Základní škola a mateřská škola Dubicko
Zábřežská, Dubicko Mapa a spojení
- Počet žáků
- 181
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 16,4 žáka
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které oceňují respektující vztahy, zapojení do školního parlamentu a dostupnou pomoc.
Na co si dát pozor
- Výuka se mezi hodinami liší; žáci mají jen málo možností volit obtížnost úloh.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 4. 2026
Ve škole panují respektující vztahy a příjemná pracovní atmosféra. V některých hodinách žáci spolupracují, diskutují a učí se samostatnosti. Jiné hodiny ale žáky zapojují méně a nabízejí málo možností volby. Školní parlament, školní psycholog i programy pro třídy podporují vztahy a pomoc žákům. Učitelé nabízejí také konzultace a doučování žákům, kteří potřebují podporu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úlohy žákům s různými potřebami.
- Zjistěte, jak mohou žáci využít školního psychologa nebo parlament při potížích.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníV některých hodinách žáci pracují ve skupinách, diskutují a učí se z chyb. To podporuje jejich samostatnost, zapojení a motivaci. Výuka se ale výrazně liší. Jinde učitelé volí jednotvárný postup, málo přizpůsobují úkoly a část žáků zůstává pasivní. Proto škola nabízí fungující příklady, ale ne jednotnou zkušenost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivně byla využívána skupinová a kooperativní práce, řízená diskuse a práce s chybou, které podporovaly samostatnost žáků, jejich aktivní zapojení"
„což se u některých žáků projevovalo pasivitou, nižší mírou motivace a zapojení se do procesu vzdělávání."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel má plán pro rozvoj školy, komunikuje denně se zaměstnanci a zapojuje různé skupiny do řízení. Učitelé sdílejí zkušenosti a školní parlament předává podněty žáků. Tyto postupy ukazují běžně fungující vedení, ale není popsána jasná změna pro žáky, kterou vedení způsobilo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení subjektu a pedagogického procesu je postaveno na každodenním úzkém kontaktu a komunikaci ředitele školy se všemi zaměstnanci"
„Přínosným komunikačním prostředníkem mezi žáky, vedením školy a učiteli je také školní parlament."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe škole panují respektující vztahy a příznivá atmosféra. Třídní učitelé sledují vztahy, řeší potíže v třídách a žáci mohou oslovit dospělé, využít schránku důvěry nebo parlament. Psycholog a programy pro jednotlivé třídy pomáhají řešit problémy mezi žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivní prosociální vztahy a vstřícná respektující komunikace mezi všemi aktéry vzdělávání vytváří příznivé motivující pracovní klima ve škole."
„Realizované aktivity se pozitivně promítají do řešení rizikového chování a přispívají k posilování příznivého školního klimatu."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola má odborné učebny, hudebnu, knihovnu, cvičnou kuchyni a tělocvičnu. Výuku podporují stálá i přenosná digitální zařízení a pomůcky.
Silné stránky
- • Žáci spolupracují, diskutují a pracují s chybou; tyto postupy posilují jejich samostatnost a zapojení.
- • Respektující vztahy a třídní programy pomáhají žákům řešit potíže a udržovat příznivou atmosféru.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé jen zřídka nabízejí úlohy různé obtížnosti, takže žáci mají málo možností volby.
- • Žáci jen zřídka hodnotí práci spolužáků podle předem známých pravidel.
Unikátní vlastnosti
- Školní parlament předává podněty tříd vedení a zapojuje žáky do školních akcí.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 4. 2026
Škola rozpoznává žáky, kteří potřebují pomoc, a nabízí konzultace i doučování. Tým zahrnuje výchovnou poradkyni, školní metodičku prevence, asistenty, psychologa a sociální pedagožku. Učitelé dostávají informace o potřebách žáků. Podpora působí dobře nastaveně, ale chybí konkrétní příklad zlepšení u jednotlivého žáka.
Zobrazit citace ze zprávy
„Primární podporu zajišťuje v průběhu vyučování, rovněž realizuje konzultace nebo doučování."
„Činnost školního psychologa vhodně doplňuje systém poradenských a preventivních služeb; je aktivně využívána žáky"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Dubicko je komunitně zaměřená instituce, která klade velký důraz na aktivní zapojení žáků prostřednictvím školního parlamentu. Škola nabízí pestrou škálu aktivit od tradičních folklorních soutěží (O hanáckyho kohóta) až po moderní kreativní a sportovní kroužky. Důležitým prvkem je úzká spolupráce s obcí a podpora rozvoje praktických dovedností žáků, například v rámci kulinářských soutěží.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Zábřežská 143789 72 Dubicko
Šumperk, Olomoucký kraj
Doprava
- 217 Šumperk-Leština-Úsov-Klopina
- 252 Mohelnice-Dubicko-Lukavice-Zvole
- 272 Zábřeh-Úsov-Klopina-Rohle-Uničov
- 275 Zábřeh-Úsov-Mohelnice
- 289 Zábřeh-Lukavice-Lesnice-Zábřeh
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Dominik Kolčava
Technické detaily
- IZO
- 102668914
- RED IZO
- 600148262
- IČO
- 70934983
- Kód typu
- B00
Aktuality
Výsledky zápisu dětí do prvního ročníku základní školy pro školní rok 2026/2027.
Výsledky přijímacího řízení do mateřské školy pro školní rok 2026/2027.
Tradiční akce vítání jara pořádaná školou.
Zábavná a kreativní soutěž pro žáky v prostorách školní jídelny.
Akce organizovaná školním parlamentem u příležitosti svátku sv. Valentýna.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →