Základní škola a Mateřská škola Heřmanova Huť
Mírové náměstí, Heřmanova Huť Mapa a spojení
- Počet žáků
- 176
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 17,6 žáka
- Družina do
- 16:00
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovují různé činnosti, spolupráce i samostatné úkoly.
- Pro žáky, kteří potřebují více času nebo pomoc asistenta při práci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 5. 2023
Škola nabízí žákům pestrou výuku, spolupráci i individuální pomoc. Učitelé motivují žáky a střídají různé způsoby práce. Ve třídách učitelé včas zachycují a řeší problémy. Učitelé si ale málo sdílejí postupy a setkání řeší hlavně organizaci. Rodiče mohou zjistit, jak škola přizpůsobuje úkoly žákům, kteří pracují rychleji.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům, kteří pracují rychleji.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníNa prvním stupni učitelé střídají metody, motivují žáky a podporují spolupráci. Žáci dostávají čas na úkoly, hodnotí vlastní práci a učí se z chyb. Na druhém stupni učitelé také střídají práci jednotlivců a skupin. Některé hodiny ale dávají málo prostoru vlastnímu hodnocení žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„pestrost výukových metod, které podporovaly dosažení vzdělávacího cíle, průběžná podpora aktivity žáků i jejich vzájemné spolupráce."
„K silným stránkám výuky se řadila diferenciace učiva podle tempa, obsahu i způsobu zpracování úkolu"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení sleduje výuku, dává učitelům doporučení a přijímá kroky ke zlepšení. Učitelé také plánují další vzdělávání. Metodická setkání ale hlavně řeší organizaci a aktivity. Učitelé se při výuce navzájem navštěvují jen zřídka. Zpráva neukazuje konkrétní změny vedení, které by žáci pocítili.
Zobrazit citace ze zprávy
„závěry a doporučení, ke kterým vedení školy potažmo učitelé přijímají účinná opatření ke zlepšení"
„Realizace náslechů či vzájemných hospitací coby účinného nástroje pro metodický rozvoj pedagogického sboru je dosud využívána okrajově."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelé pravidelně sledují potíže ve třídách a řeší je se žáky i rodiči. Konzultace, besedy a třídní aktivity doplňují prevenci. Škola díky práci s třídami včas odhaluje problémy. Problémy v chování se objevují zřídka. To ukazuje, že její postupy pomáhají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systematickou prací učitelů s třídními kolektivy se daří včas odhalovat problémové chování žáků."
„Funkčnost systému prevence dokládá nízký výskyt případů rizikového chování žáků"
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola sídlí v bezbariérové budově. Učebny mají pomůcky a digitální techniku; škola má také tělocvičnu a počítačovou učebnu.
Silné stránky
- • Učitelé na prvním stupni střídají metody, které podporují aktivitu a spolupráci žáků.
- • Učitelé včas zachycují potíže ve třídách a řeší je se žáky i jejich rodiči.
- • Asistenti a učitelé většinou dobře spolupracují při pomoci žákům.
Unikátní vlastnosti
- Škola pořádá pro všechny třídy společnou hru s prosociálním zaměřením.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 5. 2023
Žáci, kteří potřebují více pomoci, dostávají více času, upravené úkoly nebo individuální podporu asistentů. Učitelé a asistenti většinou dobře spolupracují, což pomáhá žákům i učitelům. Škola podporu pravidelně vyhodnocuje a upravuje. Občas ale pomoc ve třídě reaguje jen na okamžitou situaci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spolupráce vyučujících a asistentek pedagoga byla většinově přínosná jak pro žáky, tak učitele"
„Přínos podpory je pravidelně vyhodnocován, jsou přijímána opatření pro další rozvoj žáků."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Individuální integrace žáků se SVP, působení 7 asistentek pedagoga, využívání IVP, nákup speciálních učebnic a pomůcek, bezbariérový přístup včetně výtahu.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Heřmanově Huti klade důraz na aktivní zapojení žáků do chodu školy prostřednictvím školního parlamentu, který se podílí i na tvorbě školního zpravodaje. Instituce využívá moderní komunikační nástroje jako Škola online a MS Teams pro efektivní informovanost rodičů. Součástí areálu je také školní družina a jídelna, která pravidelně zveřejňuje jídelníčky pro ZŠ i MŠ.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Družina · Běžný provoz
Naše školní družina je otevřena: Ranní provoz : od 6:15 do 8:00 hodin Odpolední provoz : od 12:00 do 16:00 hodin
Časy: 6:15–8:00, 12:00–16:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 26. 10. 2026
Naše školní družina je otevřena: Ranní provoz : od 6:15 do 8:00 hodin Odpolední provoz : od 12:00 do 16:00 hodin
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Mírové náměstí 72330 24 Heřmanova Huť
Plzeň-sever, Plzeňský kraj
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Lenka Puchmertlová
Technické detaily
- IZO
- 102328234
- RED IZO
- 650048628
- IČO
- 60611341
- Kód typu
- B00
Aktuality
Seznam dětí přijatých k předškolnímu vzdělávání pro školní rok 2026/2027.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →