Základní škola, Ostrava-Poruba, Čkalovova 942
Čkalovova, Ostrava
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola pro žáky se speciálními potřebami nabízí moderní a bezpečné zázemí. Na prvním stupni učitelé učí moderně a děti práce baví. Druhý stupeň ale zůstává u tradičního výkladu a žáci jsou pasivnější. Silnou stránkou je unikátní spolupráce s nemocnicí a týmem pro duševní zdraví. Tato analýza se týká pouze základní školy.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami a mentálním postižením.
- ✓ Děti, které potřebují menší kolektiv a vstřícný přístup.
- ✓ Rodiny hledající školu s úzkou vazbou na odborníky.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Výuka na druhém stupni může být pro děti méně záživná.
- ! Škola se potýká s vysokou omluvenou i neomluvenou absencí žáků.
💪 Silné stránky
- • Moderní a velmi vkusně opravené vnitřní prostory školy.
- • Výborná spolupráce s lékaři a odborníky na duševní zdraví.
- • Aktivní a pestrá výuka na prvním stupni i speciálních třídách.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni učitelé málo zapojují žáky do výuky.
- • Žáci na druhém stupni nedostávají dostatek zpětné vazby.
- • Vedení školy nevyužívá kontroly v hodinách ke zlepšování výuky.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ptejte se, jaké konkrétní metody učitelé používají na druhém stupni.
- → Zjistěte, jak škola pomůže vašemu dítěti s výběrem další školy.
- → Ověřte si, jaké odborníky může škola vašemu dítěti aktuálně nabídnout.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Na prvním stupni učitelé používají pestré metody a pomůcky. Děti jsou aktivní a výuka je přizpůsobená jejich tempu. Druhý stupeň je bohužel zastaralý a žáci spíše jen poslouchají. Chybí zde rozvoj kritického myšlení a děti se málo hodnotí samy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společnými znaky výuky na prvním stupni byly příjemná a klidná atmosféra, pracovní tempo přizpůsobené charakteru znevýhodnění žáků a příznivý vzájemný vztah."
„Výuka na druhém stupni byla ve větší míře postavena na frontální komunikaci vyučujících se třídou a úkolech pro samostatnou práci žáků."
Vedení školy
Ředitel vede školu demokraticky a s respektem. Všichni učitelé se cítí bezpečně a mohou otevřeně mluvit. Vedení školy sice pravidelně kontroluje výuku, ale výsledky kontrol málo využívá. Chybí jasný systém, jak na základě kontrol výuku skutečně zlepšovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelem uplatňovaný demokratický způsob vedení založený na principu partnerské spolupráce, vzájemného respektu a otevřené komunikace všech účastníků vzdělávání se pozitivně promítá do klimatu."
„Vedení školy v hospitační činnosti ne vždy přesně identifikuje konkrétní opatření, která posouvají výuku k vyšší efektivitě a účinnosti."
Školní klima
Ve škole panuje klidná a přátelská atmosféra založená na partnerství. Škola aktivně řeší problémy s docházkou žáků a spolupracuje s policií. Prostory školy jsou vkusné a nabízejí dětem místa pro relaxaci. Chybí ale konkrétní příklady, jak žáci sami ovlivňují chod školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společné prostory poskytují řadu možností pro odpočinkové a sportovní aktivity žáků během přestávek."
„Při řešení některých případů vysoké nebo neomluvené absence škola svolává případové konference, při kterých úzce spolupracuje s OSPOD, případně Policií ČR."
Podpora žáků
Podpora žáků je na vysoké úrovni díky mnoha asistentům. Škola unikátně spolupracuje s nemocničním týmem pro duševní zdraví. Učitelé se v hodinách střídají a společně pomáhají dětem. Kariérové poradenství aktivně pomáhá žákům najít budoucí uplatnění po skončení školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ojedinělá spolupráce v rámci České republiky byla navázána s Fakultní nemocnicí Ostrava, ve které multidisciplinární tým duševního zdraví poskytuje prvotní a akutní péči."
„Kvalitu výuky pozitivně ovlivňuje zapojení 13 asistentů pedagoga. V letošním školním roce škola realizuje tandemovou výuku."
Zázemí a vybavení
Budova školy i jídelny prošla velkou rekonstrukcí. Žáci mají k dispozici moderní učebny s digitální technikou a interaktivními tabulemi. K odpočinku a pohybu slouží atrium se zahradou, dílny a nová tělocvična.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102520241)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-10-23 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola pro žáky se speciálními potřebami nabízí moderní a bezpečné zázemí. Na prvním stupni učitelé učí moderně a děti práce baví. Druhý stupeň ale zůstává u tradičního výkladu a žáci jsou pasivnější. ...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2017-06-12
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze základní školy. Žáci se zde cítí bezpečně a učitelé k nim přistupují s velkým pochopením. Škola má však vážné problémy s vedením a modernizací výuky. Učitelé učí hlavně postaru o...
2 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2013-11-25
Komplexní inspekce
Tato škola je skvělým místem pro žáky se speciálními potřebami. Malé třídy a zkušení učitelé zajišťují bezpečné a přátelské prostředí. Výuka se přizpůsobuje schopnostem každého žáka. Škola úzce spolup...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2011-04-18
Komplexní inspekce
Škola nabízí bezpečné zázemí pro žáky se speciálními potřebami. Učitelé a asistenti se žákům věnují individuálně. Výuka se zaměřuje na praktické dovednosti a komunikaci pro život. Žáci využívají moder...
3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2008-11-12
Komplexní inspekce
Tato škola se zaměřuje na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Analýza se týká pouze základní školy. Učitelé přistupují k žákům individuálně a udržují příjemnou atmosféru. Výuka probíhá spíše k...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2002-03-05
Komplexní inspekce
Tato škola se zaměřuje na žáky se speciálními potřebami. Analýza se týká základní školy. Učitelé pracují velmi individuálně. Vytvářejí bezpečné prostředí plné vzájemné důvěry. Žáci mají prostor pro vl...
3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 1999-04-06
Komplexní inspekce
Tato zpráva z roku 1999 neobsahuje žádná konkrétní zjištění. Jde pouze o úvodní stranu a obsah inspekční zprávy. Nelze tedy posoudit kvalitu výuky ani prostředí školy. Analýza se týká pouze základní š...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola v Ostravě-Porubě se specifickým zaměřením na sportovní přípravu, zejména lední hokej a krasobruslení, úzce spolupracující s hokejovým klubem RT TORAX Poruba. Škola nabízí moderní výukové prostředí, rozšířenou výuku tělesné výchovy a klade důraz na skloubení kvalitního vzdělávání s náročným sportovním tréninkem.
Adresa
Čkalovova 942/270800 Ostrava
Moravskoslezský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více