Základní škola Pelhřimov, Osvobození 1881
Osvobození, Pelhřimov Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestré hodiny, spolupráci a individuální pomoc, zvlášť na prvním stupni.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni se práce málokdy přizpůsobuje jednotlivým žákům; asistenti někdy pomáhají jen části třídy.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 1. 2024
Učitelé často střídají činnosti, podporují spolupráci a dávají žákům prostor přemýšlet samostatně. Na prvním stupni pomáhají osobní podpora a rozhovory žáka, učitele, rodiče. Škola nabízí také bezpečný způsob, jak upozornit na trápení. Na druhém stupni ale učitelé jen výjimečně přizpůsobují práci jednotlivým žákům. Asistenti navíc nepomáhají vždy všem žákům ve třídě.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni přizpůsobují práci různým žákům.
- Zjistěte, jak asistenti ve třídě pomáhají všem žákům.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají skupinovou práci, rozhovory, samostatné úkoly i pohybové přestávky. Žáci spolupracují, objevují souvislosti a dostávají prostor pro vlastní nápady. Na prvním stupni cílená metoda rozvíjí jejich myšlení. Na druhém stupni učitelé ale jen výjimečně přizpůsobují práci jednotlivým žákům. Proto škola nabízí promyšlené učení, ne však stejně citlivé pro každého.
Zobrazit citace ze zprávy
„účelně střídali pestré činnosti a vytvářeli dostatek prostoru pro vlastní iniciativu žáků."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka postupně utváří nový směr školy se zaměstnanci a externími mentory. Rozšíření vedení zlepšilo metodickou pomoc učitelům prvního stupně. Učitelé sdílejí zkušenosti s dalšími školami a vzájemně se učí. Vedení však nezískalo pravidelnou zpětnou vazbu z výuky druhého stupně. Škola tak mění svou práci, ale ne všude stejně důsledně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Rozšíření užšího vedení o zástupkyni ředitelky pro první stupeň má pozitivní dopad na metodické vedení pedagogů a asistentů pedagoga."
„dochází ke sdílení zkušeností a příkladů dobré praxe, vzájemnému učení a poskytování zpětné vazby."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníNa druhém stupni panuje příjemná pracovní atmosféra mezi učiteli a žáky. Škola nabízí schránku důvěry, kam žáci mohou napsat o těžkých věcech. Prevenci doplňuje spolupráce s odborníky. Tyto kroky ale nemají popsaný konkrétní dopad na vztahy ani řešení problémů. Proto není jasné, zda škola díky nim zlepšila bezpečí žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Navštívené hodiny na druhém stupni probíhaly v příjemné pracovní atmosféře vytvářené vhodným způsobem komunikace mezi učiteli a žáky."
„Pro zachycení výskytu prvotních příznaků rizikových jevů se osvědčila online schránka důvěry Nenech to být"
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má odborné učebny přírodních věd, kybernetiky a jazyků. Školní družina většinou využívá kmenové třídy.
Silné stránky
- • Rozhovory žáka, učitele a rodiče pomáhají nastavit cílenou pomoc a sledovat pokrok žáka.
- • Výuka na prvním stupni podporuje samostatné nápady, spolupráci a přemýšlení žáků.
Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni učitelé jen zřídka přizpůsobují práci potřebám jednotlivých žáků.
- • V některých hodinách asistenti nepomáhají všem žákům ve třídě.
Unikátní vlastnosti
- Žák, učitel a rodič společně probírají pokrok a plánují cílenou pomoc.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 1. 2024
Škola má pomoc pro žáky s obtížemi a učitelé s nimi průběžně spolupracují. Na prvním stupni rozhovory žáka, učitele a rodiče pomáhají určit cílenou pomoc. Škola sleduje posun a podporuje zodpovědnost žáků. Schránka důvěry nabízí další cestu, jak se ozvat. Na druhém stupni ale učitelé práci žákům přizpůsobují jen zřídka.
Zobrazit citace ze zprávy
„Získaná zpětná vazba umožňuje nastavení cílené podpory problémových oblastí žáka, systematické sledování pokroku a rozvoj vlastní zodpovědnosti za výsledky vzdělávání."
„Vyučující respektovali tempo práce žáků, poskytovali jim prostor pro dotazy a individuální dopomoc, při výskytu obtíží nabízeli žákům účinnou podporu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Podpora žáků se SVP zahrnuje: IVP/PLPP (celkem 10 žáků), asistenti pedagoga (celkem 15), speciálně-pedagogická diagnostika, individualizace a diferenciace výuky, kompenzační pomůcky, úpravy interiéru, spolupráce s rodiči a odbornými pracovišti (PPP, SPC).
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Pelhřimově, která se zaměřuje na moderní vzdělávání a aktivní zapojení žáků do školního života. Škola udržuje významnou mezinárodní spolupráci, například s partnerskou školou v německém Regensburgu, a pravidelně informuje o svých aktivitách a projektech.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Ranní provoz: 6:00 – 8:00
Zdroj a přesné znění
Družina · Běžný provoz
Odpolední provoz: 11:00 – 17:00
Zdroj a přesné znění
Stravování · Stravné
Ceny obědů od 1. 9. 2025 Žáci 7–10 let: 32 Kč
32 Kč / jídlo
Platí od 1. 9. 2025.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Ceny obědů od 1. 9. 2025
Stravování · Stravné
Ceny obědů od 1. 9. 2025 Žáci 11–14 let: 34 Kč
34 Kč / jídlo
Platí od 1. 9. 2025.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Ceny obědů od 1. 9. 2025
Podklad načten 29. 9. 2026
Žáci 11–14 let: 34 Kč
Stravování · Stravné
Ceny obědů od 1. 9. 2025 Žáci 15 let: 36 Kč
36 Kč / jídlo
Platí od 1. 9. 2025.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Ceny obědů od 1. 9. 2025
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Osvobození 1881393 01 Pelhřimov
Pelhřimov, Kraj Vysočina
Doprava
- 1 Pelhřimov,silo-Pelhřimov,aut.nádr.-Pelhřimov,Starý Pelhřimov
- 2 Pelhřimov,silo-Pelhřimov,aut.nádr.-Pelhřimov,nem.II-Pelhřimov,Starý Pelhřimov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Šárka Třísková
Technické detaily
- IZO
- 102451958
- RED IZO
- 600061248
- IČO
- 70876096
- Kód typu
- B00
Aktuality
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →