Základní škola Kladruby
Husova, Kladruby
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovují učitelem vedené hodiny; skupinovou práci si ověřte v konkrétní třídě.
Na co si dát pozor
- V některých ročnících žáci s potřebou pomoci nedostávali doporučenou podporu.
- V mnoha hodinách žáci málo spolupracují a nemají prostor vyjádřit se.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 2. 2024
Ve škole se kvalita výuky výrazně liší podle předmětů a učitelů. V mnoha hodinách učitelé mluví a žáci málo spolupracují. Někteří učitelé ale zapojují žáky do skupin, pokusů a praktických úloh. Vedení zatím nedokázalo proměnit zjištěné potíže ve zlepšení výuky. Škola rychle řeší problémy v chování. Lepší spolupráce s rodiči přinesla méně neomluvených hodin.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé pomáhají žákům, kteří potřebují při učení jiný přístup.
- Navštivte výuku a ověřte si, kolik času žáci dostávají na spolupráci a samostatnou práci.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiV mnoha hodinách učitelé vedou výuku hlavně sami. Žáci často opisují nebo poslouchají a málo spolupracují. Někteří učitelé nezohledňují rozdílné potřeby ani úroveň žáků. Některé hodiny přesto zapojují žáky do skupin, pokusů a praktických úloh. Tyto příklady však nepřevažují nad opakovanými slabinami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve sledovaných hodinách na prvním stupni probíhala převážně frontální výuka, která žákům poskytla minimum prostoru k vyjádření a vzájemné spolupráci."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka teprve nastavuje vedení školy. Vedení zatím nezná dostatečně práci všech učitelů. Kontrola hodin nepřináší dostatečné změny ve výuce. Učitelé si nepředávají zkušenosti. Vedení nespojuje další vzdělávání s potřebami výuky. Tyto potíže brzdí zlepšování výuky žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ze získaných zjištění nejsou přijímána dostatečně účinná opatření"
„zatím se však přijatá opatření neprojevují ve zvýšené kvalitě vzdělávání."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŠkola řeší problémy v chování hned po jejich zachycení. Třídní učitelé více spolupracují s rodiči. Díky tomu ubylo neomluvených hodin a kázeňských opatření. Některé hodiny ale narušuje rušivé chování a žáci někdy nerespektují pravidla. Klidná a přátelská atmosféra se objevila v některých hodinách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Díky systematičtější spolupráci třídních učitelů se zákonnými zástupci žáků ubylo v posledním pololetí neomluvených hodin"
„Sledované hodiny českého jazyka (mluvnice, slohu i literatury) na druhém stupni probíhaly v klidné a přátelské atmosféře."
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola řeší zastaralou a někdy nefunkční techniku v učebnách. Učebnicový fond je zastaralý; budova, hřiště ani další prostory nejsou blíže popsány.
Silné stránky
- • V matematice a přírodovědných hodinách učitelé propojují učivo s praktickými zkušenostmi žáků.
- • Spolupráce třídních učitelů s rodiči vedla k poklesu neomluvených hodin.
Oblasti ke zlepšení
- • V mnoha hodinách žáci málo spolupracují a dostávají málo prostoru mluvit či přemýšlet sami.
- • V některých ročnících žáci s potřebou pomoci nedostávali doporučenou podporu ani úkoly přizpůsobené jejich potřebám.
- • Vedení zatím nedokázalo proměnit zjištěné výukové potíže ve viditelné zlepšení.
Unikátní vlastnosti
- Škola vyučuje etiketu ve všech ročnících a zdůrazňuje vztah k životnímu prostředí.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 2. 2024
Někteří žáci s obtížemi nedostali pomoc, kterou potřebovali. Ve dvou ročnících učitelé neposkytovali doporučenou podporu. Učitelé také často nepřizpůsobovali úkoly rozdílným potřebám a schopnostem žáků. Škola má asistenty a výchovnou poradkyni. Popsaná pomoc ale nepokrývá všechny potřeby žáků ve škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„nebyla žákům s SVP poskytována podpůrná opatření stanovená školskými poradenskými zařízeními."
„Ve sledované výuce nebyly dostatečně zohledňovány individuální potřeby žáků ve vztahu k aktuální úrovni jejich znalostí a dovedností"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Husova 203349 61 Kladruby
Tachov, Plzeňský kraj
Doprava
- 737 Stříbro-Nýřany-Plzeň
- 739 Stříbro-Kostelec-Skapce-Zhoř
- 760 Stříbro-Heřmanova Huť-Stod
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Ilona Křížková
Technické detaily
- IZO
- 102464171
- RED IZO
- 600073840
- IČO
- 60611634
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →