Základní škola a Mateřská škola Dolní Loučky
Dolní Loučky
- Počet žáků
- 281
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 18,7 žáka
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovují pestré aktivity, praktické hodiny a možnosti rozvíjet vlastní zájmy.
Na co si dát pozor
- Někteří žáci nedostávají potřebnou pomoc v potřebném rozsahu; hodnocení někdy oslabuje jejich motivaci a zájem.
- Učitelé jen zřídka přizpůsobují úkoly různým potřebám a schopnostem žáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 2. 2023
Škola nabízí žákům pestré hodiny i aktivity mimo vyučování. V některých předmětech žáci spolupracují, zkoumají a vybírají si úkoly. Výuka ale často spoléhá na výklad a společné procvičování. Učitelé ne vždy přizpůsobují hodnocení potřebám žáků. Podpora některých žáků nedosahuje potřebného rozsahu. Atmosféra při hodinách působí vstřícně a bezpečně.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola upravuje hodnocení a úkoly podle potřeb jednotlivých žáků.
- Zjistěte, jak mohou žáci během běžných hodin častěji sami hledat a představovat informace.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají výklad, dvojice, skupiny a praktické činnosti. V angličtině hry udržují zájem žáků. Některé hodiny propojují učení se životem a dávají volbu úkolů. Jinde žáci málo hledají informace sami. Učitelé také zřídka přizpůsobují úkoly různým potřebám. Výuka proto nabízí dobré příklady, ale nepůsobí vyrovnaně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převládalo činnostní učení, které udržovalo aktivitu a zájem žáků."
„Motivaci žáků podporovalo i propojení s reálnými situacemi ze života, promyšlené střídání organizačních metod práce a účelné využití digitálních technologií."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka pomohla získat peníze, které zlepšily vybavení školy. Zkušenější učitelé podporují nové kolegy a vedení dělí část řízení s náměstkem. Tyto kroky posilují zázemí školy. Ředitelka však neposkytuje učitelům účinnou zpětnou vazbu z návštěv hodin. Kontrola proto nepomáhá soustavně zlepšovat výuku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy svým aktivním přístupem zajistila vícezdrojové financování využité zejména ke zlepšení materiálních podmínek vzdělávání."
„Zkušenější učitelé podporují svoje nové kolegy, což se pozitivně odráží v atmosféře školy."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe třídách panuje vstřícná atmosféra a žáci učitelům důvěřují. Škola přizpůsobuje prevenci aktuálním problémům. Tato práce pomohla řešit kyberšikanu i vztahy v třídních kolektivech. Jde o konkrétní přínos pro soužití žáků. Při výuce se žáci nebojí sdělovat své postřehy učitelům.
Zobrazit citace ze zprávy
„v uplynulém období se jejich pozitivní vliv promítl v oblasti kyberšikany a řešení klimatu a vztahů v třídních kolektivech."
„Žáci s vyučujícími komunikovali bez obav a s důvěrou jim sdělovali svoje postřehy."
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má učebnu informatiky, novou přírodovědnou učebnu, cvičnou kuchyni a tělocvičnu. Žáci mohou o přestávce využít čtenářské koutky a venkovní sportovní hřiště. Při výuce používají také školní tablety a výukové programy.
Silné stránky
- • V angličtině hry a činnostní učení udržují aktivitu i zájem žáků.
- • Mimoškolní aktivity dávají žákům prostor rozvíjet zájmy i dovednosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Některým žákům škola neposkytuje potřebnou pomoc a část výuky málo zohledňuje jejich potřeby.
- • Hodnocení někdy oslabuje motivaci žáků, zatímco úkoly zřídka odpovídají jejich různým potřebám.
Unikátní vlastnosti
- Žáci spolupracují s centrem VIDA a pomáhají vytvářet výukové programy pro jiné školy.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 2. 2023
Asistentky a školní odbornice poskytují některým žákům individuální pomoc. Přesto někteří žáci nedostávají pomoc v potřebném rozsahu. Učitelé někdy nezohledňují doporučení při hodnocení, což oslabuje motivaci a zájem žáků. Pomoc žákům ohroženým neúspěchem navíc nemá jednotný postup. V některých případech potřebnou pomoc nedostali.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podpůrná opatření některým žákům ZŠ však nebyla poskytována vždy v dostatečném rozsahu."
„v některých případech žákům potřebná podpora poskytnuta nebyla."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2023/2024
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2023/2024.
Podpora je zajištěna školním poradenským pracovištěm zahrnujícím výchovnou poradkyni, metodičku prevence a školní speciální pedagožku. Ve škole pracuje 8 asistentů pedagoga pro ZŠ a 2 pro MŠ. Žákům jsou vypracovávány IVP a plány pedagogické podpory.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Dolních Loučkách s více než 60letou tradicí vzdělává přes 250 žáků v devíti ročnících a 120 dětí v pěti třídách mateřské školy. Škola se zaměřuje na aktivní komunitní život, pořádání kulturních a pěveckých soutěží a průběžnou modernizaci svého zázemí.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
594 55 Dolní LoučkyBrno-venkov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 163 Tišnov - Dolní Loučky - Níhov - Velká Bíteš
- 335 Tišnov - Olší - Drahonín - Dolní Rožínka
- 336 Tišnov - Dolní Loučky - (Skryje) - Řikonín - Vratislávka - Strážek
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Hana Kočková
Technické detaily
- IZO
- 102931984
- RED IZO
- 600130118
- IČO
- 70877165
- Kód typu
- B00
Aktuality
Seznamy pomůcek pro nadcházející školní rok 2026/27 dostupné online.
Shrnutí úspěchů žáků a všech akcí, které škola organizovala v uplynulém školním roce.
Pěvecká soutěž uspořádaná pro žáky prvního stupně po několikaleté přestávce.
Zahájení prací na rekonstrukci školní kuchyně.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →