Mateřská škola Mníšek pod Brdy, ul. 9. května
9. května, Mníšek pod Brdy Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby si děti vybíraly hry a učily se spolupracovat.
- Pro rodiče, kteří hledají pohybové aktivity, čtení a podporu dětské samostatnosti.
Na co si dát pozor
- Zeptejte se, jak učitelky plánují další pomoc podle pokroků vašeho dítěte.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 6. 2024
Učitelky nabízejí pestré hry, pohyb, čtení i tvoření. Děti spolupracují, samostatně volí činnosti a učí se pomáhat. Vstřícná komunikace a jasná pravidla podporují příjemnou atmosféru. Škola nabízí pomoc jednotlivým dětem. Učitelky však potřebují lépe plánovat další pomoc podle pokroků dětí. Odpolední režim také někdy odvádí nejmladší děti do jiné třídy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti pokrokům a potřebám vašeho dítěte.
- Zeptejte se, jak probíhá odpolední odpočinek nejmladších dětí ve třídě.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají různé činnosti, připravují poutavé pomůcky a reagují na nápady dětí. Děti se díky tomu zapojují, spolupracují a dokončují činnosti. Hry rozvíjejí tvořivost, pohyb i komunikaci. Učitelky poskytují průběžnou pomoc. Škola však hůře využívá poznatky o pokrocích při plánování pro každé dítě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky průběžně sledovaly výkony dětí a poskytovaly potřebnou zpětnou vazbu, popř. podporu či pomoc a napomáhaly jim k úspěšnému dokončení činnosti."
„To se příznivě projevovalo v aktivitě dětí."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka komunikuje se zaměstnanci i rodiči a pravidelně kontroluje chod školy. Podporuje další vzdělávání učitelek a sdílení poznatků. Některé organizační potíže však přetrvávají a celý tým málo vyhodnocuje plnění plánů. Dopad těchto kroků na každodenní život dětí zůstává zatím nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hospitační činnost je vedením školy pravidelně vykonávána."
„chybí však efektivnější vyhodnocování plnění cílů pedagogickým týmem a následné stanovení dílčích kroků vedoucích k uskutečnění záměrů."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky s dětmi mluví vstřícně a podporují jejich vzájemné naslouchání. Společné kruhy a třídní rituály pomáhají budovat dobré vztahy. Jasná pravidla souvisejí s minimem úrazů a příjemnou atmosférou. Děti se učí bezpečně spolupracovat a samostatně vyjadřovat své názory před ostatními.
Zobrazit citace ze zprávy
„Funkčnost nastaveného systému se příznivě projevuje minimální úrazovostí a celkově pozitivní atmosférou školy."
„Vstřícné a podnětné prostředí, empatický a podporující přístup učitelek založený na partnerské komunikaci s dětmi vytváří příznivé podmínky pro vzdělávání dětí."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě pracoviště: tři třídy na ulici 9. května a dvě na Malém náměstí. Škola pořídila nové herní prvky na zahrady, robotické hračky, interaktivní tabule a další pomůcky.
Silné stránky
- • Učitelky podporují dětské nápady, tvořivost a spolupráci při společných hrách.
- • Pestré řízené činnosti udržují děti aktivní a zapojené do učení.
- • Jasná pravidla a vstřícná komunikace pomáhají dětem budovat bezpečné vztahy.
Oblasti ke zlepšení
- • V odpoledním režimu nejmladší děti odcházejí odpočívat do jiné třídy.
- • Škola zatím málo plánuje další pomoc podle pokroků každého dítěte.
Unikátní vlastnosti
- Rodiče předčítají dětem po obědě a knihobudky umožňují půjčování dětských knih.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 6. 2024
Učitelky spolupracují s asistentkami a věnují některým dětem práci podle jejich potřeb. Škola také spolupracuje s logopedkou a sleduje pokroky dětí. Záznamy však nepřinášejí jasné další kroky ani ověření, zda pomoc zabírá. Pomoc proto nemusí vždy navazovat na konkrétní pokroky dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve spolupráci s asistentkami pedagoga také vhodně využívaly příležitosti pro individuální práci s jednotlivými dětmi s ohledem na jejich potřeby."
„Chybí vyvozování závěrů pedagogické diagnostiky pro vzdělávání každého jednotlivého dítěte"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 44 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 50 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 53,4 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
9. května 575252 10 Mníšek pod Brdy
Praha-západ, Středočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 448 Mníšek pod Brdy - Dobřichovice - Lety
- autobus Praha,Smíchovské nádraží - Mníšek pod Brdy
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Kristýna Horká
Technické detaily
- IZO
- 107517167
- RED IZO
- 600052915
- IČO
- 75033411
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →