Základní škola a Mateřská škola, Bohuslavice
Bohuslavice Mapa a spojení
- Počet žáků
- 19
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 9,5 žáka
Inspekce (před 3 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým vyhovuje malá škola s osobním přístupem a blízkou komunikací učitelů se žáky.
- Pro žáky, kteří ocení učení propojené s běžným životem a individuální pomoc.
Na co si dát pozor
- Žáci se ve většině hodin málo hodnotí sami nebo spolužáky.
- Učitelé jen zřídka zařazují skupinovou práci; žáci málo využívají informační zdroje a digitální pomůcky.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 1. 2023
Žáci zažívají respektující atmosféru a učitelé jim věnují individuální pomoc. V hodinách žáci řeší úkoly spojené s běžným životem a mohou vyjádřit svůj názor. Učitelé často vedou společnou práci, zatímco skupinová spolupráce zůstává omezená. Žáci se jen málo hodnotí sami nebo navzájem.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé dávají žákům průběžnou zpětnou vazbu a prostor hodnotit vlastní práci.
- Zjistěte, jak žáci ve spojených třídách dostávají pomoc při práci podle svých potřeb.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají činnosti, propojují úkoly s běžným životem a podporují přemýšlení žáků. Žáci tvořivě pracují a logicky reagují. Učitelé přizpůsobují tempo a pomáhají žákům, kteří nerozumí zadání. Přesto žáci málo spolupracují ve skupinách a zřídka hodnotí práci svou či spolužáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci ve výuce tvořivě pracovali a při řešení úkolů vycházejících z běžného života logicky reagovali"
„pracovní tempo vždy přizpůsobily schopnostem žáků"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka plánuje rozvoj školy, sleduje výuku a mluví s učiteli o jejich práci. Učitelé si neformálně předávají zkušenosti a společně řeší provozní věci. Vedení podporuje další vzdělávání učitelů. Škola zatím neukazuje konkrétně, jak vedení zlepšuje každodenní výuku žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení subjektu je systémové, plánovité, založené na každodenní operativní komunikaci všech účastníků vzdělávacího procesu, což pozitivně ovlivňuje celkové klima školy."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe třídách panuje příjemná pracovní atmosféra a učitelé s žáky mluví otevřeně. Žáci mohou říct svůj názor. Učitelé vedou žáky k ohleduplnosti, respektu a toleranci. Jejich přístup podporuje důvěru mezi žáky a dospělými. Škola předchází problémům v chování mezi žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„V hodnocených vyučovacích hodinách v základní škole panovala příjemná pracovní atmosféra"
„Pedagogové svým přístupem, způsobem komunikace, cíleným vedením a výchovou vedou děti a žáky ke slušnosti, ohleduplnosti, vzájemnému respektu a toleranci mezi sebou"
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola postupně obměňuje vybavení, výukovou techniku a interaktivní pomůcky. Žáci používali pracovní listy a učební pomůcky; digitální techniku využívali jen málo.
Silné stránky
- • Žáci tvořivě řeší úkoly z běžného života a při práci logicky uvažují.
- • Učitelé dávají žákům potřebnou individuální pomoc a asistentka podporuje také spolužáky.
- • Učitelé vedou žáky k ohleduplnosti, respektu a toleranci a dávají jim prostor mluvit.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci mají málo prostoru hodnotit vlastní práci nebo práci spolužáků.
- • Žáci málo pracují ve skupinách a jen zřídka používají různé zdroje informací.
Unikátní vlastnosti
- Dvě třídy spojují vždy několik ročníků, takže žáci různého věku sdílejí výuku.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 1. 2023
Učitelé pomáhají žákům, kteří nerozumí zadání nebo potřebují další podporu. Asistentka s nimi účinně spolupracuje a podpora prospívá také ostatním žákům. Škola nabízí doučování a osobní konzultace. Žáci tak dostávají pomoc při práci ve třídě, když narazí na obtíže ve výuce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všem žákům, u kterých se projevily obtíže s pochopením zadání nebo splněním úkolu, byla věnována potřebná individuální péče"
„jejich efektivní spolupráce byla přínosná nejen pro žáka se speciálními vzdělávacími potřebami, ale i pro ostatní žáky ve třídě."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Individuální péče ve spolupráci s PPP a SPC, logopedická péče, reedukační činnost (1 hodina týdně).
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
789 72 BohuslaviceŠumperk, Olomoucký kraj
Doprava
- 252 Mohelnice-Dubicko-Lukavice-Zvole
- 275 Zábřeh-Úsov-Mohelnice
- 289 Zábřeh-Lukavice-Lesnice-Zábřeh
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Helena Krumpová
Technické detaily
- IZO
- 102668370
- RED IZO
- 600147967
- IČO
- 70987335
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →