Mateřská škola Řitka
U školky, Řitka
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající bezpečné prostředí, laskavý přístup a podporu samostatnosti dětí.
- Pro rodiče, kteří chtějí zjistit, kolik prostoru děti dostávají pro vlastní volbu a objevování.
Na co si dát pozor
- Řízené činnosti často nechávají dětem málo prostoru pro volbu, tvořivost a objevování.
- Učitelky málo využívají záznamy o pokrocích při plánování další podpory dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 12. 2024
Děti zažívají přátelské a bezpečné prostředí. Učitelky podporují jejich samostatnost, spolupráci i sebevědomí. Při hrách si děti vybírají činnosti a pomůcky. Řízené činnosti ale často nabízejí málo možností volby, tvoření a objevování. Ředitelka navíc nepravidelně kontroluje práci a málo využívá zjištění ke zlepšení.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky podporují objevování a volbu dětí při vedených činnostech.
- Zjistěte, jak škola využívá záznamy o pokrocích při plánování další pomoci dítěti.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky propojují některé činnosti s běžným životem. Děti si při hrách vybírají činnosti. Řízené činnosti napříč třídami ale postrádají pestrost, volbu i tvořivost. Děti málo objevují a hodnotí vlastní práci. Proto škola nabízí dobré chvíle, ale výuka má opakované slabiny.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízené činnosti ve všech třídách postrádaly pestrost využívaných vzdělávacích metod a účelnou organizaci."
„Naplánovaným úkolům chyběla odstupňovaná obtížnost, možnost volby či uplatnění tvořivosti a vlastního způsobu řešení."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka určuje směr školy. Podporuje spolupráci s rodiči i obcí. Kontroluje však práci učitelek nepravidelně a ze zjištění nevyvozuje účinné kroky. Učitelkám také chybí plánovaný rozvoj. Tyto opakované slabiny brzdí zlepšování výuky i naplňování zamýšlených změn napříč školou. Zlepšování proto postupuje pomalu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nepravidelné hospitace a kontrolní činnost ředitelky bez vyvození závěrů pro přijímání účinných opatření"
„Podpora profesního rozvoje pedagogů chybí, další vzdělávání pedagogických pracovníků není plánovité."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky vytvářejí vlídné a bezpečné prostředí a citlivě jednají s dětmi. Děti se díky tomu zapojují, komunikují bez zábran a spolupracují. Ve třídách také přirozeně navazují vztahy a pomáhají si. Škola tyto vztahy opakovaně podporuje, proto jde o výraznou přednost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogům se podařilo vytvořit ve třídách vlídné, přátelské a bezpečné prostředí, které dětem nabízí spoustu příležitostí ke spolupráci"
„Děti přirozeně navazovaly kontakt s dospělými i vrstevníky, spolupracovaly a vzájemně si pomáhaly"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má zahradu s novými herními prvky. Pořídila sportovní pomůcky, hračky, didaktické pomůcky a digitální pomůcky.
Silné stránky
- • Učitelky vytvářejí bezpečné, přátelské prostředí, kde děti spolupracují a navazují vztahy.
- • Citlivá pomoc dítěti podporuje zapojení, samostatnost i sebevědomí.
Oblasti ke zlepšení
- • Řízené činnosti často omezují dětem možnost volby, tvořivosti a vlastního objevování.
- • Ředitelka nepravidelně kontroluje práci a neproměňuje zjištění v účinné kroky.
Unikátní vlastnosti
- Děti s učitelkami připravují program pro besídku a místní vánoční koncert.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 12. 2024
Asistentka citlivě reaguje na potřeby dítěte. Zapojuje ho do společných činností a nabízí klidový odpočinek. Učitelky a asistentky také podporují samostatnost a sebevědomí dětí. Škola však málo využívá záznamy o pokrocích při plánování další pomoci. Podpora funguje, ale její návaznost potřebuje posílit.
Zobrazit citace ze zprávy
„dokázala ho zapojit do společně probíhajících aktivit i včas poskytnout odpočinek ve vytvořené klidové zóně."
„Individuální pomoc, účinná podpora a motivace ze strany pedagogů cíleně posiluje pozitivní sebepojetí a sebevědomí dětí"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Řitka se zaměřuje na rozvoj samostatnosti, sebevyjádření a sociální výchovu dětí prostřednictvím podnětného a obsahově bohatého programu. Unikátním rysem je dlouhodobé začlenění prevence rizikového chování pomocí pohádek a využívání koncentračních programů pro děti s odloženou školní docházkou. Škola nabízí také nadstandardní aktivity jako předplaveckou výuku, seznamování s anglickým jazykem a pravidelné výlety.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Stravování · Stravné
Jídlo Nápoj Celkem Přesnídávka: 12,- Kč 2,- Kč 14,- Kč Oběd (do 6 let): 29,- Kč 1,- Kč 30,- Kč Oběd (nad 6 let): 32,- Kč 1,- Kč 33,- Kč Svačina: 10,- Kč 1,- Kč 11,- Kč Celodenní stravné: 55,- Kč (58,- Kč)
29 Kč / jídlo
Podmínky: Oběd (do 6 let)
Platí od 1. 3. 2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Jídlo Nápoj Celkem Přesnídávka: 12,- Kč 2,- Kč 14,- Kč Oběd (do 6 let): 29,- Kč 1,- Kč 30,- Kč Oběd (nad 6 let): 32,- Kč 1,- Kč 33,- Kč Svačina: 10,- Kč 1,- Kč 11,- Kč Celodenní stravné: 55,- Kč (58,- Kč)
Stravování · Stravné
Jídlo Nápoj Celkem Přesnídávka: 12,- Kč 2,- Kč 14,- Kč Oběd (do 6 let): 29,- Kč 1,- Kč 30,- Kč Oběd (nad 6 let): 32,- Kč 1,- Kč 33,- Kč Svačina: 10,- Kč 1,- Kč 11,- Kč Celodenní stravné: 55,- Kč (58,- Kč)
32 Kč / jídlo
Podmínky: Oběd (nad 6 let)
Platí od 1. 3. 2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Jídlo Nápoj Celkem Přesnídávka: 12,- Kč 2,- Kč 14,- Kč Oběd (do 6 let): 29,- Kč 1,- Kč 30,- Kč Oběd (nad 6 let): 32,- Kč 1,- Kč 33,- Kč Svačina: 10,- Kč 1,- Kč 11,- Kč Celodenní stravné: 55,- Kč (58,- Kč)
Stravování · Stravné
Jídlo Nápoj Celkem Přesnídávka: 12,- Kč 2,- Kč 14,- Kč Oběd (do 6 let): 29,- Kč 1,- Kč 30,- Kč Oběd (nad 6 let): 32,- Kč 1,- Kč 33,- Kč Svačina: 10,- Kč 1,- Kč 11,- Kč Celodenní stravné: 55,- Kč (58,- Kč)
55 Kč / den
Podmínky: Celodenní stravné
Platí od 1. 3. 2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Jídlo Nápoj Celkem Přesnídávka: 12,- Kč 2,- Kč 14,- Kč Oběd (do 6 let): 29,- Kč 1,- Kč 30,- Kč Oběd (nad 6 let): 32,- Kč 1,- Kč 33,- Kč Svačina: 10,- Kč 1,- Kč 11,- Kč Celodenní stravné: 55,- Kč (58,- Kč)
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 24 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 16,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
U školky 140252 03 Řitka
Praha-západ, Středočeský kraj
Doprava
- 449 Jíloviště - Čisovice - Mníšek pod Brdy
- autobus Praha,Smíchovské nádraží - Mníšek pod Brdy
- autobus Praha,Smíchovské nádraží - Mníšek pod Brdy - Dobříš
- autobus Praha,Smíchovské nádraží - Řitka
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Kateřina Dvořáková
Technické detaily
- IZO
- 102814457
- RED IZO
- 600052931
- IČO
- 71008004
- Kód typu
- A00
Aktuality
Plánovaná třídní schůzka pro rodiče konaná v srpnu 2026.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →