Základní škola a Střední škola Krupka, Karla Čapka 270
Karla Čapka, Krupka
- Počet žáků
- 263
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 19,3 žáka
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Rodinám, kterým vyhovuje aktivní výuka, spolupráce žáků a praktické ukázky.
- Rodinám žáků, kteří potřebují úkoly přizpůsobené svým možnostem nebo pomoc při učení.
Na co si dát pozor
- Škola systematicky nesleduje atmosféru; dopad na žáky zatím zůstává nejasný.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 12. 2024
Základní škola nabízí žákům klidnou atmosféru a vstřícný přístup učitelů. Výuka střídá různé způsoby práce a propojuje učivo s praktickými ukázkami. Na prvním stupni učitelé přizpůsobují úkoly možnostem žáků. Škola nabízí pomoc žákům, kteří ji potřebují. Škola však atmosféru nesleduje systematicky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různými možnostmi.
- Zeptejte se, jak škola sleduje atmosféru a vztahy mezi žáky.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníŽáci během hodin pracují aktivně a bez obav se zapojují. Učitelé střídají společnou práci, samostatné úkoly, dvojice i skupiny. Praktické ukázky propojují učivo s běžným životem. Na prvním stupni žáci dostávají úkoly podle svých možností. Učitelé jim průběžně říkají, co se daří. Tyto postupy podporují spolupráci, zájem i využití schopností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci byli v průběhu hodin aktivní, měli dostatečný prostor pro zpracování zadaných úkolů."
„Hodiny na prvním stupni byly výborně metodicky vedené a připravené."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení stanovilo jasné cíle a pravidelně sdílí informace se zaměstnanci. Učitelé si předávají zkušenosti a nové poznatky využívají ve výuce. Přesto někteří učitelé necítí jistotu při nesouhlasu s vedením. Neshody mezi učiteli a vedením podle nich zůstávají nevyřešené. Vedení však zatím neukazuje, jak tyto vztahy zlepšuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„sdílení dokumentů a organizace porad přispívají k úspěšnému chodu školy."
„a že neshody vzniklé mezi učiteli a mezi vedením školy nejsou řešeny"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci důvěřují učitelům. Ve třídách panuje klidná atmosféra. Žáci dodržují společná pravidla a do činností se zapojují bez obav. Škola nabízí preventivní aktivity a řeší problémy rozhovory. Přesto škola atmosféru nesleduje systematicky. Škola ale nesleduje, zda její postupy zlepšují vztahy mezi žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve vztahu mezi učiteli a žáky byla patrná důvěra."
„Nástroje ke sledování a vyhodnocování školního klimatu nejsou systematicky využívány."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola využívá kmenové třídy, odborné učebny, dílny, tělocvičny a knihovny. Žáci mohou využívat školní zahradu, dopravní hřiště, relaxační kouty, sportovní vybavení a hry.
Silné stránky
- • Učitelé střídají samostatnou, párovou i skupinovou práci, která rozvíjí spolupráci žáků.
- • Na prvním stupni učitelé přizpůsobují úkoly možnostem žáků a rozvíjejí jejich schopnosti.
- • Ve třídě mezi žáky a učiteli panuje vzájemná důvěra.
Oblasti ke zlepšení
- • Škola zatím systematicky nesleduje atmosféru, kterou žáci ve škole zažívají.
Unikátní vlastnosti
- Škola se dlouhodobě zaměřuje na podporu žáků ze sociálně znevýhodněného prostředí.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 12. 2024
Škola nabízí žákům pomoc učitelů, asistentů i sociální pedagožky. Ta konzultuje s žáky a pomáhá rodinám komunikovat se školou. Učitelé poskytují podporu během hodin a škola pravidelně kontroluje, zda pomoc funguje. Konkrétní změnu u žáků základní školy škola neuvádí. Podpora proto působí jako běžně nastavená služba.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sociální pedagožka se zaměřuje na práci se žáky ze sociálně znevýhodněného prostředí, poskytuje jim konzultace"
„jejichž přítomnost ve výuce byla přínosná."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a střední škola v Krupce poskytuje vzdělávání na základním stupni a v tříletých středoškolských oborech zakončených výučním listem. Škola klade velký důraz na podporu žáků prostřednictvím poradenského pracoviště (psycholog, speciální pedagog) a zapojuje se do sociálních projektů, jako je potravinová pomoc. Mimo výuku organizuje také volnočasové aktivity typu příměstských táborů.
Zápis a družina
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Karla Čapka 270417 42 Krupka
Teplice, Ústecký kraj
Doprava
- 458 Ústí n.L.-Krupka-Teplice,Sobědruhy
- 480 Dubí-Teplice-Krupka-Chlumec
- 485 Osek-Košťany-Teplice-Krupka,Soběchleby/Chlumec
- 486 Osek-Duchcov-Teplice-Krupka,Soběchleby/Chlumec
- 524 Litvínov,Záluží-Dubí-Chlumec
- 801 Ústí n.L.-Chabařovice-Chlumec-Krupka
- 804 Teplice-Krupka
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Bc. Martin Kaftan
Technické detaily
- IZO
- 102565279
- RED IZO
- 600084795
- IČO
- 60232722
- Kód typu
- B00
Aktuality
Škola vyhlašuje 4. kolo přijímacího řízení pro tříleté obory s výučním listem. Termín podání přihlášek je do 20. srpna 2026.
Zveřejnění výsledků 4. kola přijímacího řízení na střední školu.
Informace o zapojení školy do projektu Potravinová pomoc dětem v sociální nouzi v Ústeckém kraji pro školní rok 2026/2027.
Informace o obsazenosti prvního turnusu a možnosti přihlášení na druhý turnus příměstského tábora.
Škola aktuálně hledá nové kolegy na pozice učitel/ka 1. stupně, speciální pedagog, psycholog a asistent pedagoga.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →