Základní škola Ústí nad Labem, Vojnovičova 620/5
Vojnovičova, Ústí nad Labem
Pro koho je škola
- Pro žáky, které baví týmová práce, tvořivé činnosti, projekty a pestrá nabídka zájmových aktivit.
Na co si dát pozor
- Neshody mezi žáky podle jejich vyjádření zůstávají neřešené a brzdí spolupráci.
- Učitelé jen zřídka přizpůsobují práci schopnostem žáků a jejich vlastní učení hodnotí jen jednoduše.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 4. 2026
Učitelé střídají způsoby práce a vedou žáky ke spolupráci. Týmové úkoly podporují vzájemný respekt a zapojení žáků. Školní tým koordinuje pomoc a nabízí prostor pro zájmy žáků. Přesto zůstávají spory mezi žáky neřešené. Učitelé jen zřídka přizpůsobují práci schopnostem jednotlivých žáků.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola pomáhá žákům řešit neshody mezi spolužáky.
- Zjistěte, jak učitelé přizpůsobují úkoly schopnostem žáků.
- Zeptejte se, jak učitelé žákům říkají, co se jim daří a co zlepšit.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou, párovou i skupinovou práci. Týmové úkoly rozvíjejí spolupráci a vzájemný respekt žáků. Učitelé vedou žáky ke zdůvodňování postupů a využívají chyby k učení. Přesto jen zřídka přizpůsobují práci schopnostem a zájmům žáků. Žáci také jen jednoduše hodnotí vlastní učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Týmové řešení úloh s jasně rozdělenými rolemi podporovalo rozvoj kooperativních dovedností, vzájemného respektu a vrstevnického učení."
„Diferenciace výuky podle individuálních kognitivních schopností a zájmů žáků byla zařazována spíše ojediněle."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení zapojuje širší skupinu učitelů do plánování a sdílení zkušeností. Vedení a učitelé se pravidelně navštěvují v hodinách, což podporuje sdílení zkušeností a zvyšování kvality práce. Přesto někteří učitelé říkají, že se bojí otevřeně nesouhlasit s vedením. To oslabuje vzájemnou důvěru a týmovou spolupráci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidelná hospitační činnost vedení školy a vzájemné hospitace přispívají ke sdílení zkušeností a zvyšování kvality pedagogické práce."
„někteří pedagogové uváděli, že nemohou bez obav rozporovat kroky vedení, pokud s nimi nesouhlasí."
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiBěhem hodin se žáci setkávají s respektujícím přístupem a vstřícnou atmosférou. Přesto žáci říkají, že spolužáci neřeší vzniklé neshody. Tyto spory omezují jejich spolupráci. Třídnické hodiny, kruhy a parlament tento problém dosud neodstranily. Žáci tak potřebují konkrétnější pomoc s řešením sporů.
Zobrazit citace ze zprávy
„I přes tyto četné aktivity žáci v průběhu inspekční činnosti uváděli, že vzniklé neshody mezi spolužáky se neřeší a omezují tak jejich vzájemnou spolupráci."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má odborné učebny pro robotiku a informační technologie, knihovnu, relaxační místnosti, čítárnu, kinosál a výstavní prostor. K dispozici jsou také tělocvična a venkovní areál s travnatým a asfaltovým hřištěm.
Silné stránky
- • Učitelé střídají práci a týmové úkoly, které podporují motivaci, respekt a spolupráci žáků.
- • Školní tým sdílí informace a včas nastavuje pomoc žákům s různými obtížemi.
Oblasti ke zlepšení
- • Nevyřešené neshody mezi žáky omezují jejich vzájemnou spolupráci.
- • Učitelé jen zřídka přizpůsobují práci schopnostem a zájmům jednotlivých žáků.
Unikátní vlastnosti
- Žáci vydávají školní časopis, připravují rozhlasová vysílání a mohou se zapojit do parlamentu.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 4. 2026
Školní poradenský tým koordinuje pomoc a sdílí informace s učiteli. Včasné rozpoznání obtíží umožňuje zvolit vhodnou podporu. Asistenti účinně spolupracují s učiteli a pomáhají žákům i celé třídě. Škola také nabízí doučování a vytváří příležitosti pro nadané žáky ve vybraných předmětech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účinná kooperace členů poradenského týmu významně přispívá k podpoře všech žáků školy."
„včasná diagnostika vzdělávacích a výchovných potíží umožňují nastavení optimální podpory žáků ve vzdělávání."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Škola poskytuje podporu 92 žákům se SVP, z nichž 35 má přiznaný stupeň podpůrných opatření (1.-4. stupeň). Na škole působí 19 asistentů pedagoga a je kladen důraz na individuální přístup a integraci žáků v běžných třídách.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Vojnovičova v Ústí nad Labem je unikátní pavilónová škola s historií sahající do roku 1965, kdy byla otevřena jako experimentální projekt. Areál disponuje specifickými pavilony pro výuku, tělovýchovu i volnočasové aktivity a klade důraz na prezentaci úspěchů žáků v prosklených vitrínách a atriích.
Zápis a družina
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Vojnovičova 620/5400 01 Ústí nad Labem
Ústí nad Labem, Ústecký kraj
Další místa výuky
Doprava
- trolejbus 46 NOČNÍ PROVOZ: Všebořice - Beethovenova - Divadlo - Výstupní - Krásné Březno - Pod Vyhlídkou
- trolejbus 76 Všebořice - Beethovenova - Divadlo - Vojanova - Výstupní - Krásné Březno - Pod Vyhlídkou
- trolejbus 84 Všebořice - Beethovenova - Divadlo - Mírové náměstí - Malátova - Stříbrníky - Dobětice točna
- 86 Strážky - Habrovice - Skorotice - Božtěšice - Bukov - Všebořice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Bc. Marta Maděrová
Technické detaily
- IZO
- 102517339
- RED IZO
- 600085546
- IČO
- 44555202
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o volnočasových aktivitách pro žáky na nadcházející období.
Informace o možnosti účasti na letním táboře pořádaném školou nebo partnery.
Aktivita nebo soutěž pro žáky zaměřená na jejich domácí mazlíčky.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →