Základní škola a Mateřská škola Lukavice
Lukavice Mapa a spojení
- Počet žáků
- 27
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 13,5 žáka
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí aktivní učení, vstřícné vztahy a výuku ve třídách se spojenými ročníky.
Na co si dát pozor
- Ředitelka výuku pravidelně nesleduje a učitelům nedává soustavnou zpětnou vazbu.
- Škola pravidelně nesleduje, zda nabízená pomoc žákům přináší pokrok.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 5. 2023
Žáci se učí střídáním různých činností a pracují se zájmem. Učitelé přizpůsobují výuku věku a schopnostem žáků. Vstřícná komunikace a týdenní společná setkání podporují dobré vztahy. Ředitelka však výuku sleduje jen zřídka a nedává učitelům pravidelnou zpětnou vazbu. Škola nabízí pomoc žákům, ale její účinnost důsledně nesleduje.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola ověřuje, zda doučování pomáhá žákům.
- Zeptejte se, jak učitelé dávají žákům zpětnou vazbu a prostor hodnotit vlastní učení.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé střídají samostatnou, skupinovou i párovou práci. Přizpůsobují úkoly věku a schopnostem žáků. Žáci řeší problémové úlohy, propojují témata s praxí a pracují se zájmem. Dostávají prostor pro dotazy a hodnotí vlastní učení. Výuka tak nabízí promyšlené činnosti, které žáky aktivně zapojují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Metody a formy práce přizpůsobily učitelky věku a schopnostem žáků"
„Žáci byli vedeni k dodržování pravidel nezbytných pro způsob výuky spojených ročníků, pracovali se zájmem a s chutí"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka rozdělila některé úkoly a podporuje další vzdělávání učitelů. Zpětně ale pravidelně nekontroluje jejich plnění. Do výuky nahlíží jen zřídka a učitelům nedává pravidelnou zpětnou vazbu. Škola také nedostatečně vyhodnocuje, zda opatření pomáhají žákům. Tyto opakované mezery oslabují vedení školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hospitační činnost ředitelka školy systematicky a cíleně neprovádí"
„čímž však absentuje odpovídající zpětná vazba a odborná diskuse s cílem sebereflexe pedagogů s vhodnými motivačními aspekty."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci respektují společná pravidla a učitelé s nimi mluví vstřícně. Pravidelná setkání všech žáků posilují sounáležitost a odpovědnost vůči sobě. Učitelé také sledují vztahy ve třídách a zařazují činnosti, které je podporují. Škola tak opakovaně vytváří bezpečnou a přátelskou atmosféru.
Zobrazit citace ze zprávy
„čímž jsou značně posilovány sociální kompetence žáků."
„Vstřícná vzájemná komunikace vytvářela předpoklady pro rozvoj bezpečného sociálního a emočního prostředí."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola nemá vlastní tělocvičnu; pohybové aktivity probíhají v učebně pohybových aktivit. Škola průběžně obnovuje pomůcky a didaktickou techniku, včetně interaktivních pomůcek.
Silné stránky
- • Učitelé střídají činnosti a žáci se zapojují se zájmem, tvořivě a s chutí.
- • Společná setkání a vstřícná komunikace posilují bezpečné vztahy i zájem žáků o učení.
Oblasti ke zlepšení
- • Ředitelka výuku sleduje jen zřídka, takže učitelům chybí pravidelná odborná zpětná vazba.
Unikátní vlastnosti
- Žáci několika ročníků se učí společně ve dvou třídách školy.
- Každý týden se všichni žáci scházejí při zvláštním komunitním setkání.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 5. 2023
Škola nabízí doučování žákům, kterým hrozí potíže s učením. Učitelky znají potřeby žáků a asistentka pomáhá během výuky. Jde o běžné formy pomoci, bez popsaných konkrétních výsledků. Škola navíc nesleduje pravidelně, zda její opatření skutečně pomáhají. Proto podpora působí dostupně, ale její účinnost zůstává nejistá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola poskytuje žákům ohroženým školním neúspěchem podporu prostřednictvím doučování."
„systém vyhodnocování efektivity realizovaných opatření není ve škole nastaven."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
Podpora je zajišťována asistenty pedagoga v obou třídách ZŠ. Žáci s SVP využívají individuální přístup a v některých případech i specifické učebnice (např. matematika prof. Hejného). Školní parlament pomáhá řešit vztahové situace.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Lukavice je vzdělávací instituce rodinného typu, která zajišťuje komplexní péči a vzdělávání pro děti od předškolního věku až po první stupeň základní školy. Škola klade důraz na přátelské prostředí a úzkou spolupráci s rodiči v rámci menší obecní komunity.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
789 01 LukaviceŠumperk, Olomoucký kraj
Doprava
- 252 Mohelnice-Dubicko-Lukavice-Zvole
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Ivana Molková
Technické detaily
- IZO
- 102668591
- RED IZO
- 600148114
- IČO
- 70983101
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o omezení provozu mateřské školy během letních měsíců.
Zveřejnění výsledků přijímacího řízení do mateřské školy.
Aktuální úpravy v harmonogramu školního roku pro základní školu.
Informace týkající se zápisu dětí do mateřské školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →