Základní škola Vojnův Městec
Vojnův Městec Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají klidné prostředí a blízký kontakt učitelů s rodiči.
- Pro žáky, kterým vyhovuje střídání samostatné a skupinové práce.
Na co si dát pozor
- Učitelky často nepřizpůsobují práci potřebám jednotlivých žáků a závěry hodin postrádají účinné shrnutí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 1. 2023
Škola vytváří klidnou a respektující atmosféru. Učitelky střídají samostatnou práci, skupinové činnosti a hry. Témata propojují s běžným životem, což žákům pomáhá lépe chápat učivo. Vedení promítá doporučení do výuky. Rodiče se mohou zeptat, jak učitelky přizpůsobují práci jednotlivým žákům a shrnují hodiny.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují práci potřebám různých žáků ve třídě.
- Zeptejte se, jak žáci na konci hodin shrnují, co se naučili během vyučování.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky střídají samostatnou práci, skupinové činnosti i hry. Témata propojují s běžným životem. Výuka probíhá klidně a žáci přijímají partnerský přístup. Dvě opakované slabiny ale zasahují výuku. Učitelky často nepřizpůsobují práci žákům stejného ročníku. Závěry hodin navíc často postrádají účinné shrnutí.
Zobrazit citace ze zprávy
„V rámci stejného ročníku s výjimkou žáků se speciálními potřebami již k diferenciovanému přístupu nedocházelo."
„převažovala absence efektivního shrnutí učiva v závěru vyučovacích hodin."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka má jasný směr a postupně ho naplňuje. Doporučení z návštěv hodin se promítají do výuky. Učitelé probírají poznatky z webinářů a následně je používají. Vedení udržuje pravidelný kontakt s rodiči. Škola propojuje plánování, společné učení učitelů a každodenní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Závěry z hospitační činnosti a jejich konkrétní doporučení se úspěšně promítají do pedagogického procesu."
„poznatky z nich jsou následně po projednání na metodických sdruženích efektivně zařazovány do výuky jednotlivými učiteli."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe výuce panuje klidná, respektující atmosféra a žáci přijímají partnerský přístup učitelek. Po problémech mezi žáky škola začala pracovat s vybranou skupinou. Situace se postupně zlepšila. Vážnější vztahové potíže se pak neobjevily. Tento zásah provázelo zlepšení vztahů mezi žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„probíhala výuka v klidné a respektující atmosféře"
„Situace se postupně zlepšuje, do doby inspekční činnosti nebyly zaznamenány žádné závažnější problémy ve vzájemných vztazích mezi žáky."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola vybudovala nové kmenové učebny. Školní družina má hernu, počítačový koutek a žákovskou knihovnu s relaxačními prvky.
Silné stránky
- • Ředitelka převádí doporučení a nové poznatky učitelů do každodenní výuky.
- • Škola reaguje na vztahové potíže a situace ve vybraném kolektivu se postupně zlepšila.
- • Ředitelka sleduje pokroky žáků, kteří potřebují pomoc, a spolupracuje s jejich rodiči.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky během vyučování většinou nepřizpůsobují práci potřebám žáků stejného ročníku.
- • Závěry hodin často postrádají účinné shrnutí toho, co žáci právě probírali.
Unikátní vlastnosti
- Škola pořádá vlastní i společné akce a patří k důležitým součástem života městyse.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 1. 2023
Ředitelka při práci se žáky, kteří potřebují pomoc, spolupracuje s rodiči. Když je to možné. Škola sleduje, zda zvolená pomoc funguje, a zaznamenává dílčí pokroky. Učitelé zaznamenali tyto pokroky také během hodin. Tyto konkrétní známky podpory ukazují, že opatření žákům pomáhají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při práci s žáky vyžadující podporu, tam, kde je to možné, úzce spolupracuje se zákonnými zástupci."
„Při vyhodnocování účinnosti jednotlivých opatření jsou konstatovány dílčí pokroky, což bylo patrné i v hospitovaných hodinách."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola ve Vojnově Městci je vzdělávací instituce v okrese Žďár nad Sázavou, která poskytuje základní vzdělání žákům v obci a okolí. Škola klade důraz na moderní komunikaci a své aktivity sdílí s veřejností i prostřednictvím sociálních sítí.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Provoz školní družiny: pondělí - pátek: ranní: 6:30 - 7:15 h.
Zdroj a přesné znění
Družina · Běžný provoz
Provoz školní družiny: pondělí - pátek: ranní: odpolední: 11:10 - 15:30 h.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 10. 2026
pondělí - pátek: ranní:
Celý odstavec
pondělí - pátek: ranní: 6:30 - 7:15 h.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
591 01 Vojnův MěstecŽďár nad Sázavou, Kraj Vysočina
Doprava
- 160 Žďár nad Sázavou - Vojnův Městec - Ždírec nad Doubravou - Chotěboř
- 161 Radostín - Ždírec nad Doubravou - Havlíčkova Borová - Přibyslav
- autobus Brno-Hlinsko-Pardubice-Praha-Karlovy Vary-Jáchymov
- autobus Hlinsko-Studnice-Vojnův Městec-Krucemburk
- autobus Žďár nad Sázavou – Ždírec nad Doubravou – Pardubice – Hradec Králové
- autobus Žďár nad Sázavou-Pardubice-Hradec Králové
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Dagmar Losenická
Technické detaily
- IZO
- 102931828
- RED IZO
- 600130622
- IČO
- 75022851
- Kód typu
- B00
Aktuality
Škola informuje o zřízení nového profilu na sociální síti Instagram.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →