Základní škola a Mateřská škola, Podolí
Podolí Mapa a spojení
- Počet žáků
- 27
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 9 žáků
- Družina do
- 7:25
Inspekce (před 4 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje střídání samostatné práce, skupin a společných diskusí.
- Pro žáky, kteří potřebují asistenta a individuální pomoc při zapojení do výuky.
Na co si dát pozor
- Škola po rozboru žákovských prací nepřijímá další kroky ani nesleduje jejich účinek.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 1. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Žáci pracují samostatně, ve skupinách i společně. Učitelé podporují diskusi, vlastní názory a hodnocení práce. Asistenti pomáhají žákům zapojit se do výuky. Škola vytváří klidnou atmosféru a řeší vzniklé problémy. Učitelé sdílejí zkušenosti, které se promítají do výuky. Škola ale po rozboru písemných prací nepřijímá další kroky. Ani neověřuje, zda následná pomoc žákům funguje.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola navazuje na časté chyby v písemných pracích a ověřuje účinnost pomoci.
- Zeptejte se, jak asistenti a učitelé společně podporují zapojení žáků do výuky.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé hodiny pečlivě připravují a střídají společnou, samostatnou i skupinovou práci. Žáci diskutují, říkají vlastní názory a hodnotí svou práci. Ve třídách se spojenými ročníky si budují samostatnost a spolupráci. Výuka také ukazuje konkrétní přínos, ale bez opakované mimořádné kvality.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání uskutečňované ve třídách se spojenými ročníky přirozeně vedlo žáky k samostatnosti, spolupráci a vzájemnému respektování."
„Žáci byli také cíleně vedeni k hodnocení své práce, sebehodnocení a vzájemnému hodnocení."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka pravidelně navštěvuje hodiny a dává učitelům užitečné podněty. Učitelé se také navštěvují a sdílejí zkušenosti, což zlepšuje sledovanou výuku. Škola předává nové poznatky mezi kolegy a používá je při vyučování. Po rozboru písemných prací však škola nedělá další kroky ani nekontroluje jejich účinek.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hlavní úlohou vzájemných hospitací bylo předávání zkušeností a inspirace vedoucí k rozvíjení pedagogických dovedností, což se pozitivně projevilo kvalitou sledované výuky."
„které poskytovalo účelnou zpětnou vazbu pedagogům pro další práci."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci se učí v klidné pracovní atmosféře a škola má funkční pravidla bezpečí. Škola řeší vzniklé problémy se žáky, rodiči a odborníky. Preventivní aktivity odpovídají situacím, kterým škola předchází nebo je řeší. Škola ale neuvádí konkrétní změnu vztahů díky těmto krokům.
Zobrazit citace ze zprávy
„výuka probíhala v klidné pracovní atmosféře."
„Vzniklé problémy byly identifikovány a důsledně řešeny ve spolupráci se zákonnými zástupci žáků, odbornými pracovníky a náležitými institucemi."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola průběžně modernizuje prostory a vybavení základní školy. Pro výuku také modernizovala informační technologie.
Silné stránky
- • Žáci ve třídách se spojenými ročníky přirozeně trénují samostatnost, spolupráci a vzájemný respekt.
- • Učitelé a asistenti společně pomáhají žákům zapojit se do výuky.
- • Učitelé sdílejí zkušenosti návštěvami hodin, což se příznivě odráží ve výuce.
Oblasti ke zlepšení
- • Škola po rozboru písemných prací nedělá další kroky ani nekontroluje jejich účinnost.
Unikátní vlastnosti
- Tři třídy spojují různé ročníky; pátý ročník má vlastní třídu.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 1. 2022
Asistenti se zapojují do výuky a učitelé s nimi účinně spolupracují. Jejich společná práce pomáhá žákům s obtížemi plně se zapojit. Škola nabízí individuální plány, doučování i konzultace s učiteli. Škola tak nabízí pomoc během výuky i při dalším učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kvalitní kooperace pedagogů s asistenty pedagoga, předmět speciálně pedagogické péče či vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánu umožňují plnohodnotné začlenění žáků se speciálními vzdělávacími potřebami do výuky."
„a jejich součinnost pozitivně ovlivňovala celkový průběh výuky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Podolí je malotřídka s prvním stupněm (1.–5. ročník), kde výuka probíhá ve třech třídách s výraznou podporou asistentek pedagoga. Mateřská škola sídlí v samostatné moderní budově s nově vybavenou zahradou a zajišťuje vzdělávání pro děti od 2 do 7 let. Škola se zaměřuje na rodinnou atmosféru a úzké propojení s místní komunitou a okolní krajinou.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Ranní družina 6.30 hodin - 7.25 hodin relaxace, výtvarná činnost
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 21. 10. 2026
Ranní družina 6.30 hodin - 7.25 hodin relaxace, výtvarná činnost
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
686 04 PodolíUherské Hradiště, Zlínský kraj
Doprava
- 351 Uherské Hradiště-Vlčnov-Uherský Brod
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Ing. Jana Buršová
Technické detaily
- IZO
- 102731543
- RED IZO
- 600124142
- IČO
- 70993891
- Kód typu
- B00
Aktuality
Přání klidného a pohodového léta všem žákům a zaměstnancům školy.
Slavnostní ukončení školního roku s předáním vysvědčení za účasti paní starostky.
Oslava a rozloučení s žákyní pátého ročníku, která opouští školu.
Výlety do okolní krajiny, konkrétně do Veletin a Popovic, v rámci závěru školního roku.
Účast žáků na akci složek záchranného systému v Uherském Hradišti s ukázkami techniky a dovedností.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →