Základní škola a Mateřská škola Vír
Vír Mapa a spojení
- Počet žáků
- 42
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 10,5 žáka
Inspekce (před 6 lety)
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 1. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Vírská základní škola nabízí promyšlenou a pestrou výuku. Učitelky střídají činnosti, zapojují hry a propojují učivo s běžným životem. Žáci spolupracují, hodnotí vlastní práci a dostávají podporu podle svých potřeb. Ve třídách panují dobré vztahy. Slabinou zůstává, že žáci sami neovládají výukovou techniku.
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovují spolupráce, hry, praktické souvislosti a hodnocení vlastní práce.
Na co si dát pozor
- Žáci zatím při hodinách sami nepracují s technikou, kterou ovládají učitelky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, kdy mohou žáci ve výuce sami pracovat s digitální technikou.
- Zeptejte se na společná setkání žáka, rodiny a učitelů.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají činnosti, zařazují hry a učení zkušeností. Žáci pracují se zájmem a aktivně se zapojují. Učivo často propojují s běžným životem. Učitelky přizpůsobují tempo a podporují různé potřeby. Žáci také hodnotí vlastní práci i práci spolužáků. Jedinou slabinou zůstává jejich malá možnost ovládat techniku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci pracovali se zájmem a aktivně se do činností zapojovali."
„Učivo bylo probíráno v souvislostech a velmi často propojováno s praktickým životem."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka stanovuje cíle, sleduje práci učitelek a používá zpětnou vazbu. Učitelé si navzájem pomáhají a plánují další vzdělávání. Porady vedou k opatřením, například doučování. Škola splnila většinu plánů. Řízení tak spojuje kontrolu, společné učení a řešení potřeb žáků. Vedení také plánuje další rozvoj školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většinu plánovaných cílů se již podařilo splnit"
„Systém kontrolní a hospitační činnosti je účelně nastaven."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídách panuje příjemná pracovní atmosféra a žáci spolupracují. Učitelky podporují vstřícnost a společné hodnocení práce. Škola pracuje s třídními skupinami a společně předchází problémům v chování. Tento přístup pomáhá kultivovat vztahy mezi žáky. Popsané postupy vytvářejí bezpečné a podporující prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání v základní škole probíhalo v příjemné pracovní atmosféře, která účelně podporovala osobnostní a sociální rozvoj žáků."
„Promyšlená práce s třídními kolektivy vede k účelné kultivaci vztahů mezi žáky a eliminaci jejich rizikového chování."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Ve škole jsou učebny a pomůcky informačních technologií. V části hodin používají techniku učitelky; prostory zdobí práce žáků.
Silné stránky
- • Učitelky střídají činnosti a hry; žáci se se zájmem zapojují do učení.
- • Vedení podporuje společné učení učitelů a uskutečňuje většinu plánovaných cílů.
- • Práce s třídními skupinami pomáhá posilovat vztahy a předcházet problémům mezi žáky.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci při hodinách sami neovládají techniku, kterou učitelky používají jako názornou pomůcku.
Unikátní vlastnosti
- Škola získala certifikát Ekoškola a zapojuje se do projektů zaměřených na životní prostředí.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 1. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky přizpůsobují tempo práce a věnují pozornost žákům s různým pracovním tempem. Žáci s obtížemi dostávají vhodnou pomoc a osobní přístup. Škola včas předává učitelům potřebné informace. Podle potřeby nabízí doučování a jedná se zákonnými zástupci. Škola tak nabízí žákům pravidelnou, běžnou pomoc při učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozornost byla věnována žákům s pomalým i rychlejším tempem práce."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Vír je příspěvkovou organizací, která zajišťuje vzdělávání pro děti v malebném prostředí údolí Svratky. Škola je úzce propojena s životem v obci a aktivně se podílí na komunitních akcích a rozvoji místní kultury. Nabízí rodinné prostředí pro předškolní a základní vzdělávání dětí z obce a okolí.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
592 66 VírŽďár nad Sázavou, Kraj Vysočina
Doprava
- autobus Bystřice nad Pernštejnem - Vír - Rovečné - Olešnice
- autobus Dalečín - Vír - Štěpánov nad Svratkou - Nedvědice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Petra Zánová
Technické detaily
- IZO
- 102931810
- RED IZO
- 600130614
- IČO
- 70981604
- Kód typu
- B00
Aktuality
Zveřejněná prosba týkající se základní školy ve Víru.
Soutěž o nejlepší guláš a pojídání chilli pokrmů doprovázená koncerty a programem pro děti.
Informace o letním provozu místní knihovny.
Tradiční setkání rodáků obce Vír s bohatým programem a společným focením.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →