Základní škola a Mateřská škola, Hrušky
Hrušky Mapa a spojení
- Počet žáků
- 38
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 12,7 žáka
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým vyhovuje klidná výuka, samostatná práce žáků a pomoc při obtížích.
Na co si dát pozor
- Vedení nevyužívá kontroly výuky k plánování cílených změn.
- Učitelé jen zřídka sdělují cíle hodin a společně shrnují práci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 2. 2026
Žáci pracují v klidných třídách, často samostatně a někdy si pomáhají. Učitelé propojují učivo s běžným životem a průběžně žákům radí. Škola zachycuje obtíže a žáci vědí, za kým přijít. Vedení však málo sleduje výuku a nevyužívá zjištění ke změnám. Ve škole se učí také ve spojených třídách s různými ročníky. Jídelna slouží také jako učebna.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé žákům sdělují cíle hodin a uzavírají společnou práci.
- Zjistěte, na koho se žáci mohou obrátit, když potřebují pomoc.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé ve spojených třídách přizpůsobují požadavky jednotlivým ročníkům. Žáci pak pracují samostatně, soustředí se a pomáhají si. Učitelé propojují učivo s běžným životem a žákům průběžně radí. Přístup podporuje důvěru a spolupráci. Přesto učitelé jen zřídka sdílejí cíle hodin a společně uzavírají práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Požadavky kladené na žáky byly diferencované podle jednotlivých ročníků"
„Ve třídách se spojenými ročníky byli žáci schopni udržet pozornost, samostatně pracovat a přirozeně si navzájem pomáhat."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditel sleduje výuku hlavně na základní škole, ale ne podle plánu. Závěry z kontrol nepomáhají nastavovat změny ve výuce. Škola přitom funguje na každodenní komunikaci. Vedení nevyužívá zjištění k cílenému zlepšování výuky žáků. To oslabuje možnost pravidelně zlepšovat práci učitelů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hospitační činnost ředitele neprobíhá podle plánu."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe třídách panuje klid a žáci většinou dodržují společná pravidla. Učitelé jednají vstřícně a s respektem, což posiluje důvěru a spolupráci. Škola předchází problémům v chování. V posledním období nemusela řešit závažné projevy nevhodného chování. Prevence tak přináší konkrétní přínos.
Zobrazit citace ze zprávy
„což se odráží v tom, že škola v posledním období nemusela řešit závažné projevy nevhodného chování žáků."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Výuka probíhá v kmenových třídách i školní jídelně. Třídy mají metodické tabule a práce žáků; učitelé používají učebnice, pracovní listy, názorné pomůcky a digitální technologie.
Silné stránky
- • Žáci ve spojených třídách udrží pozornost, pracují samostatně a přirozeně si pomáhají.
- • Učitelé jednají s respektem, což mezi žáky podporuje důvěru a spolupráci.
- • Žáci vědí, na koho se obrátit; škola pomáhá včas zachytit a řešit obtíže.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení nedrží plán kontrol výuky a jejich závěry nepomáhají cíleně zlepšovat práci učitelů.
- • Učitelé jen zřídka sdělují cíle hodin a společně se žáky uzavírají práci.
Unikátní vlastnosti
- Žáci prvního až čtvrtého ročníku se učí ve třech třídách, včetně spojených ročníků.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 2. 2026
Žáci vědí, za kým mohou přijít s problémem. Škola sleduje obtíže žáků a domlouvá potřebnou pomoc. Pomáhají individuální přístup, konzultace i spolupráce s rodinou nebo odborníky. Tyto kroky podporují včasné zachycení a řešení obtíží. Škola také říká žákům, za kým mohou přijít.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mohou přijít s jakýmkoliv problémem za třídní učitelkou, školním metodikem prevence či jiným pracovníkem školy."
„Škola tak vytváří bezpečné a podporující prostředí, které napomáhá včasnému zachycení vzdělávacích i výchovných obtíží a jejich efektivnímu řešení."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
683 52 HruškyVyškov, Jihomoravský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 620 Slavkov u Brna - Vážany nad Litavou - Křenovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Josef Mácka
Technické detaily
- IZO
- 102807027
- RED IZO
- 600125572
- IČO
- 70994188
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →