Základní škola, mateřská škola a základní umělecká škola Easyspeak
Pražská, Řitka
- Počet dětí
- 21
Inspekce (letos)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají přirozené seznamování s angličtinou a částečně francouzštinou.
- Pro děti, které rády tvoří, sdílejí nápady a komunikují.
Na co si dát pozor
- Pokyny dospělých někdy omezují vlastní iniciativu dětí.
- Nabídka činností ne vždy zohledňuje věk a potřeby jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 1. 2026
Učitelky vytvářejí příjemnou atmosféru a podporují dětskou zvídavost, tvoření i komunikaci. Děti přirozeně zkoušejí angličtinu a částečně francouzštinu. Učitelky oceňují dílčí úspěchy a děti hodnotí vlastní práci. Někdy však pokyny dospělých omezují jejich iniciativu. Nabídka málo zohledňuje věk a individuální potřeby. Vedení navíc nedohlédlo na dodržení počtu dětí ve třídě.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují denní nabídku věku a potřebám jednotlivých dětí.
- Zjistěte, jak škola hlídá počet dětí ve třídě a dodržuje povolený limit.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky podporují zvídavost a tvoření při volných činnostech. Děti sdílejí nápady, mluví před ostatními a zkoušejí cizí jazyk. Učitelky oceňují dílčí úspěchy a zapojují děti do hodnocení vlastní práce. Někdy však pokyny dospělých omezují iniciativu. Děti nemají možnost volby a úkoly nemají různou náročnost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve spontánních činnostech vyučující vytvářely vhodné podmínky pro rozvoj dětské zvídavosti i pro kreativní tvoření."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka věnuje organizaci a kontrole dění v mateřské škole jen částečnou pozornost. Pravidla řízení nefungují dostatečně. Počet dětí ve třídě překročil povolený limit. Vedení navíc nedoložilo kroky ke zlepšení průběhu vzdělávání. To se dotýká každodenní organizace péče o děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka pouze částečně věnuje pozornost organizaci pedagogického procesu a jeho kontrole v jednotlivých součástech."
„Projevilo se to např. překročením nejvyššího počtu dětí ve třídě MŠ."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe školce panuje příjemná pracovní atmosféra. Učitelky jsou dětem příkladem ohleduplného chování. V ranním kruhu společně probírají skutečné situace a upevňují třídní pravidla. Děti navazují kontakty, mluví před ostatními a sdílejí nápady. Není ale jasné, která činnost vedla ke konkrétní změně vztahů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky v MŠ byly vzorem prosociálního chování."
„Při společném reflektování prožitků v ranním kruhu vědomě posilovaly ukotvení třídních pravidel, která byla vytvořena na základě skutečných situací."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Zpráva neuvádí informace o prostorách a vybavení.
Silné stránky
- • Učitelky podporují zvídavost a tvoření během volných činností.
Oblasti ke zlepšení
- • Nabídka činností nezohledňuje věk a potřeby všech dětí.
- • Vedení nedohlédlo na počet dětí ve třídě; povolený limit překročili.
Unikátní vlastnosti
- Děti přirozeně potkávají angličtinu a částečně francouzštinu během běžného dne.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 1. 2026
Učitelky sledují pokrok dětí pomocí záznamů, obrázků a dalších výtvorů. Pravidelná podpora při osvojování cizího jazyka se příznivě odráží v jejich pokroku. Při plánování činností však věk a potřeby dětí zohledňují jen částečně. Pomoc tedy přináší užitek, ale ne vždy sedí každému dítěti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podnětné školní prostředí i systematická podpora při osvojování cizího jazyka ze strany pedagožek se pozitivně projevovala ve vzdělávacích výsledcích dětí v MŠ."
„Při plánování vzdělávací nabídky nebylo zohledněno věkové složení třídy, tj. specifické a individuální potřeby dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Easyspeak je komplexní vzdělávací instituce zahrnující základní školu, mateřskou školu Happy Puppy a ZUŠ modoArte. Specializuje se na výuku angličtiny hravou a konverzační formou pod vedením rodilých mluvčích a nabízí širokou škálu kurzů, kroužků i terapeutických projektů pro děti a dospívající.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 29 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Pražská 405252 03 Řitka
Praha-západ, Středočeský kraj
Doprava
- 448 Mníšek pod Brdy - Dobřichovice - Lety
- 449 Jíloviště - Čisovice - Mníšek pod Brdy
- 748 Bratřínov - Mníšek pod Brdy - Řitka
- 996 CYKLOBUS BRDY: Kytín - Mníšek pod Brdy - Dobřichovice
- autobus Praha,Smíchovské nádraží - Řitka
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Ing. Hana Hamzová
Technické detaily
- IZO
- 181100037
- RED IZO
- 691012024
- IČO
- 05373786
- Kód typu
- A00
Aktuality
Individuální online i prezenční kurzy angličtiny a odpolední kroužky vedené zahraničními lektory. Registrace je možná během celého školního roku.
Terapeutické a seberozvojové skupiny pro teenagery a podpůrné skupiny pro rodiče.
Základní škola v Klínci, mateřská škola Happy Puppy v Řitce a základní umělecká škola modoArte.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →