Základní škola a mateřská škola Líšnice
Líšnice Mapa a spojení
- Počet dětí
- 44
Inspekce (před 7 lety)
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 11. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky nabízejí dětem hry, pohyb a společné činnosti. Děti si při ranním scházení vybírají hračky podle zájmu. Některé společné úkoly ale zapojují jen část dětí, takže ostatní ztrácejí pozornost. Spolupráce se základní školou pomáhá připravovat děti na další krok. Sledování pokroků a přizpůsobení činností potřebám dětí potřebuje zlepšit.
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády samostatně vybírají hry a zapojují se do malých skupin.
- Pro rodiny, které chtějí hladký přechod dítěte do základní školy.
Na co si dát pozor
- Některé řízené činnosti trvají dlouho, takže část dětí ztrácí pozornost.
- Záznamy zatím nepomáhají dostatečně plánovat další postup podle vývoje jednotlivých dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak učitelky sledují pokroky a plánují další pomoc.
- Zeptejte se, jak spolupráce se základní školou pomáhá při přechodu dítěte.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky dětem nabízejí spontánní hry, skupinové činnosti a pohybové aktivity. Děti si vybírají, spolupracují a dostávají povzbuzení. Při řízených činnostech ale často plní stejné úkoly. Některé dlouhé aktivity omezují zapojení a děti ztrácejí pozornost. Plánování navíc málo počítá s rozdílným věkem a potřebami.
Zobrazit citace ze zprávy
„následně ztrátou pozornosti některých z nich"
„při rozpracování příslušného školního vzdělávacího programu do třídních plánů není dostatečně plánována diferenciace náročnosti vzdělávací nabídky"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka svěřila část řízení mateřské školy učitelce. Sama také průběžně kontroluje její chod. Škola po kontrolách určuje další kroky. Přesto vedení přehlédlo potíže s odpoledním provozem, plánováním činností a sledováním pokroků dětí. Řízení tedy funguje, ale neukazuje jasné zlepšení pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„výsledky z průběžně realizované kontroly školy jsou vyhodnocovány, jsou stanovována konkrétní opatření a postupy k dalšímu rozvoji"
„nepodařilo identifikovat některé příležitosti ke zlepšení v MŠ"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti se učí ohleduplnosti a toleranci, učitelky podporují rozhovory a spolupráci. Ranní kruh pomáhá dětem rozvíjet řeč a komunikaci. Škola cíleně posiluje dobré vztahy mezi dětmi i dospělými. Společné aktivity mateřské a základní školy podporují sociální rozvoj dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky je vedly ke vzájemné ohleduplnosti, toleranci a vhodně je podněcovaly ke komunikaci a spolupráci."
„K formování sociálních a komunikačních dovedností dětí napomáhá i pravidelné zařazování ranního kruhu"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola funguje na dvou adresách a má dvě věkově rozdělené třídy. Hračky a pomůcky průběžně doplňují a děti k nim mají většinou volný přístup. Ve staré budově vznikla nová třída mateřské školy.
Silné stránky
- • Děti si samy volí ranní hry, zatímco učitelky podporují spolupráci a vzájemnou ohleduplnost.
- • Společné aktivity mateřské a základní školy podporují osobní a sociální rozvoj dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Dlouhé společné úkoly někdy nechávají část dětí čekat a ztrácet pozornost.
- • Záznamy o dětech zatím málo pomáhají plánovat další kroky podle jejich vývoje.
Unikátní vlastnosti
- Spolupráce se základní školou zahrnuje společné činnosti a přípravu dětí na přechod.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 11. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola spolupracuje se základní školou při přípravě dětí na další školu. Děti cvičí jemnou motoriku i řeč. Učitelky při potřebě mluví s rodiči a doporučují další odborníky. Tato pomoc podporuje hladký přechod a pomáhá předcházet školním potížím. Sledování pokroků a plánování další pomoci ale zatím nestačí.
Zobrazit citace ze zprávy
„grafomotorických nebo preventivně logopedických cvičených realizovaných v MŠ ve spolupráci se speciální pedagožkou ZŠ"
„k prevenci případné školní neúspěšnosti u dětí z MŠ"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Líšnici je komunitně zaměřená instituce, která klade velký důraz na propojení školy s rodinným životem a místními spolky. Škola využívá moderní digitální technologie, jako je vlastní 'Učící web', a nabízí bohatý kulturní i sportovní program, včetně koncertů malých hudebníků a tematických rodinných odpolední. Možnost virtuální prohlídky školy umožňuje rodičům i žákům nahlédnout do prostor školy online.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 57 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 75 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 37,5 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
252 10 LíšnicePraha-západ, Středočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 449 Jíloviště - Čisovice - Mníšek pod Brdy
- autobus Praha,Smíchovské nádraží - Řitka
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Alena Fialová
Technické detaily
- IZO
- 181041057
- RED IZO
- 600053237
- IČO
- 45845085
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o začátku nového školního roku pro žáky a rodiče.
Prezentace projektu Svazkové školy pod Skalkou pro veřejnost.
Akce pro budoucí prvňáčky spojená s informační schůzkou pro rodiče.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →