Základní škola a Mateřská škola Vír
Vír Mapa a spojení
- Počet dětí
- 21
Inspekce (před 6 lety)
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 1. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí pestré činnosti, pohyb venku a přívětivé vztahy. Děti spolupracují, samostatně pracují a dokončují zvolené činnosti. Učitelky sledují pokrok jednotlivých dětí a plánují další činnosti. Asistentka s učitelkami pomáhá všem dětem ve třídě. Rodiče ale s učitelkami pravidelně neprobírají individuální pokrok.
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovuje střídání samostatných, skupinových a pohybových činností.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se učitelek, jak s vámi probírají pokrok vašeho dítěte.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají společné, skupinové i samostatné činnosti. Děti si procvičují pohyb, jemnou motoriku i orientaci. Děti spolupracují a učí se respektovat ostatní. Pohyb venku přináší dětem společné zážitky i psychické uvolnění. Učitelky také průběžně sledují, jak se každé dítě rozvíjí. Tato pestrá a promyšlená práce podporuje rozvoj dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízené zdravotně pohybové aktivity, často a pravidelně realizované v prostředí místní krajiny"
„Děti byly vedeny k vzájemnému respektu a spolupráci."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka stanovuje cíle a podporuje spolupráci mezi učitelkami. Pravidelná jednání pomáhají probírat důležité otázky vzdělávání. Mateřská a základní škola spolu připravují děti na přechod mezi stupni. Pravidelná příprava a společné aktivity dětem usnadňují adaptaci na školní prostředí. Vedení tak podporuje návaznost vzdělávání pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účelná a promyšlená součinnost práce základní a mateřské školy"
„pravidelná příprava předškoláků, vrstevnické učení, společné výukové programy a kulturní akce"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe třídě panuje tvořivá a přívětivá atmosféra. Děti respektují ostatní a spolupracují při činnostech. Učitelky citlivě střídají činnosti náročné na tělesnou i duševní aktivitu. Pravidelný pohyb venku přináší dětem společné zážitky i psychické uvolnění. Tyto postupy podporují příjemné prožívání dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání v mateřské škole se v době inspekční činnosti vyznačovalo tvořivou a přívětivou atmosférou."
„účinně přispívaly k podpoře zdravého životního stylu, společenskému vyžití dětí v rámci kolektivu a jejich psychickému uvolnění."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Prostory školy zdobí práce dětí. Učitelky při činnostech využívají didaktické pomůcky. Pohybové aktivity často probíhají v místní krajině.
Silné stránky
- • Pohybové aktivity venku podporují zdraví, společné zážitky i psychické uvolnění dětí.
- • Spolupráce s navazující školou pomáhá dětem zvykat si na nové školní prostředí.
Unikátní vlastnosti
- Předškolní děti se připravují na přechod do základní školy metodou dobrého startu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 1. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky sledují pokrok každého dítěte a poznatky využívají při plánování další práce. Asistentka spolupracuje s učitelkami ve prospěch všech dětí. Tím podporují dítě individuálně a pomáhají celé třídě. Rodiče však s učitelkami pravidelně neprobírají zaznamenaný pokrok dětí. To omezuje společné plánování dalšího rozvoje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přínosná byla spolupráce asistentky pedagoga s učitelkami ve prospěch všech přítomných dětí."
„Učitelky pravidelně sledují a vyhodnocují individuální pokrok jednotlivých dětí"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Vír je součástí komunitního života v obci Vír v údolí Svratky. Škola a její žáci se pravděpodobně zapojují do místních tradic, jako jsou sportovní akce (Malý svratecký maraton) a kulturní setkání. Specifické informace o vzdělávacím programu nejsou v aktuálním přehledu zpráv k dispozici.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 29 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
592 66 VírŽďár nad Sázavou, Kraj Vysočina
Doprava
- autobus Bystřice nad Pernštejnem - Vír - Rovečné - Olešnice
- autobus Dalečín - Vír - Štěpánov nad Svratkou - Nedvědice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Petra Zánová
Technické detaily
- IZO
- 150077858
- RED IZO
- 600130614
- IČO
- 70981604
- Kód typu
- A00
Aktuality
Tradiční kulturní akce v obci Vír.
Akce pro veřejnost k ukončení letních prázdnin.
73. ročník tradičního běžeckého závodu, jehož součástí jsou i dětské běhy a doprovodný program pro rodiny v areálu KD Vír.
Informace o uzavírce silnice II/388 v úseku Vír – Rovečné a souvisejících výlukových jízdních řádech.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →