Základní škola a mateřská škola Hvozd
Hvozd Mapa a spojení
- Počet dětí
- 25
- Provoz
- 6:00–15:30
Inspekce (před 2 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které oceňují samostatnost dětí a poznávání přírody venku.
- Pro rodiče, kteří oceňují partnerské jednání a pravidelnou podporu řeči dětí.
Na co si dát pozor
- Učitelky jen částečně využívají poznatky o vývoji při plánování individuální práce.
- Starší děti nemají vždy vhodné podmínky pro soužití v prostorách družiny.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 2. 2024
Děti si vybírají hry a poznávají přírodu. Běžné úkony zvládají samostatně. Učitelky s dětmi jednají partnersky a podporují řeč. U dětí s odkladem rozvíjejí slabší oblasti. Poznatky o vývoji však při plánování využívají jen částečně. Starší děti také málo spolupracují ve dvojicích a skupinách.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají poznatky o vašem dítěti při plánování.
- Zjistěte, jak starší děti během dopoledne spolupracují v prostorách školní družiny.
- Zeptejte se, jak mateřská škola podporuje řeč dětí a spolupracuje s logopedkou.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky dávají dětem prostor volit ranní hry. Děti zkoumají přírodu a pečují o zvíře. Děti hodnotí samy sebe a zvládají sebeobsluhu. Starší děti však málo spolupracují ve dvojicích a skupinách. Učitelky také jen částečně přizpůsobují nabídku tomu, co o dětech vědí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti měly při ranních hrách dostatečný prostor pro rozhodování při volbě spontánních činností."
„Děti měly dostatek příležitostí k přirozenému i zprostředkovanému poznávání okolní přírody, a to prostřednictvím objevování, pozorování"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedoucí učitelka zajišťuje každodenní chod mateřské školy a komunikuje s rodiči. Ředitel sleduje dění také v mateřské škole. Vedení učitelkám říká, co se daří, ale nestanovuje další kroky ke zlepšení. Učitelky navíc málo využívají zjištěné informace při plánování práce s jednotlivými dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel školy provádí hospitační činnost na základní škole, a také v mateřské škole monitoruje vzdělávací proces pravidelnými režimovými vstupy i cílenou hospitační činností"
„Vedení školy sice poskytuje pedagogům zpětnou vazbu ke kvalitě jejich pedagogické práce, avšak potřebná doporučení pro zefektivnění vzdělávání stanovována nejsou."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti zažívají klidné a přátelské prostředí a navazují pozitivní vztahy. Učitelky s nimi mluví partnersky. Učitelky v některých částech dne věnují méně pozornosti pravidlům soužití. Starším dětem škola ne vždy vytváří vhodné podmínky. To platí také pro prostory školní družiny.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hodnocené vzdělávání probíhalo v klidném, přátelském a vstřícném sociálním prostředí"
„Menší pozornost byla v některých částech dne věnovaná důslednější práci s pravidly soužití dětí ve třídě."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mladší děti mají třídu v prvním patře budovy základní školy. Starší děti tráví dopolední blok v prostorách školní družiny. Děti využívají obecní tělocvičnu, školní zahradu, dětské hřiště i okolní přírodu.
Silné stránky
- • Děti poznávají přírodu pozorováním a pěstují bylinky. Také pěstují zeleninu a pečují o zvíře.
- • Děti samostatně zvládají hygienu, sebeobsluhu i přesuny po prostorách školy.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky jen částečně využívají poznatky o vývoji dětí. Tyto poznatky málo promítají do individuální práce a plánování.
- • Starší děti mají málo příležitostí spolupracovat ve dvojicích či malých skupinách.
Unikátní vlastnosti
- Děti mohou navštěvovat odpolední jazykovou aktivitu s externím lektorem.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 2. 2024
Učitelky u dětí s odkladem sledují pokroky a rozvíjejí jejich slabší oblasti. Logopedka pravidelně pracuje s dětmi a učitelky zařazují řečová cvičení. To nabízí cílenou pomoc dětem, které potřebují rozvoj řeči. Učitelky však zjištěné informace využívají jen částečně při plánování další práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„U dětí s povoleným odkladem povinné školní docházky se učitelkám převážně dařilo rozvíjet slabší oblasti, sledovat a vyhodnocovat jejich dílčí pokroky."
„V úzké spolupráci s klinickou logopedkou se škola systematicky zaměřuje na rozvoj komunikačních schopností dětí"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Typická vesnická malotřídní škola s historií od roku 1913, která pod jednou střechou spojuje základní školu, mateřskou školu i družinu. Vzdělávací program se řídí mottem „Pohodová škola pro žáky i dospěláky“ a nabízí bohaté sportovní zázemí i zapojení do projektů jako Šachy do škol či Ovoce do škol.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Provoz MŠ: 6:00 – 15:30 hod - celodenní provoz:
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 26. 10. 2026
Provoz MŠ: 6:00 – 15:30 hod - celodenní provoz:
Provozní doba · Prázdninový provoz
Mateřská škola bude pro děti otevřena od 1. 7. 2021 do 9. 7. 2021 v běžném režimu od 6:00 do 15:30 hod.
Prázdninový provoz
1. 7. 2021, 6:00–15:30
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 26. 10. 2026
Mateřská škola bude pro děti otevřena od 1. 7. 2021 do 9. 7. 2021 v běžném režimu od 6:00 do 15:30 hod.
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 40 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 50 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 71,4 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
798 55 HvozdProstějov, Olomoucký kraj
Doprava
- 301 Kladky-Litovel-Konice
- 304 Červenka-Litovel-Luká-Konice
- 440 Prostějov-Pěnčín-Konice-Kladky
- 447 Konice-Hvozd-Ospělov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Waldemar Zatloukal
Technické detaily
- IZO
- 107610027
- RED IZO
- 600120198
- IČO
- 75022010
- Kód typu
- A00
Aktuality
Seznam pomůcek pro žáky na nový školní rok.
Oslava dne dětí v mateřské škole.
Aktuální vydání školkových novin.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →