Základní škola a mateřská škola, Hostim
Hostim Mapa a spojení
- Počet žáků
- 16
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 8 žáků
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají menší školu s pozitivními vztahy a možností místních aktivit.
Na co si dát pozor
- Výuka často nabízí málo spolupráce a učitelé málo přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům.
- Škola nenastavuje pomoc žákům s obtížemi dostatečně a neupravuje ji podle potřeby.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 4. 2026
Žáci mají ve škole pozitivní vztahy s učiteli a pravidla většinou dodržují. Preventivní program pomáhá omezovat vážnější problémy v chování. Ve většině hodin učitelé vedou práci podobně a žáci málo spolupracují. Učitelé málo přizpůsobují úkoly potřebám jednotlivých žáků. Vedení plánuje rozvoj nedostatečně a pomoc žákům s obtížemi nenastavuje dobře.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly různým potřebám žáků a podporují spolupráci.
- Zjistěte, kdo ve škole řeší potíže žáků a jak jim upravuje pomoc.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiVe většině hodin učitelé vedou výuku podobným způsobem. Žáci pracují hlavně samostatně; práci ve dvojicích a skupinách téměř nezažívají. Úkoly učitelé přizpůsobují ročníkům, ne potřebám jednotlivých žáků. Žáci mají málo prostoru hodnotit vlastní pokrok. Výuka tak zůstává jednotvárná a málo rozvíjí spolupráci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech sledovaných hodinách převažovala frontální výuka, místy doplněná samostatnou prací žáků."
„Diferenciace zadávaných úkolů probíhala jen ve vztahu k jednotlivým ročníkům, ne však k možnostem a individuálním potřebám žáků."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditel nemá konkrétní kroky ani termíny pro naplnění školních plánů. Průběžně nehodnotí cíle a do hodin chodí jen výjimečně. Škola dlouhodobě neposiluje práci učitelů ani jejich vzájemné sdílení. Nedostatky ve vedení přetrvávají několik let. Vedení nechává záměry školy příliš obecné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Cíleně se nevěnuje oblasti plánování ani průběžnému hodnocení záměrů v činnosti školy."
„hospitační činnost je za poslední tři roky prováděna minimálně."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŽáci dodržují pravidla komunikace i organizace výuky. Vztahy mezi žáky a učiteli zůstávají celkově pozitivní. Škola má preventivní program, který pomáhá omezovat vážnější problémy v chování. Také v hodinách panovala příjemná atmosféra. Popsané postupy ukazují, že škola zvládá předcházet vážnějším potížím.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola má vypracovaný Minimální preventivní program, jehož realizace přispívá k tomu, že se téměř nevyskytují závažnější rizikové projevy chování žáků."
„Vztahy mezi žáky navzájem i mezi žáky a pedagogy jsou celkově pozitivní."
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola má dvě kmenové třídy. Ve výuce žáci používají učebnice, pracovní sešity, pracovní listy a kartičky; interaktivní tabule nefunguje.
Silné stránky
- • Preventivní program pomáhá udržet vážnější problémy v chování vzácné.
- • Vztahy mezi žáky a učiteli zůstávají celkově pozitivní.
Oblasti ke zlepšení
- • Většina hodin málo rozvíjí spolupráci a učitelé výuku nepřizpůsobují potřebám jednotlivých žáků.
- • Ředitel málo plánuje další kroky a průběžně nevyhodnocuje cíle školy.
- • Škola pomoc žákům s obtížemi dostatečně nenastavuje ani neupravuje podle jejich potřeb.
Unikátní vlastnosti
- Žáci čtyř ročníků prvního stupně se učí ve dvou třídách.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 4. 2026
Ředitel a učitelka prevence zajišťují pomoc žákům. Škola však tuto pomoc žákům s obtížemi nenastavuje dostatečně ani neupravuje podle jejich potřeb. Zvlášť problematické zůstává nastavení pomoci při učení. Školní pomoc proto nemusí odpovídat tomu, co jednotliví žáci potřebují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podpůrná opatření ve spolupráci se školskými poradenskými zařízeními a zákonnými zástupci žáků však nejsou dostatečně nastavena a v případě potřeby modifikována."
„Poradenské služby škola poskytuje méně efektivně, což se projevuje především v nastavení výuky předmětu speciální pedagogické péče."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Hostim je málotřídní škola rodinného typu, kterou navštěvují žáci pěti ročníků rozdělení do dvou tříd. Instituce se nachází v klidné lokalitě okresu Znojmo a vzdělává žáky podle vlastního programu „Učíme se pro život“. Součástí školy je také mateřská škola a školní družina.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
671 54 HostimZnojmo, Jihomoravský kraj
Doprava
- 813 Znojmo - Plaveč - Rudlice - Jevišovice - Boskovštejn - Hostim
- autobus Moravské Budějovice-Biskupice-Pulkov-Hrotovice
- autobus Moravské Budějovice-Blanné-Častohostice-Pavlice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jindřich Novotný
Technické detaily
- IZO
- 102843848
- RED IZO
- 600127257
- IČO
- 75021625
- Kód typu
- B00
Aktuality
Školní rok bude zahájen v pondělí 1. 9. 2026 v 7:30 pro ZŠ i MŠ. Rodiče prvňáčků obdrží v I. třídě potřebné pokyny.
10. 6. 2026 proběhne společné fotografování dětí MŠ a žáků ZŠ. 19. 6. 2026 se koná poslední hodina plavání (Mokré vysvědčení).
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →