků nemůže učitelům sdělit svůj názor ani nesouhlas během vyučování.
- Učitelé málo přizpůsobují úkoly rozdílným schopnostem a tempu jednotlivých žáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 1. 2025
Škola nabízí pestré hodiny, pomoc asistentek a spolupráci učitelů. Žáci pracují samostatně i ve dvojicích a používají digitální nástroje. Učitelé však málo přizpůsobují úkoly rozdílným schopnostem žáků. Část žáků také nemůže otevřeně říct svůj názor. Vedení rozvíjí nové postupy, ale žákovský parlament zatím nefunguje.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola pomáhá žákům bezpečně říkat svůj názor a nesouhlas.
- Zjistěte, zda žáci mohou vybírat úkoly podle své úrovně a pracovního tempa.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou práci, dvojice, hry i digitální nástroje. Tato pestrost zvyšuje zájem žáků a jejich zapojení do výuky. Úkoly navazují na zkušenosti žáků a často se pojí s běžným životem. Slabší stránkou zůstává málo úkolů přizpůsobených různým schopnostem a tempu.
Zobrazit citace ze zprávy
„jejich výběr podporoval zájem a aktivní zapojení žáků."
„Do výuky jsou v nízké míře zařazovány diferencované úlohy"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditel rozvíjí spolupráci učitelů a zavádí nové způsoby práce. Tandemová výuka pomáhá sdílet zkušenosti, které učitelé postupně používají ve výuce. Vedení také podporuje nové učitele pomocí zkušenějších kolegů. Škola teprve nastavuje pravidelnou práci učitelských skupin. Vedení rozvíjí školu, ale tato spolupráce stále pokračuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Využívání tandemové výuky jako prostředku ke sdílení zkušeností."
„Díky aktivní spolupráci v rámci pedagogického sboru jsou získané poznatky sdíleny a postupně zaváděny do pedagogického procesu"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe výuce panuje příznivá atmosféra a většina učitelů přistupuje k žákům vstřícně. Škola řeší neshody a pořádá preventivní aktivity. Dotazování ale ukázalo, že část žáků nemůže učitelům říct svůj názor. Žákovský parlament zatím hledá způsob fungování. Podpora hlasu žáků tak potřebuje další rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příznivá pracovní atmosféra se vstřícným přístupem výrazné většiny učitelů"
„42 % žáků nemůže učitelům říct svůj názor na vyučování"
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Družina má vlastní prostory a využívá také další části školy i přilehlý park. Škola používá digitální technologie a připravuje odbornou učebnu pro předmět Moderní polytechnika.
Silné stránky
- • Učitelé střídají činnosti, které podporují zájem a aktivní zapojení žáků.
- • Učitelé sdílejí zkušenosti a postupně je přenášejí do každodenní výuky.
- • Asistentky společně s učiteli pomáhají žákům zapojit se do výukových činností.
Oblasti ke zlepšení
- • Část žáků nemůže učitelům sdělit svůj názor ani nesouhlas během vyučování.
- • Učitelé málo přizpůsobují úkoly rozdílným schopnostem a tempu jednotlivých žáků.
Unikátní vlastnosti
- Nový předmět Moderní polytechnika propojuje více oblastí a škola pro něj chystá odbornou učebnu.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 1. 2025
Učitelé přizpůsobují pomoc potřebám žáků a zapojují asistentky do výuky. Společné působení asistentek s učiteli motivuje žáky k aktivní účasti. Škola také nabízí doučování a při potížích jedná s rodinami. Konkrétní dopad popisuje hlavně u zapojení do činností; další výsledky pomoci zůstávají méně zřetelné.
Zobrazit citace ze zprávy
„jejich společné působení motivuje žáky k aktivnímu zapojení se do činností."
„v případě potřeby pedagogové reagují nabídkou doučování a individuálním přístupem k žákům."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Žáci se SVP jsou integrováni do kmenových tříd a škola jim poskytuje podpůrná opatření podle doporučení SPC a PPP. Počet žáků se SVP se během roku pohyboval od 28 na začátku do 35 na konci školního roku. Jeden žák měl IVP; ve škole pracovaly tři asistentky pedagoga a žákům byla poskytována také speciálně pedagogická péče.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Velké Hoštice je aktivní instituce, která vedle klasické výuky klade důraz na prevenci rizikového chování a rozvoj sportovních dovedností, včetně netradičních sportů jako je golf. Škola podporuje komunitní život a vztahy mezi žáky prostřednictvím společných pikniků, adaptačních kurzů a zážitkových projektů.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Ranní družina: | po–pá | 06:20–08:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 10. 2026
Ranní družina: | po–pá | 06:20–08:00
Celý odstavec
Ranní družina: | po–pá | 06:20–08:00 Odpolední družina: | po–pá | 11:40–16:00
Družina · Běžný provoz
Odpolední družina: | po–pá | 11:40–16:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 10. 2026
Odpolední družina: | po–pá | 11:40–16:00
Celý odstavec
Ranní družina: | po–pá | 06:20–08:00 Odpolední družina: | po–pá | 11:40–16:00
Družina · Poplatek za družinu
Poplatek za školní družinu je pro školní rok 2026/2027 stanoven na 800 Kč za první dítě a 200 Kč za druhé a každé další dítě na celý školní rok. Platbu proveďte na účet školy nejpozději do 20. 9. 2026, do zprávy pro příjemce uveďte jméno a příjmení dítěte. Číslo účtu: 86-6900810217/0100 .
800 Kč / školní rok
Podmínky: první dítě
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 10. 2026
Poplatek za školní družinu je pro školní rok 2026/2027 stanoven na 800 Kč za první dítě a 200 Kč za druhé a každé další dítě na celý školní rok. Platbu proveďte na účet školy nejpozději do 20. 9. 2026, do zprávy pro příjemce uveďte jméno a příjmení dítěte. Číslo účtu: 86-6900810217/0100 .
Družina · Poplatek za družinu
Poplatek za školní družinu je pro školní rok 2026/2027 stanoven na 800 Kč za první dítě a 200 Kč za druhé a každé další dítě na celý školní rok. Platbu proveďte na účet školy nejpozději do 20. 9. 2026, do zprávy pro příjemce uveďte jméno a příjmení dítěte. Číslo účtu: 86-6900810217/0100 .
200 Kč / školní rok
Podmínky: druhé a každé další dítě
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 10. 2026
Poplatek za školní družinu je pro školní rok 2026/2027 stanoven na 800 Kč za první dítě a 200 Kč za druhé a každé další dítě na celý školní rok. Platbu proveďte na účet školy nejpozději do 20. 9. 2026, do zprávy pro příjemce uveďte jméno a příjmení dítěte. Číslo účtu: 86-6900810217/0100 .
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Zámecká 207747 31 Velké Hoštice
Opava, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 251 Opava-Velké Hoštice-Chlebičov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Bc. Libor Klubal, Ph.D.
Technické detaily
- IZO
- 102432775
- RED IZO
- 600142973
- IČO
- 70959528
- Kód typu
- B00
Aktuality
Aktuální informace k adaptačnímu kurzu žáků budoucích 6. ročníků.
Společná akce třídy 1. A na konci školního roku.
Zakončení školního roku 6. A v golfovém areálu v Kravařích pod vedením instruktorů.
Společná aktivita v Pekliskách.
Preventivní program pro žáky 8. a 9. ročníku zaměřený na problematiku HIV/AIDS formou interaktivních stanovišť.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →