Základní škola a Mateřská škola Zvole
Zvole Mapa a spojení
- Počet žáků
- 41
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 13,7 žáka
- Družina do
- 7:50
Inspekce (před rokem)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající menší školu, která nabízí pohybové aktivity a používá digitální pomůcky.
Na co si dát pozor
- Učitelé často zadávají podobné úkoly a málo přizpůsobují práci potřebám žáků.
- Některé hodiny ruší hlučné projevy a nevhodné reakce učitelů.
- Nedostatečné vedení učitelů brzdí změny, které by žákům pomohly při učení.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 3. 2025
ZŠ má prostorné třídy, digitální techniku a nabízí pohybové aktivity. Ve výuce však často převládá jednotný způsob práce a podobné úkoly. Učitelé málo přizpůsobují pomoc potřebám jednotlivých žáků. Některé hodiny provází rušná atmosféra a nevhodné reakce dospělých. Vedení zatím nedělá dost pro nápravu opakovaných potíží ve výuce.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly podle potřeb žáků.
- Zjistěte, jak škola řeší rušnou atmosféru a neshody mezi žáky.
- Zeptejte se, jak můžete průběžně získávat informace o pokroku žáka.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé často vedou hodiny stejně a žáci dostávají podobné úkoly. To omezuje spolupráci i možnost učit se způsobem odpovídajícím jejich potřebám. Žáci jen zřídka hodnotí svůj pokrok nebo práci spolužáků. Některé hodiny navíc provází rušná atmosféra a nevhodné reakce učitelů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve vyučování dominovala frontální výuka, která omezovala učitele v individuálním přístupu k jednotlivým žákům."
„Žáci pracovali převážně na stejných úkolech se stejnou mírou obtížnosti"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení dosud nezavedlo dříve navržené změny do běžné práce. Ředitelka sice chodí do hodin, ale učitelé nedostávají jasné rady. Učitelé se nenavštěvují a vedení nesleduje, zda změny pomáhají žákům. Pedagogická rada probírá informace, ale obvykle nepřijímá konkrétní kroky. To oslabuje podporu učitelů a prodlužuje potíže ve výuce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Opatření k nápravě nejsou efektivně přijímána a jejich účinnost není sledována."
„Předložené výstupy však neobsahovaly jasné závěry a doporučení pro vedení vyučovacích hodin"
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiV části hodin rušná atmosféra narušuje učení a učitelé někdy reagují nevhodně. Pravidla ve třídách visí, ale učitelé jejich dodržování důsledně nevyžadují. Škola také cíleně neposiluje vztahy mezi žáky. Žáci se nebojí mluvit, přesto tyto potíže narušují klid a vzájemný respekt.
Zobrazit citace ze zprávy
„V části hodnocených vyučovacích hodin přetrvávala rušná atmosféra, kdy negativní projevy žáků i nevhodné reakce pedagoga narušovaly zdařilý průběh vzdělávání."
„aktivity cíleně zaměřené na posilování vztahů mezi žáky a sociometrická šetření týkající se klimatu tříd neprobíhají."
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
ZŠ sdílí budovu s mateřskou školou a má prostorné třídy. Vybavení zahrnuje digitální techniku a učební pomůcky. Žáci využívají místní hřiště, komunitní centrum a školní zahradu.
Silné stránky
- • Žáci se při hodinách nebojí říct vlastní názor a zapojují se do činností.
- • Žáci mohou při potížích využít individuální doučování, když ho potřebují.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé často zadávají podobné úkoly a málo přizpůsobují práci potřebám žáků.
- • Rušné hodiny a nevhodné reakce dospělých narušují klidné učení a vzájemný respekt.
- • Vedení neproměňuje zjištěné potíže v účinné kroky, což brzdí zlepšování výuky.
Unikátní vlastnosti
- Škola spojuje žáky druhého a třetího i čtvrtého a pátého ročníku do tříd.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 3. 2025
Škola nabízí doučování, ale cílená pomoc žákům není vždy zřetelná. Učitelé zadávají stejné úkoly a ne vždy zohledňují obtíže žáků. Asistentky a učitelé si ne vždy jasně rozdělují práci. Nadaní žáci zřídka dostávají další podněty. Část žáků tak nedostává vhodnou oporu pro další rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„Individuální přístup k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami nebyl vždy zřetelný"
„nadaným žákům byly zřídka vytvářeny další vhodné příležitosti pro jejich další rozvoj."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Asistent pedagoga, individuální vzdělávací plán (IVP), slovní hodnocení, minimalizace výstupů ve vzdělávání.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Provoz ŠD ranní : 06:15 – 07:50 hodin
Zdroj a přesné znění
Družina · Běžný provoz
Provoz ŠD odpolední : 11:40 (10:45) – 16:00 hodin (podle aktuálního rozvrhu)
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
odpolední : 11:40 (10:45) – 16:00 hodin (podle aktuálního rozvrhu)
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis k plnění povinné školní docházky se uskuteční v úterý 10. února 2026 od 14:00 do 17:00 hodin
10. 2. 2026, 14:00–17:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
Zápis k plnění povinné školní docházky se uskuteční
Podklad načten 30. 9. 2026
v úterý 10. února 2026 od 14:00 do 17:00 hodin
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
789 01 ZvoleŠumperk, Olomoucký kraj
Doprava
- 246 Mohelnice-Zábřeh-Šumperk
- 246 Loštice-Mohelnice-Zábřeh-Šumperk
- 252 Mohelnice-Dubicko-Lukavice-Zvole
- 289 Zábřeh-Lukavice-Lesnice-Zábřeh
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jana Franková
Technické detaily
- IZO
- 102668795
- RED IZO
- 650028147
- IČO
- 75029090
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →