Základní škola, Vémyslice
Vémyslice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří ocení praktické činnosti, podporu řeči a možnost podílet se na dění školy.
- Pro rodiny hledající běžnou výuku se samostatnými i společnými úkoly.
Na co si dát pozor
- V posledních dvou letech škola řešila i případy šikany; zeptejte se, jak dnes podporuje bezpečné vztahy.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 3. 2026
Učitelé většinou vytvářejí vstřícné prostředí a na prvním stupni střídají činnosti. Konkrétní rady a kroužky pomáhají žákům lépe komunikovat. Na druhém stupni učitelé častěji vedou hodiny sami. Část žáků se pak zapojuje méně a učitelé méně přizpůsobují práci jednotlivcům. Žákovský parlament mění prostředí školy podle podnětů žáků.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni upravují práci pro žáky s různým tempem.
- Zeptejte se, jak škola nyní předchází šikaně a řeší vztahové potíže.
- Zjistěte, které zájmové kroužky odpovídají zájmům vašeho žáka.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou práci, společné úkoly a názorné pomůcky. Na prvním stupni jim to pomáhá držet pozornost a zájem žáků. Učitelé také dávají konkrétní rady k další práci. Na druhém stupni ale učitelé častěji mluví sami. Část žáků se proto zapojuje méně.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu výuky vhodně střídali činnosti, což přispívalo k udržení pozornosti a zájmu žáků."
„Ve sledovaných hodinách však převažovala frontální výuka, která v některých případech vedla k nižší míře aktivního zapojení části žáků."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení pravidelně sdílí informace s učiteli a rodiči. Zavedlo také schůzky žáka, rodiny a školy. Tyto schůzky dávají žákům větší prostor mluvit o vlastním pokroku. Vedení také rozšířilo spolupráci a podporu ve škole. Kontrola práce učitelů ale nepomáhá všem stejně účinně zlepšovat výuku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na prvním stupni byla nově zavedena tripartitní setkání, která podporují větší zapojení žáků do hodnocení vlastního vzdělávacího pokroku"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVětšina hodin má vstřícnou atmosféru, založenou na vzájemném respektu. Žákovský parlament prosazuje konkrétní změny v prostředí školy. Jeho činnost posiluje spolupráci žáků a podporuje lepší vztahy. V posledních dvou letech však škola řešila vztahové potíže, včetně šikany.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žákovský parlament podporuje aktivní zapojení žáků do života školy, rozvíjí jejich odpovědnost, spolupráci a komunikační dovednosti a přispívá ke zlepšování školního prostředí i mezilidských vztahů."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má jazykovou a počítačovou učebnu, 3D tiskárnu, robotické pomůcky a dílnu na zahradě. Nemá vlastní tělocvičnu; tělesná výchova probíhá v kulturním domě nebo na blízkém sportovišti. Družina využívá vlastní zázemí i kmenové třídy a má hry, výtvarné potřeby a relaxační prvky.
Silné stránky
- • Na prvním stupni učitelé střídají činnosti, které pomáhají udržet žákův zájem.
- • Schůzky žáka, rodiny a školy dávají žákům větší prostor mluvit o vlastním pokroku.
- • Žákovský parlament prosazuje změny a posiluje spolupráci i vztahy mezi žáky.
Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni část žáků zůstává méně aktivní a učitelé méně přizpůsobují práci jejich tempu.
Unikátní vlastnosti
- Žákovský parlament navrhuje změny a zapojuje žáky do úprav prostředí školy.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 3. 2026
Škola nabízí logopedický a dyslektický kroužek. Zajišťuje také podporu asistentů. Kroužky podle školy zlepšují řečové dovednosti a posilují sebedůvěru. Pomáhají také žákům lépe se zapojit do výuky. Asistenti pomáhají hlavně na prvním stupni. Na vyšších stupních se jejich pomoc využívá různě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kroužky přispívají nejen ke zlepšování řečových dovedností, ale také k posilování sebedůvěry žáků při komunikaci a k jejich lepšímu zapojení do výuky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Podporu zajišťuje 8 asistentů pedagoga a speciální pedagožka. Škola provozuje logopedický a dyslektický kroužek a úzce spolupracuje s PPP Znojmo a SPC Brno.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola s dlouholetou tradicí, která sází na individuální přístup k žákům, inkluzi a moderní metody jako činnostní učení. Škola nabízí širokou škálu zájmových kroužků včetně logopedické péče a disponuje nově opravenými sportovišti. Pro budoucí prvňáčky realizuje přípravný projekt Předškolák.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
671 42 VémysliceZnojmo, Jihomoravský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 443 Moravský Krumlov - Vémyslice - Tulešice - Horní Kounice - Tavíkovice
- 444 Moravský Krumlov - Vémyslice - Trstěnice - Višňové
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Bořivoj Ziegler
Technické detaily
- IZO
- 102855838
- RED IZO
- 600127681
- IČO
- 71011269
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace k sešitům pro nadcházející školní rok pro žáky 2. stupně.
Sportovní úspěch žáků na olympiádě určené pro malotřídní školy.
Slavnostní pasování nejmladších žáků školy.
Škola si připomíná 100 let od svého založení a zveřejnila k výročí video.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →