Základní škola a Mateřská škola, Podolí
Podolí
- Počet dětí
- 31
Inspekce (před 4 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro děti, které baví pohyb, společná hra a objevování vlastních řešení.
Na co si dát pozor
- Škola sleduje pokroky, ale zatím podle nich neupravuje nabídku pro jednotlivé děti.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 1. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti se učí v klidné a přátelské atmosféře. Učitelé děti motivují a dávají jim prostor zkoumat. Děti řeší problémy a přicházejí s vlastními nápady. Hra, pohyb i společné činnosti podporují jejich samostatnost a spolupráci. Škola sleduje pokroky dětí. Zatím podle nich neupravuje nabídku pro každé dítě.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé podle pokroků plánují činnosti pro vaše dítě.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají různé činnosti a děti se do nich aktivně zapojují. Děti zkoumají, řeší problémy a využívají vlastní nápady i zkušenosti. To podporuje spolupráci, sebedůvěru a samostatnost. Učitelé každému dítěti dávají srozumitelnou zpětnou vazbu. Škola však zatím neplánuje nabídku podle zjištěných potřeb jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Do cílených vzdělávacích činností byly děti velmi dobře motivovány, aktivně se do nich zapojovaly a byly jimi zaujaté."
„Při jejich realizaci mohly zkoumat, řešit problémy, uplatňovat svoje nápady, zkušenosti, znalosti a dovednosti."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka svěřila část vedení mateřské školy vedoucí učitelce. Pravidelně sleduje práci a dává učitelům zpětnou vazbu. Pozitivní závěry však často jen málo přispívají ke zlepšování vzdělávání dětí. Celkově škola postupně naplňuje své cíle. Jiný konkrétní přínos vedení pro děti zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy část svých pravomocí v řídící a kontrolní činnosti vhodně delegovala na vedoucí učitelku v mateřské škole."
„pozitivní závěry měly často omezený dopad na zvyšování kvality předškolního vzdělávání."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti tráví den v klidné a přátelské atmosféře. Škola má pravidla, která chrání jejich fyzickou bezpečnost. Konkrétní příklad řešení konfliktu mezi dětmi chybí. Děti tak mají bezpečné základy. Konkrétní způsoby, jak učitelé posilují vztahy v běžných situacích, zůstávají nejasné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Předškolní vzdělávání probíhalo v klidné a přátelské atmosféře."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třída mateřské školy má hračky, pomůcky, nábytek a hrací centra. Děti mohou využívat audiovizuální techniku, piano a školní zahradu.
Silné stránky
- • Děti zkoumají, řeší problémy a využívají vlastní nápady při činnostech.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé zatím nevyužívají zjištěné pokroky k plánování nabídky pro jednotlivé děti.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 1. 2022
Škola dětem s odkladem školní docházky poskytuje cílenou pomoc. Ta podporuje jejich optimální rozvoj. Škola také sleduje pokroky všech dětí a pravidelně o nich mluví. Zjištěné informace však zatím nevyužívá při plánování činností pro jednotlivé děti. Podpora proto působí konkrétně hlavně u dětí s odkladem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro děti s odkladem povinné školní docházky měla škola zavedený cílený systém podpůrných pedagogických a individuálních opatření, který zajišťoval optimální rozvoj dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2014/2015
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2014/2015.
Ve škole byli integrováni 2 žáci ZŠ a 1 dítě MŠ; všichni měli individuální vzdělávací plán. Výuka probíhala podle vypracovaných plánů. Žák se zdravotním postižením navštěvoval dyslektický kroužek; integraci v MŠ zajišťovala učitelka mateřské školy.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Podolí funguje jako malotřídka s prvním stupněm (1.–5. ročník) rozděleným do tří tříd, což zajišťuje rodinné prostředí. Mateřská škola sídlí v samostatné moderní budově se zahradou a nabízí dvě třídy pro děti od 2 do 7 let. V obou zařízeních působí kromě pedagogů také asistentky pedagoga pro podporu inkluzivního vzdělávání.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 32 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
686 04 PodolíUherské Hradiště, Zlínský kraj
Doprava
- 351 Uherské Hradiště-Vlčnov-Uherský Brod
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Ing. Jana Buršová
Technické detaily
- IZO
- 107612801
- RED IZO
- 600124142
- IČO
- 70993891
- Kód typu
- A00
Aktuality
Přání klidného léta pro žáky a zaměstnance školy.
Poslední den školy s předáváním vysvědčení a návštěvou paní starostky.
Rozloučení s žákyní páté třídy doprovázené tancem a hrami.
Výlety do okolí (Veletiny, Popovice) v rámci závěru školního roku.
Účast žáků na akci složek záchranného systému v Uherském Hradišti.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →