Základní škola Pelhřimov, Komenského 1465
Komenského, Pelhřimov
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří chtějí aktivně měnit chod školy přes fungující parlament.
- ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje klidné prostředí na prvním stupni.
Na co si dát pozor
- ! Výuka na druhém stupni je zastaralá a žáci jsou často pasivní.
- ! Podpora žáků s obtížemi není v hodinách dostatečně sledována a zajištěna.
- ! Školní klub funguje neefektivně a chybí v něm bezpečné podmínky.
Kvalita školy
Škola nabízí bezpečné prostředí a skvělý žákovský parlament. Vedení ale dlouhodobě zanedbává kontrolu výuky. Učitelé učí hlavně tradičně a málo se přizpůsobují potřebám jednotlivých žáků. Žáci se v hodinách nehodnotí sami. Pomoc žákům s potížemi sice existuje, ale škola nesleduje její výsledky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni podporují žáky se speciálními potřebami.
- Zjistěte, zda škola plánuje zavést hodnocení žáků jimi samotnými.
- Zeptejte se vedení, jak často navštěvuje vyučovací hodiny a kontroluje učitele.
Výuka má vážné nedostatky. Učitelé často jen sami mluví. Na druhém stupni jsou žáci pasivní. Škola vůbec nepřizpůsobuje učení potřebám jednotlivých žáků. Žáci nehodnotí své výsledky. Tyto zásadní chyby se navíc opakují z minulé inspekce. Vedení je bohužel nedokázalo napravit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nízká míra diferenciace výuky omezuje dostatečně přizpůsobovat vzdělávací aktivity rozdílným potřebám a schopnostem žáků"
„Absence sebehodnocení a vzájemného hodnocení omezuje rozvoj schopnosti žáků reflektovat vlastní učení"
Ředitel a vedení neřídí školu dobře. Nekontrolují dostatečně práci učitelů. Vedení vůbec nechodí do vyučovacích hodin. Učitelé nedostávají zpětnou vazbu. Škola navíc ignorovala minulé výtky inspekce. Neodstranila staré chyby ve výuce. Vedení tak nepomáhá zlepšovat prostředí pro žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nízká míra hospitační činnosti, což přetrvává od poslední inspekční činnosti, omezuje zpětnou vazbu o kvalitě výuky"
„V důsledku nedostatečné reflexe závěrů předcházející inspekční činnosti škola nepřijala odpovídající opatření směrem k výuce"
Na prvním stupni panuje v hodinách velmi příjemná a klidná atmosféra. Žáci se zde cítí bezpečně a respektují se. Výborně funguje také žákovský parlament. Žáci se tak podílejí na chodu školy. Na druhém stupni ale učitelé někdy nezvládají rušivé chování žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledované hodiny na prvním stupni probíhaly ve velmi příjemné a klidné pracovní atmosféře"
„Efektivní činnost žákovského parlamentu přispívá k zapojení žáků do života školy"
Ve škole úspěšně působí školní psycholožka i speciální pedagožka. Společně pak velmi dobře pomáhají žákům s potížemi. Pro nejmladší ročníky škola zajišťuje skvělé logopedické kroužky. Běžní učitelé ale v hodinách žáky s obtížemi příliš nepodporují. Vedení školy navíc vůbec nesleduje, zda jim tato pomoc skutečně pomáhá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Působení speciální pedagožky a školní psycholožky v rámci ŠPS představuje posun od poslední inspekční činnosti"
„nebyla realizace podpůrných opatření v průběhu hodnocených vyučovacích hodin zejména na druhém stupni základní školy vždy zaznamenána"
Zázemí a vybavení
Škola průběžně vylepšuje své budovy a vnitřní vybavení. Žáci mají k dispozici také školní knihovnu.
Silné stránky
- • Aktivní žákovský parlament zapojuje žáky do rozhodování a učí je zodpovědnosti.
- • Příjemná a bezpečná atmosféra na celém prvním stupni podporuje učení.
Oblasti ke zlepšení
- • Výuka probíhá hlavně formou výkladu bez přizpůsobení potřebám jednotlivých žáků.
- • Žáci nemají možnost hodnotit své vlastní pokroky při učení.
- • Vedení školy nekontroluje kvalitu výuky a nechodí hospitovat do hodin.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Komenského 1465393 01 Pelhřimov
Pelhřimov, Kraj Vysočina
Ředitel/ka
Mgr. Martin Skořepa
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více