Základní škola a mateřská škola Vincence Junka, Dolní Čermná
Dolní Čermná Mapa a spojení
- Počet žáků
- 184
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 16,7 žáka
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající vstřícnou atmosféru, pomoc při potížích a zájmové kroužky.
Na co si dát pozor
- Žáci často dostávají úlohy stejné obtížnosti, přestože postupují různým tempem.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 11. 2023
Základní škola nabízí vlídné prostředí a učitelé pomáhají žákům, kteří mají potíže. Výuka propojuje některá témata s běžným životem. Žáci se na druhém stupni více zapojují. Většina úloh ale mívá stejnou obtížnost. Škola také sleduje vztahy a nabízí různé možnosti rozvoje zájmů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují náročnost úkolů. Zajímejte se o žáky, kteří postupují různým tempem.
- Zjistěte, jak se žáci i rodiče mohou obrátit. Zeptejte se na školního psychologa nebo výchovnou poradkyni.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé propojují učivo s běžným životem a často tím vzbuzují zájem žáků. Přírodovědné hodiny dávají prostor souvislostem a vlastním znalostem. Na druhém stupni se žáci více zapojují. Přesto většina úloh mívá stejnou obtížnost. Učitelé jen zřídka navazují na sebehodnocení úpravou dalších úkolů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zájem o předmět často podporovaly zařazováním praktických situací, mezipředmětovými vztahy, zajímavostmi a propojením učiva s reálným životem s využitím znalostí žáků."
„Výuka na druhém stupni podporovala aktivní zapojení žáků."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka pracuje denně s týmem a rozděluje odpovědnosti. Porady pomáhají řešit vzniklé situace a sdílené informace podporují domluvu. Škola má plán rozvoje s konkrétními kroky. Učitelé se však navštěvují v hodinách méně pravidelně, což omezuje sdílení pracovních zkušeností mezi kolegy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidelné pracovní a provozní porady zaměstnanců školy slouží k účinnému řešení vzniklých situací."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe škole panuje vlídná atmosféra a učitelky přistupují k žákům vstřícně. Škola pravidelně sleduje vztahy ve třídách a zachycené problémy řeší společně. Preventivní programy, třídnické hodiny i společné projekty pomáhají utvářet třídní kolektivy. Tím škola pečuje o vztahy napříč třídami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech hodinách převládala vlídná pracovní atmosféra se vstřícným přístupem učitelek."
„Na formování žákovského kolektivu a utváření postojů žáků mají pozitivní vliv např. preventivní programy"
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má odborné učebny přírodovědy, fyziky, chemie, výpočetní techniky a polytechniky. Většina tříd má digitální techniku; učebny prvního stupně jsou převážně menší. Žáci často využívají školní zahradu a hřiště.
Silné stránky
- • Praktické situace a propojení učiva s běžným životem často podporují zájem žáků.
- • Pravidelné porady pomáhají vedení řešit vzniklé situace a sdílet informace.
- • Preventivní programy a třídnické hodiny pomáhají utvářet vztahy a postoje žáků.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé jen zřídka upravují obtížnost úkolů podle toho, co žáci zvládají.
Unikátní vlastnosti
- Škola se třetím rokem účastní pilotního programu zaměřeného na rozpoznání nadaných žáků.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 11. 2023
Žáci, kteří potřebují pomoc, ji dostávají od učitelek i asistentek. Asistentky podporují jednotlivé žáky a podle situace také další spolužáky. Škola připravuje pomoc podle doporučení odborníků a rozvíjí práci s nadanými. Škola však nepopisuje, jak pomoc konkrétně zlepšuje učení žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pomoc asistentek pedagoga byla dobře zaměřená individuálně i ve prospěch dalších žáků, kteří aktuálně potřebovali dopomoc."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Psycholog, metodik prevence, speciální pedagog, výchovný poradce, 3 asistenti pedagoga na částečný úvazek, podpůrná opatření ve třídách, IVP.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Vincence Junka v Dolní Čermné je vzdělávací instituce kladoucí důraz na aktivní zapojení žáků do sportovních a společenských aktivit. Škola pravidelně pořádá akce jako Sportovní den a udržuje úzký kontakt s komunitou prostřednictvím aktuálního informování o školním dění.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
561 53 Dolní ČermnáÚstí nad Orlicí, Pardubický kraj
Další místa výuky
Doprava
- 904 Ústí n.Orl.-Dolní Dobrouč-Dolní Čermná
- 913 Lanškroun-Dolní Čermná-Verměřovice-Letohrad
- 915 Lanškroun-Horní Čermná-Dolní Čermná-Bystřec
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jitka Beranová
Technické detaily
- IZO
- 102642958
- RED IZO
- 600104761
- IČO
- 70996806
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o úředních hodinách v období letních prázdnin (10. 7. a 7. 8. 2026).
Slavnostní vyhlášení výsledků Sportovního dne a společné zakončení školního roku.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →