Základní škola a Mateřská škola Doubravník
Doubravník Mapa a spojení
- Počet žáků
- 83
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 16,6 žáka
- Družina do
- 16:40
Inspekce (před rokem)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří rádi spolupracují, mluví o tématech a hodnotí vlastní postup.
- Pro rodiny, kterým záleží na vztazích, spolupráci a respektujícím přístupu učitelů.
Na co si dát pozor
- Žáci zatím jen zřídka sami hledají informace a používají digitální nástroje ve vyučování.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 2. 2025
Žáci se učí v pestrých hodinách, často spolupracují a hodnotí vlastní práci. Učitelé přizpůsobují úkoly jejich možnostem a asistenti podporují jejich práci. Ranní setkání, společná pravidla a podpora vztahů posilují respekt. Žáci zatím méně často sami hledají informace a používají digitální nástroje.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak často žáci samostatně pracují s různými zdroji a digitálními nástroji.
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly potřebám jednotlivých žáků.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají práci ve skupinách, diskusi, pohybové hry a badatelské úkoly. Žáci si rozdělují role, sdílejí řešení a společně dokončují projekty. Učitelé jim říkají, co se jim daří, a úkoly přizpůsobují schopnostem. Výuka žáky zaujme, ale samostatné hledání informací přichází zatím zřídka.
Zobrazit citace ze zprávy
„Část výuky probíhá v blocích, což umožňuje uplatňovat pestré formy a metody práce."
„Žáci ve skupině si dovedli rozdělit role, spolupracovat a prezentovat společné výsledky."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditel sdílí plán školy se zaměstnanci a pravidelně sleduje jeho plnění. Učitelé si stanovují vlastní rozvojové cíle a získávají názory kolegů. Vedení i učitelé domlouvají zaměření návštěv ve výuce a probírají další kroky. Tyto postupy podporují jednotnou výuku a spolupráci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spolu s jednotnou, velmi dobrou úrovní výuky dokládaly efektivní zpětnou vazbu, metodické vedení a spolupráci pedagogů základní školy."
„Každý pedagogický pracovník školy si vypracoval plán osobního pedagogického rozvoje zahrnující zpětnou vazbu od kolegů a vyhodnocení dosažených cílů."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci se scházejí v dobrovolných ranních kruzích a společně probírají vybraná témata. Tím posilují respekt, schopnost domluvy i odpovědnost. Škola nabízí schránku důvěry a sleduje vztahy ve třídách. Žáci také spoluutvářejí pravidla, která sami dodržují. Dospělí umějí řešit ojedinělé konflikty.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci školy dodržují pravidla, na jejichž formulování mají možnost se podílet."
„Žáci se zde učí kriticky myslet, prohlubuje se jejich emoční inteligence a utužuje vzájemný respekt."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v plně využívané budově. Třídy zdobí práce žáků a tematická výzdoba; učitelé používají interaktivní projekci. Žáci využívají sál sokolovny, multifunkční hřiště, park a okolní přírodu.
Silné stránky
- • Žáci spolupracují v pestrých hodinách a sdílejí postupy i společné výsledky.
- • Vedení podporuje spolupráci učitelů a dává prostor společnému rozvoji výuky.
- • Dobrovolné ranní kruhy posilují vzájemný respekt a schopnost žáků domluvit se.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci zatím jen zřídka sami hledají informace a používají digitální nástroje.
Unikátní vlastnosti
- Škola nabízí žákům dobrovolné ranní komunitní kruhy.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 2. 2025
Výchovná poradkyně koordinuje pomoc žákům a učitelé spolupracují s asistenty. Asistenti si s poradkyní pravidelně domlouvají vhodné postupy. Učitelé také upravují práci podle potřeb jednotlivých žáků. Škola využívá individuální plán při řešení časté absence. Přínos pomoci pro jednotlivé žáky zůstává méně zřejmý.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidelná setkání s asistentkami pedagoga umožňují nastavení vhodných metod a vedou ke zvyšování kvality poskytovaných podpůrných opatření."
„Účelně nastavený individuální výchovný plán je školou využíván při řešení časté absence žáka."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Doubravník je příspěvková organizace s úzkou vazbou na místní komunitu a městys. Škola nabízí pestrý program ve školní družině zahrnující tvořivé dílny i výlety a aktivně se zapojuje do kulturního a společenského života regionu. Kladou důraz na spolupráci s rodiči, pro které organizují odborné besedy zaměřené na výchovu a psychologii.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Poplatek za družinu
Od 1. 9. 2024 zřizovatel stanovil poplatek za pobyt ve ŠD na 150 Kč měsíčně.
150 Kč / měsíc
Platí od 1. 9. 2024.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 10. 2026
Od 1. 9. 2024 zřizovatel stanovil poplatek za pobyt ve ŠD na 150 Kč měsíčně.
Celý odstavec
Od 1. 9. 2024 zřizovatel stanovil poplatek za pobyt ve ŠD na 150 Kč měsíčně. Více informací o výši a způsobu platby najdete v přiloženém dokumentu Úplata za školní družinu.
Družina · Běžný provoz
ŠD je v provozu každý den od 11. 30 hodin – 16. 40 hodin.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 10. 2026
ŠD je v provozu každý den od 11. 30 hodin – 16. 40 hodin.
Celý odstavec
ŠD je v provozu každý den od 11. 30 hodin – 16. 40 hodin. V provozu je i ranní družina a to v čase od 6. 30 hodin – 7. 30 hodin.
Družina · Běžný provoz
V provozu je i ranní družina a to v čase od 6. 30 hodin – 7. 30 hodin.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 10. 2026
V provozu je i ranní družina a to v čase od 6. 30 hodin – 7. 30 hodin.
Celý odstavec
ŠD je v provozu každý den od 11. 30 hodin – 16. 40 hodin. V provozu je i ranní družina a to v čase od 6. 30 hodin – 7. 30 hodin.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis se uskuteční 4. února 2026 v čase, který si předem zarezervujete online na odkazu níže nebo na telefonním čísle 734 105 889.
4. 2. 2026
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 10. 2026
Zápis se uskuteční 4. února 2026 v čase, který si předem zarezervujete online na odkazu níže nebo na telefonním čísle 734 105 889.
Celý odstavec
srdečně zveme Vás i Vašeho budoucího prvňáčka k zápisu do 1. ročníku naší školy. Zápis se uskuteční 4. února 2026 v čase, který si předem zarezervujete online na odkazu níže nebo na telefonním čísle 734 105 889.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
592 61 DoubravníkBrno-venkov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 340 Lomnice - Běleč - Doubravník - Pernštejnské Jestřabí, Maňová
- autobus Bystřice nad Pernštejnem - Nedvědice - Tišnov
- autobus Bystřice nad Pernštejnem - Rožná - Nedvědice - Tišnov - Kuřim
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Pavel Sýkora
Technické detaily
- IZO
- 102931453
- RED IZO
- 600130401
- IČO
- 75022508
- Kód typu
- B00
Aktuality
Srdečně vás zveme na výstavu k osmdesátému výročí MŠ.
Hrátky a relax na zahradě MŠ, pokračování v plstění, rozlučkový výlet s páťáky do JumParku, osvěžení u řeky a další.
V pátek 12.6. jsme s páťáky podnikli rozlučkový výlet.
ZŠ a MŠ Doubravník ve spolupráci s městysem Doubravník a školskou radou školy pořádá besedu na téma "Jak pomáhat sobě i dětem v náročných situacích".
Naše škola byla pozvána na oslavu životního jubilea paní doktorky Aleny Schauerové do Semilassa.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →