Základní škola Chabařovice
Masarykova, Chabařovice
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří ocení skupinovou práci, praktické činnosti a učení v okolní přírodě.
- Pro rodiny hledající individuální i skupinovou pomoc při učení.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni učitelé méně pravidelně probírají pokrok a žáci se méně hodnotí navzájem.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 1. 2026
Učitelé střídají samostatnou práci, skupinovou práci i praktické činnosti. Žáci spolupracují, poznávají okolí a propojují učení s běžným životem. Škola nabízí cílenou pomoc žákům, kteří ji potřebují. Společné akce podporují přátelské vztahy. Na druhém stupni žáci dostávají méně průběžné zpětné vazby. Vedení dosud nevyřešilo neshody mezi učiteli.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni pomáhají žákům sledovat vlastní pokrok.
- Zjistěte, jakou individuální pomoc může škola nabídnout vašemu žákovi.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou práci, skupiny i praktické činnosti. Žáci spolupracují, sdílejí poznatky a propojují učení s praxí. To podporuje soustředění a zájem o úkoly. Na prvním stupni žáci hodnotí vlastní práci. Na druhém stupni ale učitelé méně často probírají pokrok a nedávají průběžně dost zpětné vazby.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka se vyznačovala účelným střídáním činností a aktivním zapojováním žáků"
„Průběžné hodnocení výkonu žáků a poskytování zpětné vazby na tomto stupni vykazuje rezervy"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditel má jasný plán a rozděluje odpovědnosti mezi zástupce. Vedení pravidelně sleduje výuku a dává učitelům konkrétní rady. Učitelé sdílejí zkušenosti a pomáhají začínajícím kolegům. Škola přešla od operativního řízení k dlouhodobému plánování. Neshody mezi učiteli a vedením ale zůstávají nevyřešené.
Zobrazit citace ze zprávy
„Od předchozí inspekční činnosti došlo ke zlepšení v oblasti řízení školy"
„Vedení školy pravidelně monitoruje pedagogický proces a prostřednictvím hospitací poskytuje učitelům zpětnou vazbu i konkrétní náměty ke zlepšení."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŽáci při společných aktivitách navazují přátelství napříč ročníky a učí se toleranci. Starší žáci působí jako patroni mladších. Školní akce, výjezdy a sport podporují porozumění. Věneček propojuje školní komunitu. Prevence zahrnuje rozhovory se žáky a rodiči. Vztahy působí bezpečně a přátelsky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Široké spektrum akcí podporuje vytváření přátelských vztahů mezi žáky i napříč ročníky"
„posiluje a kultivuje její soudržnost"
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola modernizuje digitální vybavení, odborné učebny a dílny. Buduje zahradu a venkovní učebnu.
Silné stránky
- • Učitelé střídají činnosti a zapojují žáky; spolupráce i praktické učení podporují jejich soustředění.
- • Vedení školy plánuje dlouhodobě, sleduje výuku a pomáhá učitelům sdílet zkušenosti.
- • Společné akce podporují přátelské vztahy mezi žáky napříč ročníky.
Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni žáci nedostávají dost průběžné zpětné vazby a méně sledují vlastní pokrok.
Unikátní vlastnosti
- Deváťáci mají společenský tanec a chování; školní Věneček spojuje celou komunitu.
- Žákovský parlament vede žáky k aktivnímu občanství a zapojuje je do života školy.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 1. 2026
Žáci, kteří potřebují pomoc, dostávají asistenci, individuální péči, konzultace nebo doučování. Odborné pracovnice školy pracují se žáky jednotlivě i ve skupinách. Učitelé využívají pomůcky a volí potřebnou míru dopomoci. Škola upravuje pomoc podle její účinnosti. Podpora tak reaguje na různé potřeby žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„asistenti poskytovali cílenou pomoc žákům s podpůrnými opatřeními i individuální podporu dalším žákům, kteří ji aktuálně potřebovali"
„K jejich úspěšnému naplňování přispívají konzultace, přímé intervence a doučování."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
Působení 13 asistentů pedagoga, možnost navštěvovat hodiny pedagogické intervence a speciální pedagogické péče.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Chabařovice se profiluje jako instituce, která připravuje své žáky k smysluplnému prožití života a k roli odpovědných občanů. Škola klade důraz na lokální sounáležitost a identitu, což symbolizuje i jejich motto „Jsem z Chaba“.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Informace o družině Ranní družina 6:00 - 7:40 - přijímáme děti jen do 7:30
Zdroj a přesné znění
Družina · Běžný provoz
Informace o družině Odpolední družina 11:30 - 16:30
Zdroj a přesné znění
Družina · Poplatek za družinu
Informace o družině 300,-Kč/měs
300 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Masarykova 559403 17 Chabařovice
Ústí nad Labem, Ústecký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 450 Chlumec-Ústí n.L.-Velké Březno-Děčín
- 458 Ústí n.L.-Krupka-Teplice,Sobědruhy
- 801 Ústí n.L.-Chabařovice-Chlumec-Krupka
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Josef Kusebauch
Technické detaily
- IZO
- 102517398
- RED IZO
- 600085562
- IČO
- 70944105
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →