Základní škola Slezská Ostrava, Pěší 1
Pěší, Ostrava Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří rádi spolupracují, zkoumají témata a učí se pohybem.
- Pro rodiny hledající běžnou školu s pomocí při výukových potížích.
Na co si dát pozor
- Úkoly se jen zřídka přizpůsobují různému tempu a potřebám žáků.
- Vedení neověřuje, zda učitelé napravují zjištěné slabiny ve výuce.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 5. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Učitelé často střídají skupinovou práci, samostatné úkoly, projekty i pohyb. Žáci spolupracují, vyhledávají informace a představují výsledky. Tyto činnosti podporují jejich zájem, soustředění a vzájemné učení. Učitelé ale jen zřídka upravují úkoly podle potřeb jednotlivých žáků. Vedení neověřuje nápravu výukových nedostatků a učitelé nesdílejí zkušenosti pravidelně. Škola zároveň účinně pomáhá žákům s obtížemi a většinou je zapojuje do výuky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro žáky s různým tempem práce.
- Zjistěte, jak škola pomáhá žákům, kteří mají potíže s učením.
- Navštivte školu a sledujte, jak žáci pracují ve skupinách.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé ve většině hodin střídají samostatnou, skupinovou i pohybovou práci. Žáci vyhledávají informace, představují společné výsledky a spolupracují. Tyto činnosti podporují jejich zájem a soustředění. Slabinou zůstává, že učitelé jen zřídka upravují úkoly podle možností jednotlivých žáků. To někdy brání některým žákům naplno využít jejich schopnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Střídání různých forem a metod práce pomáhalo s aktivizací žáků."
„Její absence ne vždy umožňovala efektivní dosahování vzdělávacího potenciálu všech žáků."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditel udržuje každodenní kontakt se zaměstnanci a žáky. Kontroluje výuku, ale vedení málo vyhodnocuje poznatky z hodin. Vedení neověřuje nápravu slabin. Učitelé si pravidelně nepředávají výukové postupy. Škola také zatím neplánuje potřebný další rozvoj učitelů. To oslabuje možnosti učitelů společně zlepšovat práci se žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Závěry z hospitační činnosti dosud nejsou dostatečně vyhodnocovány na jednání společných porad a není ověřována náprava identifikovaných nedostatků."
„chybí však cílené sdílení metod, forem a poznatků z výuky"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŠkola klade důraz na klidné vztahy a jasná pravidla. Žáci se chovají slušně a ohleduplně. To platí i mezi žáky z různých rodinných prostředí. Dospělí si všímají problémů a řeší je. Škola neukazuje konkrétní změny, které její kroky žákům přinesly.
Zobrazit citace ze zprávy
„celkové klidné atmosféře v kolektivu"
„praktické uplatňování pravidel vzájemně slušného a ohleduplného chování"
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má udržované učebny s digitální technikou a učebními pomůckami. Využívá odborné učebny informatiky, fyziky a chemie. Žáci mohou využívat sportoviště; družina má vlastní herny.
Silné stránky
- • Učitelé střídají činnosti, které pomáhají žákům soustředit se a spolupracovat.
- • Škola včas hledá pomoc žákům s obtížemi. Většinu zapojuje do výuky.
- • Žáci napříč třídami uplatňují pravidla slušného a ohleduplného chování.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé jen zřídka upravují úkoly; někteří žáci proto nemohou naplno využít své možnosti.
- • Vedení neověřuje, zda učitelé napravují slabiny ve výuce, a ty mohou přetrvávat.
Unikátní vlastnosti
- Přírodovědné předměty propojují běžnou výuku s praktickou angličtinou a účastí zahraničního lektora.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 5. 2022
Škola plánuje prevenci a pomoc při výukových či výchovných potížích. Odborná pracovnice včas vyhledává žáky, kterým může pomoc prospět. Také spolupracuje s učiteli. Díky společné práci škola většinu těchto žáků pravidelně zapojuje do výuky. Žáci tak zůstávají součástí běžného učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„daří s těmito žáky úspěšně pracovat a většinou je pravidelně zapojit do vzdělávání."
„Speciální pedagožka provádí depistáž v rámci pomoci žákům s výukovými problémy"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Školní speciální pedagog, 8 asistentů pedagoga, depistáž v třídách, programy prevence, doučování v rámci projektu NPI NPO.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Slezská Ostrava na Pěší ulici se aktivně zapojuje do projektu Hrdá škola, který podporuje pozitivní atmosféru a komunitní život. Škola klade důraz na propojování výuky s neformálními aktivitami, jako jsou společná přespávání, tematické slavnosti pro rodiče a oslavy tradic. Nabízí rodinné prostředí se zaměřením na budování dobrých vztahů mezi žáky, učiteli a rodiči.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
ZŠ Pěší 27. - 28. ledna 2026 (12 - 17 hod.)
27. 1. 2026, 12:00–17:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
27. - 28. ledna 2026 (12 - 17 hod.)
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Pěší 66/1712 00 Ostrava
Ostrava-město, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 108 Hlavní nádraží/Mor.Ostrava,Vozovna trolejbusů - Hulváky
- 109 Heřmanice,Důl Heřmanice - Hulváky
- 112 Hlavní nádraží - Hulváky
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Kamil Tabášek
Technické detaily
- IZO
- 102508445
- RED IZO
- 600145166
- IČO
- 70995371
- Kód typu
- B00
Aktuality
Oslava Dne matek na školním hřišti s doprovodným programem. Akce byla z důvodu počasí přesunuta na 14. května 2026.
Zveřejnění seznamu přijatých žáků pro nadcházející školní rok 2026/2027.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →