Základní škola Kojetín, náměstí Míru 83
náměstí Míru, Kojetín Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají vstřícné vztahy, školní družinu a pomoc psychologa.
Na co si dát pozor
- Žáci často dostávají málo příležitostí ke spolupráci a samostatnému hledání informací.
- Učitelé zřídka přizpůsobují úkoly rozdílným možnostem a tempu žáků.
- Vedení dlouhodobě neproměňuje zjištění z výuky v konkrétní kroky.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 5. 2024
Žáci zažívají vstřícné vztahy a školní družina nabízí společné aktivity. Ve výuce však učitelé často mluví, zatímco žáci málo spolupracují. Učitelé málo přizpůsobují úkoly různým možnostem žáků. Škola nabízí pomoc psychologa i výchovných poradců. Spolupracuje také s místními partnery. Vedení ale dlouhodobě nepřevádí zjištěné slabiny do účinných změn.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují práci žákům s různým tempem a zájmy.
- Zjistěte, jak škola pomáhá žákům, kteří potřebují dlouhodobější podporu.
- Navštivte školní družinu a ověřte si, zda její skupinové činnosti vašemu žákovi vyhovují.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé většinou vedou hodiny výkladem a samostatnou prací. Žáci spolupracují jen omezeně a v některých hodinách se zapojují nerovnoměrně. Učitelé zřídka přizpůsobují úkoly rozdílným možnostem žáků. Žáci také málo hodnotí vlastní práci a hledají informace. Jde o opakované slabiny, které omezují zapojení i samostatné učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„nedostatečná pestrost uplatňovaných forem a metod výuky tak v některých vyučovacích hodinách vedla k nerovnoměrnému zapojení žáků do vyučovacího procesu"
„Žáci tak zpravidla nedostávali dostatečný prostor k hlubší sebereflexi ve vztahu k vlastním výsledkům vzdělávání prostřednictvím sebehodnocení a vzájemného hodnocení."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditel má plán rozvoje, sdílí informace a pravidelně sleduje výuku. Tato kontrola ale dosud neodstranila opakované slabiny ve výuce. Škola také sbírá informace o žácích, ale nepřijímá podle nich konkrétní kroky. Některé potíže přetrvávají od minulé kontroly, což omezuje zlepšování podpory žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škole se dosud nepodařilo eliminovat některé dílčí nedostatky"
„Od poslední komplexní inspekční činnosti přetrvávají nedostatky v kontrolní činnosti vedení školy v oblasti průběhu vzdělávání"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci ve výuce zažívají vstřícné vztahy a vzájemnou toleranci. Škola pořádá adaptační kurzy a opakované preventivní akce. Žáci se mohou zapojit do parlamentu. Zpráva však neuvádí konkrétní změnu, kterou prosadili. Atmosféra působí bezpečně, chybí však příklad, jak činnost školy něco zlepšila.
Zobrazit citace ze zprávy
„Charakteristickým rysem všech hodnocených vyučovacích hodin v základní škole byla pozitivní atmosféra spočívající ve vstřícném vztahu vyučujících k žákům, vzájemné toleranci"
„Na chodu školy se žáci mohou aktivně podílet prostřednictvím žákovského parlamentu."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má prostory pro základní a zájmové vzdělávání. Učitelé využívají učební pomůcky a audiovizuální techniku.
Silné stránky
- • Partnerství s místními organizacemi rozšiřují nabídku a propojují učení s praktickým životem.
- • Vychovatelky zapojují žáky do společných aktivit, které posilují spolupráci a vztahy.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo přizpůsobují úkoly možnostem a tempu jednotlivých žáků.
- • Vedení dlouhodobě neřeší některé slabiny ve výuce dost účinně.
Unikátní vlastnosti
- Žáci se mohou podílet na chodu školy prostřednictvím žákovského parlamentu.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 5. 2024
Škola má psychologa, výchovné poradkyně a asistenty. Jejich spolupráce s učiteli pomáhá včas rozpoznat potřeby žáků a nastavit vhodnou pomoc. Psycholog nabízí žákům, třídám, učitelům i zákonným zástupcům konzultace a krizovou pomoc. Podpora má konkrétní podobu, bez doložených změn u jednotlivých žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběžná spolupráce členů poradenského pracoviště s třídními učiteli umožňuje včasné rozpoznání speciálních vzdělávacích potřeb žáků a nastavení vhodných podpůrných opatření."
„Rovněž školní psycholog dlouhodobě účelně poskytuje jednotlivým žákům, třídním kolektivům, učitelům i zákonným zástupcům konzultace (také on-line formou), nabízí krizovou intervenci"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Kojetíně klade důraz na přátelskou atmosféru a budování dobrých vztahů mezi žáky, učiteli a rodiči. Škola aktivně komunikuje skrze vlastní školní časopis a pořádá tematické akce, jako je například Den štěstí na podporu laskavosti a radosti.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Družina · Běžný provoz
Ranní | 6:20 - 7:40 hod.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
Ranní | 6:20 - 7:40 hod.
Celý odstavec
Ranní | 6:20 - 7:40 hod. Odpolední | po vyučování do 16:00 hod. Odchod domů | po vyučování / po obědě / po 14:45 hod .
Družina · Běžný provoz
Odpolední | po vyučování do 16:00 hod.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
Odpolední | po vyučování do 16:00 hod.
Celý odstavec
Ranní | 6:20 - 7:40 hod. Odpolední | po vyučování do 16:00 hod. Odchod domů | po vyučování / po obědě / po 14:45 hod .
Družina · Poplatek za družinu
Ranní provoz | 200,-
200 Kč / měsíc
Platí od 2. 9. 2024.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
Ranní provoz | 200,-
Celý odstavec
Ranní provoz | 200,- Odpolední provoz | 400,- Ranní + odpolední provoz | 500,- Odpolední provoz (odchod po obědě) | 100,-
Družina · Poplatek za družinu
Odpolední provoz | 400,-
400 Kč / měsíc
Platí od 2. 9. 2024.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
Odpolední provoz | 400,-
Celý odstavec
Ranní provoz | 200,- Odpolední provoz | 400,- Ranní + odpolední provoz | 500,- Odpolední provoz (odchod po obědě) | 100,-
Družina · Poplatek za družinu
Ranní + odpolední provoz | 500,-
500 Kč / měsíc
Platí od 2. 9. 2024.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
Ranní + odpolední provoz | 500,-
Celý odstavec
Ranní provoz | 200,- Odpolední provoz | 400,- Ranní + odpolední provoz | 500,- Odpolední provoz (odchod po obědě) | 100,-
Družina · Poplatek za družinu
Odpolední provoz (odchod po obědě) | 100,-
100 Kč / měsíc
Platí od 2. 9. 2024.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
Odpolední provoz (odchod po obědě) | 100,-
Celý odstavec
Ranní provoz | 200,- Odpolední provoz | 400,- Ranní + odpolední provoz | 500,- Odpolední provoz (odchod po obědě) | 100,-
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
náměstí Míru 83752 01 Kojetín
Přerov, Olomoucký kraj
Doprava
- 405 Prostějov-Tovačov-Oplocany-Kojetín
- 500 Kojetín-Tovačov-Olomouc
- 501 Přerov-Tovačov-Kojetín
- 940 Přerov-Chropyně-Kojetín-Stříbrnice
- autobus Kroměříž-Kojetín-Prostějov
- autobus Prostějov-Kojetín-Zlín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Rudolf Pavlíček
Technické detaily
- IZO
- 102608075
- RED IZO
- 600146910
- IČO
- 61985571
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o zahájení nového školního roku v úterý 1. září 2026. Škola se těší na stávající i nové žáky, zejména na prvňáčky.
Školní rok 2025/2026 bude na škole ukončen v pátek 26. června 2026.
Škola zveřejnila výsledky zápisu dětí do prvních tříd.
Akce "den v zeleném" na podporu radosti a laskavosti.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →