Odborné učiliště a Základní škola, Křenovice
Sladovní, Kojetín Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 10. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola nabízí žákům malé třídy, osobní podporu a empatický přístup. Ve výuce však převládá práce vedená učitelem a skupinové úkoly jsou vzácné. Učitelé málo přizpůsobují úkoly možnostem jednotlivých žáků. Žáci jen zřídka hodnotí vlastní práci. U žáků se sluchovým postižením učitelé nedostatečně respektovali doporučení k organizaci hodin. Atmosféra je přátelská a učitelé žáky povzbuzují.
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovují malé třídy, osobní podpora a empatický přístup.
Na co si dát pozor
- U žáků se sluchovým postižením učitelé nedostatečně respektovali doporučená komunikační pravidla.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují organizaci hodin žákům se sluchovým postižením.
- Navštivte školu a sledujte, jak žáci pracují samostatně i společně.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé jednají empaticky a dávají žákům čas dokončit úkoly. Žáci mohou zažít úspěch a získat důvěru ve vlastní schopnosti. Výuka však málo střídá způsoby práce; skupinové úkoly téměř chybí. Učitelé málo upravují úkoly podle možností jednotlivých žáků. Žáci jen málo hodnotí vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve vyučovacích hodinách v základní škole byla minimálně využívána pestrá škála metod a forem výuky"
„žáci byli jen v malé míře vedeni k hodnocení, sebehodnocení a vzájemnému hodnocení"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení plánuje práci a zástupkyně kontroluje dění v ZŠ. Učitelé pravidelně sdílejí informace na poradách. Zástupkyně probírá zjištění s učiteli, ale neurčuje konkrétní kroky ke zlepšení. Vedení tak udržuje běžný chod školy. Konkrétní dopad vedení na výuku ve třídách zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zástupkyně ředitele provádí plánovitou i namátkovou kontrolu"
„bez vytýčených konkrétních opatření vedoucích ke zkvalitňování vzdělávání"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelé přistupují k žákům empaticky a mluví s nimi slušně. Žáci se navzájem respektují a během hodin se neobjevily nežádoucí projevy. Učitelé je povzbuzují a dávají každému možnost zažít úspěch. Atmosféra působí přátelsky, bez konkrétního příkladu změny ve vztazích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Komunikace mezi vyučujícími a žáky i mezi žáky navzájem probíhala korektně, bez jakýchkoliv náznaků nežádoucích projevů."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Budova ZŠ je bezbariérová a škola má zahradu. Tělesná výchova probíhá v místní sokolovně. ZŠ má počítačovou, audiovizuální a projekční techniku i interaktivní tabule.
Silné stránky
- • Učitelé jednají empaticky a žáci mohou zažít úspěch i důvěřovat vlastním schopnostem.
- • Asistentky pomáhají žákům při potížích a spolupracují během hodin s učiteli.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo střídají způsoby práce a úkoly málo přizpůsobují možnostem žáků.
- • Žáci jen zřídka hodnotí svou práci a učitelé dávají méně důslednou zpětnou vazbu.
Unikátní vlastnosti
- ZŠ má tři třídy pro žáky od prvního do devátého, případně desátého ročníku.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 10. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola využívá tři asistenty v ZŠ, kteří pomáhají žákům při obtížích. Učitelé s nimi během hodin spolupracují a žákům se věnují jednotlivě. Podpora tak působí dostupně a osobně. U žáků se sluchovým postižením učitelé doporučená pravidla komunikace respektovali nedostatečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Asistentky pedagoga ve třídě poskytovaly podporu všem žákům, u kterých se během výuky vyskytl problém, v průběhu hodiny spolupracovaly s vyučujícími"
„Při vzdělávání žáků se sluchovým hendikepem v ZŠ byla nedostatečně respektována doporučení pro práci s těmito žáky"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Odborné učiliště a Základní škola v Křenovicích se zaměřuje na praktické vzdělávání a přípravu žáků v učebních oborech. Škola aktivně modernizuje své zázemí prostřednictvím projektů EU, například rekonstrukcí cvičných kuchyní nebo digitalizací výuky. Instituce klade důraz na propojení teoretické výuky s praktickým nácvikem dovedností.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Sladovní 492752 01 Kojetín
Přerov, Olomoucký kraj
Doprava
- 405 Prostějov-Tovačov-Oplocany-Kojetín
- 500 Kojetín-Tovačov-Olomouc
- 501 Přerov-Tovačov-Kojetín
- 940 Přerov-Chropyně-Kojetín-Stříbrnice
- autobus Kroměříž-Kojetín-Prostějov
- autobus Prostějov-Kojetín-Zlín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Josef Plesník
Technické detaily
- IZO
- 102608679
- RED IZO
- 600026973
- IČO
- 00842800
- Kód typu
- B00
Aktuality
Škola hledá nového zaměstnance na pozici ekonom/rozpočtář.
Informace o personální změně ve vedení instituce.
Informace o zapojení školy do projektu Šablony OP JAK II.
Zpráva o modernizaci a rekonstrukci školních cvičných kuchyní z fondů EU.
Projekt zaměřený na rozvoj digitálních kompetencí a vybavení školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →