Základní škola Budišov
Budišov Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Rodinám, které hledají střídání činností a chtějí ověřit, jak škola pomáhá žákům s obtížemi.
Na co si dát pozor
- Někteří žáci nedostávají doporučenou pomoc, protože ne všichni učitelé znají potřebná doporučení.
- Na druhém stupni učitelé málo využívají povzbuzení a prostor pro vlastní hodnocení žáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 11. 2023
Na prvním stupni učitelé střídají činnosti a vycházejí ze zkušeností žáků. Žáci dostávají prostor ptát se, spolupracovat a hodnotit vlastní práci. Na druhém stupni se méně věnují vlastnímu hodnocení. Někteří žáci navíc nedostávají doporučenou pomoc. Družina nabízí pestré tvořivé činnosti. Škola má také učebny pro přírodovědu, informatiku a praktickou výuku.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé zajišťují doporučenou pomoc žákům, kteří ji potřebují.
- Zjistěte, jak učitelé na druhém stupni pomáhají žákům hodnotit vlastní práci.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníNa prvním stupni učitelé střídají činnosti, navazují na zkušenosti žáků a dávají prostor dotazům i samostatnému hodnocení. Žáci pracují také ve dvojicích a skupinách. To podporuje jejich spolupráci. Na druhém stupni ale méně hodnotí vlastní práci a učitelé málo přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitované hodiny na prvním stupni se vyznačovaly využitím širokého spektra metod a forem výuky s přirozeným střídáním činností."
„ve většině hodin byla zaznamenána práce ve dvojicích či ve skupině, což vedlo k rozvoji komunikativních a pracovních kompetencí žáků."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení plánuje chod školy a rozděluje úkoly mezi zástupkyni. Učitelé sdílejí získané zkušenosti. Zároveň ale vedení nezajistilo, aby všichni učitelé dávali žákům doporučenou pomoc. Škola také nezavedla účinnou kontrolu těchto postupů. Nedostatky tak dopadají přímo na žáky, kteří pomoc potřebují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nejsou však přijímána účinná opatření pro dodržování a uplatňování podpůrných opatření pro žáky se speciálně vzdělávacími potřebami."
„opatření ke zlepšení kvality výuky nejsou účinná"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníNa druhém stupni učitelé vytvářeli příjemnou a podnětnou atmosféru. Žáci při práci ve dvojicích či skupinách spolupracovali. Ve družině spolu mluvili, dodržovali pravidla a chovali se ohleduplně. Z těchto aktivit ale není patrné, že by změnily vztahy nebo pocit bezpečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitované hodiny na druhém stupni probíhaly ve velmi příjemné a podnětné atmosféře."
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má přírodovědnou učebnu, učebnu výpočetní techniky a kuchyňku pro praktické činnosti. Školní družina využívá vlastní prostory, třídy s hracími koutky, atrium, keramickou dílnu a školní zahradu.
Silné stránky
- • Učitelé na prvním stupni střídají činnosti a navazují na zkušenosti žáků.
- • Učitelé respektují tempo žáků, odpovídají na jejich otázky a nabízejí individuální pomoc.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení nedohlédlo, aby všichni učitelé dávali žákům potřebnou pomoc podle doporučení.
- • Učitelé málo přizpůsobují úkoly potřebám jednotlivých žáků během vyučování.
- • Na druhém stupni žáci dostávají málo příležitostí hodnotit vlastní práci a spolužáky.
Unikátní vlastnosti
- Žáci devátého ročníku každý rok vytvářejí ročníkovou práci a obhajují ji před učiteli, spolužáky a zákonnými zástupci.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 11. 2023
Škola některým žákům nedává pomoc podle jejich doporučení. Někteří učitelé nevěděli, které žáky mají podpořit a jak. Potřebná pomoc se proto v některých hodinách nedostala k žákům. Vedení navíc nedohlédlo na dodržování těchto doporučení. Jde o opakovaný problém, ne jen chybějící nabídku služeb.
Zobrazit citace ze zprávy
„Těmto žákům se potom nedostávalo potřebné podpory, což bylo zaznamenáno i v některých hospitovaných hodinách."
„V některých případech docházelo k nedodržování podpůrných opatření u žáků se speciálně vzdělávacími potřebami."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Budišov poskytuje komplexní základní vzdělávání s důrazem na aktivní trávení volného času a propojení dětí s přírodou. Škola pravidelně organizuje tematické příměstské tábory (např. zaměřené na přírodní živly či lesní ekosystém) a klade důraz na dobrou organizaci školního roku i informovanost zákonných zástupců.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
06:30 - 07:00 ranní družina
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 23. 10. 2026
06:30 - 07:00 ranní družina
Družina · Běžný provoz
10:50 - 16:00 školní družina
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 23. 10. 2026
10:50 - 16:00 školní družina
Družina · Poplatek za družinu
Příspěvek celodenní ŠD 250,-/měs.
250 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 23. 10. 2026
Příspěvek celodenní ŠD 250,-/měs.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
675 03 BudišovTřebíč, Kraj Vysočina
Doprava
- 102 Velké Meziříčí - Rohy - Budišov - Hodov
- 105 Kožichovice-Třebíč-Budišov-Tasov-Velká Bíteš
- 453 Třebíč-Vladislav-Budišov-Pyšel-Tasov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Veronika Ležáková
Technické detaily
- IZO
- 102655766
- RED IZO
- 600122239
- IČO
- 70283915
- Kód typu
- B00
Aktuality
Příměstský tábor zaměřený na dobrodružnou výpravu do světa stromů a lesních obyvatel s programem plným her a tvoření.
Týdenní příměstský tábor, kde děti v týmech Strážců vzduchu, země, ohně a vody plnily úkoly a soutěžily.
Seznam a pokyny k nákupu sešitů pro žáky II. stupně pro nadcházející školní rok.
Informace o slavnostním ukončení školního roku před budovou školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →