Základní škola, Ostrava-Poruba, Čkalovova 942
Čkalovova, Ostrava
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2008 (před 18 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Tato škola se zaměřuje na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Analýza se týká pouze základní školy. Učitelé přistupují k žákům individuálně a udržují příjemnou atmosféru. Výuka probíhá spíše klasicky formou výkladu. Škola úspěšně využívá projekty na podporu žáků s autismem. Prostředí školy je bezpečné a dobře vybavené.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky se speciálními potřebami, kteří vyžadují individuální přístup.
- ✓ Pro žáky s autismem, kteří ocení specializované vybavení a projekty.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! V hodinách převažuje klasický výklad učitele a pasivita žáků.
- ! Vedení školy málo vyhodnocuje své plány a budoucí směřování.
💪 Silné stránky
- • Škola nabízí nadstandardní prostory pro výuku i volný čas.
- • Učitelé přistupují ke každému žákovi podle jeho individuálních potřeb.
- • Škola úspěšně realizuje projekty pro žáky s autismem.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo vedou žáky k hodnocení své vlastní práce.
- • Vedení školy nedostatečně kontroluje a upravuje své koncepční dokumenty.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Navštivte školu a prohlédněte si relaxační učebny pro žáky.
- → Zeptejte se, jak škola upravuje výuku pro potřeby vašeho dítěte.
- → Zajímejte se o zapojení žáků do projektů s počítačovou technikou.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2008. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelé používají převážně klasický výklad, který ale přizpůsobují schopnostem jednotlivých žáků. Hodiny doplňují prací ve skupinách a motivačními hrami. Žáci v hodinách aktivně komunikují a učitelé je v tom podporují. Hodnocení je srozumitelné a motivuje žáky k učení. Děti jsou však málokdy vedeny k tomu, aby hodnotily samy sebe.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve sledované výuce převažovala frontální výuka s individuálním přístupem."
„Učitelé ji doplňovali prací ve skupinách, činnostmi motivačního a relaxačního charakteru."
Vedení školy
Vedení školy zajišťuje standardní chod organizace a plní zákonné povinnosti. Ředitel vytvořil základní dokumenty a podporuje vzdělávání učitelů. Škola má jasné priority pro rozvoj. Vedení však málo vyhodnocuje, jak se mu daří plnit své plány. Chybí hlubší analýza výsledků vlastní práce pro další zlepšování školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy v minimální míře analyzuje a hodnotí koncepční dokumenty..."
„Ředitel školy splňuje požadavky pro výkon funkce, plní právní povinnosti..."
Školní klima
Škola vytváří bezpečné a klidné prostředí pro všechny žáky. Učitelé dbají na prevenci rizikového chování a pravidelně žáky poučují. Atmosféra ve škole je příjemná a chodby zdobí práce žáků. Zpráva popisuje klima jako standardně fungující bez konkrétních příkladů toho, že by žáci sami něco měnili.
Zobrazit citace ze zprávy
„Bezpečnost žáků zajišťuje škola pravidelným prokazatelným poučením o možnostech úrazu..."
„Zajišťuje bezpečnost žáků, sleduje zdravotní i bezpečnostní rizika."
Podpora žáků
Podpora žáků je na vysoké úrovni díky individuálnímu přístupu učitelů. Škola využívá asistenty pedagoga a úzce spolupracuje s odbornými poradnami. Významným prvkem je projekt na rozvoj počítačové gramotnosti žáků s autismem. Tento konkrétní projekt prokazatelně zlepšuje podmínky pro žáky s vážným znevýhodněním v každodenní výuce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Finanční prostředky poskytnuté ESF byly použity na zkvalitnění výuky žáků s autismem..."
„Pedagogičtí pracovníci zohledňují potřeby a možnosti žáků a uplatňují individuální přístup."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve třech pavilonech s bezbariérovým přístupem a velkou tělocvičnou. Žáci využívají keramickou dílnu, počítačovou učebnu, relaxační místnost a rozlehlý areál s hřištěm. Učebny jsou vybaveny moderními pomůckami z evropských projektů.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102520241)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-10-23
Komplexní inspekce
Škola pro žáky se speciálními potřebami nabízí moderní a bezpečné zázemí. Na prvním stupni učitelé učí moderně a děti práce baví. Druhý stupeň ale zůstává u tradičního výkladu a žáci jsou pasivnější. ...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2017-06-12
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze základní školy. Žáci se zde cítí bezpečně a učitelé k nim přistupují s velkým pochopením. Škola má však vážné problémy s vedením a modernizací výuky. Učitelé učí hlavně postaru o...
2 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2013-11-25
Komplexní inspekce
Tato škola je skvělým místem pro žáky se speciálními potřebami. Malé třídy a zkušení učitelé zajišťují bezpečné a přátelské prostředí. Výuka se přizpůsobuje schopnostem každého žáka. Škola úzce spolup...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2011-04-18
Komplexní inspekce
Škola nabízí bezpečné zázemí pro žáky se speciálními potřebami. Učitelé a asistenti se žákům věnují individuálně. Výuka se zaměřuje na praktické dovednosti a komunikaci pro život. Žáci využívají moder...
3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2008-11-12 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato škola se zaměřuje na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Analýza se týká pouze základní školy. Učitelé přistupují k žákům individuálně a udržují příjemnou atmosféru. Výuka probíhá spíše k...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2002-03-05
Komplexní inspekce
Tato škola se zaměřuje na žáky se speciálními potřebami. Analýza se týká základní školy. Učitelé pracují velmi individuálně. Vytvářejí bezpečné prostředí plné vzájemné důvěry. Žáci mají prostor pro vl...
3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 1999-04-06
Komplexní inspekce
Tato zpráva z roku 1999 neobsahuje žádná konkrétní zjištění. Jde pouze o úvodní stranu a obsah inspekční zprávy. Nelze tedy posoudit kvalitu výuky ani prostředí školy. Analýza se týká pouze základní š...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola v Ostravě-Porubě se specifickým zaměřením na sportovní přípravu, zejména lední hokej a krasobruslení, úzce spolupracující s hokejovým klubem RT TORAX Poruba. Škola nabízí moderní výukové prostředí, rozšířenou výuku tělesné výchovy a klade důraz na skloubení kvalitního vzdělávání s náročným sportovním tréninkem.
Adresa
Čkalovova 942/270800 Ostrava
Moravskoslezský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více