Základní škola a Mateřská škola Vraclav
Vraclav
- Počet dětí
- 24
- Provoz
- 6:00–16:00
- Školné
- více variant
Inspekce (před 5 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí pro děti spolupráci, tvoření a učení venku.
Na co si dát pozor
- Malý prostor třídy Broučci omezuje pohybové i skupinové hry dětí.
- Společné přesuny do jídelny přerušují plynulý dopolední program obou tříd.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 10. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Učitelky vedou děti ke spolupráci, samostatnému řešení a zkoumání přírody. Centra aktivit a individuální pomoc podporují jejich zapojení a rozvoj. Ranní kruh posiluje pocit bezpečí a děti se k sobě chovají kamarádsky. Prostor třídy Broučci omezuje pohyb i společné hry. Společné přesuny do jídelny také narušují plynulý dopolední program.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola plánuje ranní hry a přesuny do jídelny.
- Zeptejte se, zda můžete vidět prostory třídy Broučci a zahradu.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky plánují činnosti kolem tematických celků a propojují cíle s nabídkou. Děti pracují v centrech aktivit, spolupracují, domlouvají se a hledají společná řešení. Učitelky využívají zahradu k pozorování a pokusům. Tyto postupy podporují zapojení dětí. Pevný režim a omezená herní plocha ale brzdí část činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídě Berušky bylo využíváno prvků programu Začít spolu, děti pracovaly v centrech aktivit, což se pozitivně odráželo v úrovni vzdělávacího procesu."
„Skupinové a kooperativní formy poskytovaly možnosti ke spolupráci, hledání společných řešení, vyjednávání, komunikaci i závěrečnému hodnocení."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka svěřila vedoucí učitelce odpovědnost za chod mateřské školy. Vedoucí učitelka postupně naplňuje cíle rozvoje. Vedení navýšilo počet učitelských úvazků, takže se učitelky mohou více překrývat ve třídách. To pomáhá zajišťovat provoz obou tříd. Další dopady vedení na děti zůstávají nejasné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kompetence týkající se chodu mateřské školy přenesla na vedoucí učitelku, která postupně realizuje dílčí koncepční cíle rozvoje a je ředitelce výraznou oporou."
„Díky tomuto navýšení je účelně upraveno souběžné působení učitelek v každé třídě"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti sdílejí zážitky v ranním kruhu a učitelky tím podporují pocit bezpečí. Děti spolu přirozeně komunikují, domlouvají se a starší berou ohled na mladší. Učitelky jednají vstřícně a děti chválí za jejich práci. Přátelské vztahy se ukazují také v běžném společném soužití.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidelně zařazovaný ranní kruh přispívá k pocitu bezpečí, sounáležitosti, sdílení pocitů i zážitků."
„V průběhu dne se k sobě chovaly převážně kamarádsky, uměly se domluvit, starší děti respektovaly potřeby mladších, braly na ně ohledy."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v sousední jednopatrové budově, v objektu fary. Propojovací průchod vede do základní školy, kde mají společnou jídelnu. Mateřská škola má dvě třídy a zahradu s pískovištěm, skluzavkou a vrbovými prvky.
Silné stránky
- • Centra aktivit a skupinové úkoly vedou děti ke spolupráci a hledání společných řešení.
- • Ranní kruh dětem nabízí prostor sdílet zážitky a podporuje jejich pocit bezpečí.
- • Učitelky sledují potřeby dětí a nabízejí jim individuální pomoc.
Oblasti ke zlepšení
- • Úzká třída Broučci omezuje pohybové a skupinové činnosti uvnitř.
- • Společné přechody do jídelny narušují souvislý dopolední čas dětí.
Unikátní vlastnosti
- Třída Berušky využívá centra aktivit v rámci programu Začít spolu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 10. 2021
Učitelky sledují pokroky a potřeby každého dítěte a zapisují vývojové záznamy. Dvě asistentky spolupracují s učitelkami a pomáhají dětem individuálně. Škola také nabízí řečové preventivní činnosti ve skupině i jednotlivě. Podpora má jasné zaměření, ale její konkrétní výsledky pro děti nejsou blíže popsány.
Zobrazit citace ze zprávy
„Celkově přínosná byla přítomnost dvou asistentek pedagoga, které přirozeně spolupracovaly s učitelkami a poskytovaly účelnou individuální podporu dětem se SVP i ostatním."
„Zvláštní podpora je věnována logopedickým preventivním aktivitám nejen ve skupině, ale i individuálně."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
Škola uvádí 6 integrovaných žáků se stupni podpory 1–3. Podpora zahrnuje školní poradenské pracoviště, výchovného poradce, metodika prevence, asistentku logopedie, asistenty pedagoga, individuální a skupinovou podporu a doučování.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Vraclav, přezdívaná „Veselá školička“, je malotřídní škola rodinného typu vzdělávající děti od mateřské školy až po 5. ročník základní školy. Škola klade důraz na zážitkovou pedagogiku a praktické poznávání světa, například formou tematických výletů do archeoparků či škol v přírodě. Pravidelně pořádá společné komunitní akce pro žáky i rodiče, jako je slavnostní loučení s absolventy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Mateřská škola je otevřena denně od 6.00 do 16:00 hodin.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Mateřská škola je otevřena denně od 6.00 do 16:00 hodin.
Náklady · Školné
Cena za úhradu služby 500,- Kč za měsíc + stravné
500 Kč / měsíc
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis do mateřské školy se koná v úterý 24. 3. 2026.
24. 3. 2026
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Zápis do mateřské školy se koná v úterý 24. 3. 2026.
Celý odstavec
Zápis do mateřské školy se koná v úterý 24. 3. 2026. Těšíme se na nové dětičky.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 17 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
565 42 VraclavÚstí nad Orlicí, Pardubický kraj
Doprava
- 703 Vysoké Mýto-Chroustovice-Hrochův Týnec-Chrudim
- 925 Vysoké Mýto-Luže
- 927 Vysoké Mýto-Vinary-Jenišovice-Luže
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Pavlína Štanclová
Technické detaily
- IZO
- 107589796
- RED IZO
- 650051866
- IČO
- 71008934
- Kód typu
- A00
Aktuality
Předání vysvědčení a popřání hezkých prázdnin.
Tradiční akce aneb loučení s předškoláky z mateřské školy a páťáky ze základní školy.
Vzdělávací výlet do archeoparku, kde si děti vyzkoušely život v pravěku, včetně mletí obilí a střelby lukem.
Návrat dětí z vícedenní akce nebo školy v přírodě.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →