Základní škola a Mateřská škola, Uherské Hradiště, Větrná 1063
Větrná, Uherské Hradiště
- Počet žáků
- 337
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 18,7 žáka
- Družina do
- 17:00
Inspekce (před rokem)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající klidné prostředí, respektující vztahy a dostupnou pomoc podle potřeb žáků.
Na co si dát pozor
- Na prvním stupni žáci často dostávají stejné úkoly bez možnosti volit náročnost.
- Ve výuce žáci jen zřídka hodnotí vlastní práci nebo práci spolužáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 4. 2025
Žáci zažívají většinou klidné, respektující vztahy a mohou říkat vlastní názory. Některé hodiny podporují diskusi, spolupráci a přemýšlení nad běžným životem. Jinde všichni dostávají stejné úkoly a žáci málokdy hodnotí svou práci. Škola nabízí cílenou pomoc. Vyučování se liší podle předmětů, tříd i učitelů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé na prvním stupni nabízejí úkoly různé obtížnosti.
- Zjistěte, jak často žáci hodnotí vlastní práci a mluví o tom, co zlepšit.
- Ověřte si, jakou pomoc může škola nabídnout vašemu žákovi podle jeho potřeb.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou práci, dvojice, skupiny a diskuse. V některých hodinách žáci přemýšlejí a ptají se. Žáci také spojují témata s běžným životem. Často ale všichni dostávají stejné úkoly. Žáci jen zřídka hodnotí vlastní práci. Výuka nabízí funkční příklady, ale ne stejnou míru volby napříč hodinami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka občanské výchovy vedla žáky k přemýšlení a zodpovídání otázek včetně propojování s aktuálními problémy reálného života."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení rozděluje odpovědnost mezi zástupkyně a kontroluje práci učitelů. Učitelům také dává konkrétní doporučení ke zlepšení hodin. Základní chod školy působí uspořádaně. Není ale jasné, jak tyto kroky mění každodenní zkušenost žáků. Škola tak působí funkčně, bez jasného přínosu těchto kroků pro žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogům poskytuje kvalitní zpětnou vazbu včetně doporučení ke zlepšení vzdělávacího procesu."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníV různých hodinách panuje klidná atmosféra a žáci dodržují domluvená pravidla. Učitelé podporují vzájemný respekt a žáci spolupracují. Na druhém stupni se žáci nebojí říct vlastní názor. Klidné, respektující vztahy se objevují napříč různými hodinami. Žáci tak mohou pracovat a mluvit bez obav.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka na prvním stupni probíhala převážně v klidné pracovní atmosféře"
„žáci neměli obavu vyjádřit vlastní názor."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola má modernizované učebny, šatny a odborné učebny chemie a fyziky. Využívá digitální a robotickou techniku se softwarem.
Silné stránky
- • V občanské výchově žáci přemýšlejí, odpovídají na otázky a propojují témata s běžným životem.
- • Žáci se v různých hodinách respektují, spolupracují a bez obav vyjadřují vlastní názor.
- • Učitelé a asistenti pomáhají žákům udržet pozornost a zvládat náročné dovednosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Na prvním stupni žáci často řeší stejné úkoly bez možnosti zvolit náročnost.
- • Žáci jen zřídka hodnotí svou práci nebo práci spolužáků.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 4. 2025
Škola nabízí žákům pomoc podle jejich potřeb, včetně podpory asistentů. Asistenti konkrétním žákům pomáhají udržet pozornost a zvládat náročné dovednosti. Škola také poskytuje individuální i skupinovou pomoc. Tato podpora pomáhá žákům přímo během běžných hodin. Škola nabízí také další pomoc při učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přítomní asistenti pedagoga účinně pomáhali s udržením kázně, pozornosti i zvládnutí náročných dovedností konkrétním žákům."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola zaměřená na tvořivé myšlení, efektivní komunikaci a spolupráci žáků. Škola nabízí speciálně pedagogickou péči prostřednictvím školního poradenského pracoviště a aktivně se zapojuje do mezinárodních eTwinningových projektů. Součástí organizace je také školní družina a školní klub pro zájmové vzdělávání žáků.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Družina · Běžný provoz
Školní družina je v provozu od 6:15 hod. do 17:00 hodin, v pátek do 16:30 hodin.
Časy: 6:15–16:30, 6:15–17:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 20. 10. 2026
Školní družina je v provozu od 6:15 hod. do 17:00 hodin, v pátek do 16:30 hodin.
Celý odstavec
Školní družina je v provozu od 6:15 hod. do 17:00 hodin, v pátek do 16:30 hodin. Do školní družiny jsou přijímány děti 1.–5. ročníku na základě vyplněných zápisních lístků. Úplata ve školním roce 2026/2027 je stanovena na 400 Kč za příslušný měsíc. Hradí se na účet školy. Do konce ledna 2027 úplata činí 2000 Kč.
Družina · Poplatek za družinu
Úplata ve školním roce 2026/2027 je stanovena na 400 Kč za příslušný měsíc.
400 Kč / měsíc
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 20. 10. 2026
Do školní družiny jsou přijímány děti 1.–5. ročníku na základě vyplněných zápisních lístků. Úplata ve školním roce 2026/2027 je stanovena na 400 Kč za příslušný měsíc.
Celý odstavec
Školní družina je v provozu od 6:15 hod. do 17:00 hodin, v pátek do 16:30 hodin. Do školní družiny jsou přijímány děti 1.–5. ročníku na základě vyplněných zápisních lístků. Úplata ve školním roce 2026/2027 je stanovena na 400 Kč za příslušný měsíc. Hradí se na účet školy. Do konce ledna 2027 úplata činí 2000 Kč.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Větrná 1063686 05 Uherské Hradiště
Uherské Hradiště, Zlínský kraj
Doprava
- 301 Uherské Hradiště, Štěpnice-Uherské Hradiště, Mařatice
- 302 Uherské Hradiště, Štěpnice-Uherské Hradiště, Východ-Uherské Hradiště, Míkovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jan Remeš
Technické detaily
- IZO
- 108011224
- RED IZO
- 600124568
- IČO
- 70436169
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o zahájení nového školního roku.
Seznam sešitů pro žáky 2. stupně.
Ukončení dvou celoročních mezinárodních eTwinningových projektů (např. INTO THE WILD), kterých se účastnili žáci 7.A a 9.B.
Ocenění nejúspěšnějších žáků vedením školy za výborné výsledky a aktivní přístup.
Soutěž pro žáky 7. ročníků navazující na tematickou exkurzi.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →