Základní škola Mirošovice
Školní, Mirošovice
Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.
Inspekce (před 6 lety)
Na základě inspekce z roku 2020
Pro koho je škola
- ✓ Žáci, kteří potřebují bezpečné a klidné rodinné prostředí.
- ✓ Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami díky silné podpoře.
- ✓ Rodiny hledající školu s úzkou spoluprací mezi učiteli.
Na co si dát pozor
- ! Úkoly v hodinách jsou pro všechny žáky často stejné.
- ! Slovní hodnocení učitelů někdy postrádá popis konkrétního zlepšení žáka.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Mirošovická škola nabízí bezpečné a rodinné prostředí pro žáky prvního stupně. Vedení podporuje spolupráci učitelů, což vytváří příjemné klima. Škola exceluje v podpoře žáků se speciálními potřebami. Výuka je ale málo přizpůsobená individuálním schopnostem jednotlivců. Žáci se zatím učí hodnotit svou práci a pokroky jen výjimečně.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro nadanější žáky.
- Zajímejte se, jakým způsobem se žáci dozvídají o svém pokroku.
- Ověřte si, jak škola zapojuje děti do hodnocení vlastní práce.
Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Učitelé v hodinách střídají různé způsoby práce a žáky výuka baví. Slabinou je však malá úprava úkolů podle toho, co kdo zvládne. Většina dětí pracuje na stejném zadání. Děti také zatím nedostávají dost prostoru, aby samy zhodnotily, v čem se zlepšily.
Zobrazit citace ze zprávy
„V hodinách se účelně střídala frontální výuka se skupinovou nebo samostatnou prací."
„Nízká míra diferenciace a individualizace výuky dostatečně nezohledňuje vzdělávací potřeby."
Vedení školy úspěšně buduje tým, který spolu mluví a spolupracuje. Ředitelka využívá zpětnou vazbu od rodičů i učitelů ke zlepšování školy. Učitelé se navzájem navštěvují v hodinách a učí se od sebe. Tento přístup vytváří stabilní a podporující prostředí pro celý pedagogický sbor.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účinně motivuje učitele k sebereflexi i ke kolegiální spolupráci."
„Učitelé sdílejí své zkušenosti také při vzájemných hospitacích."
Ve škole panuje klidná atmosféra založená na respektu. Učitelé s dětmi komunikují otevřeně a podporují jejich aktivitu. Rodiče se aktivně zapojují do chodu školy, například vedením kroužků. Prevence problémů funguje dobře a případné neshody mezi dětmi škola řeší rychle a účinně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vhodnou motivací a výukovými materiály se dařilo podněcovat aktivitu žáků."
„Škola má zpracovaná jasná pravidla prevence i řešení všech forem rizikového chování."
Podpora žáků s obtížemi je na velmi vysoké úrovni. Poradenské pracoviště funguje efektivně a úzce spolupracuje s učiteli i asistenty. Škola úspěšně předchází školnímu neúspěchu a individuálně se věnuje každému, kdo pomoc potřebuje. Výsledky této péče potvrzují i externí odborníci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škole se daří zlepšovat výsledky a úspěšnost žáků se speciálně vzdělávacími potřebami."
„Pedagogové systematicky a efektivně... identifikují speciální vzdělávací potřeby žáků."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve dvou propojených budovách s funkčně vybavenými učebnami. Žáci mají k dispozici vlastní tělocvičnu a moderní multifunkční hřiště. Třídy jsou vybaveny interaktivní technikou a novým nábytkem.
Silné stránky
- • Škola výborně pomáhá žákům s různými obtížemi v učení.
- • Ve třídách panuje přátelská atmosféra a vzájemný respekt.
- • Učitelé mezi sebou úzce spolupracují a sdílejí své zkušenosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Všechny děti často dostávají stejné úkoly bez ohledu na schopnosti.
- • Žáci mají málo příležitostí hodnotit své vlastní pokroky.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 211251 66 Mirošovice
Praha-východ, Středočeský kraj
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Dagmar Pilousová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více