Základní škola a Mateřská škola Ždírec nad Doubravou
Chrudimská, Ždírec nad Doubravou Mapa a spojení
- Počet žáků
- 393
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 20,7 žáka
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým prospívá spolupráce, vlastní tempo a aktivní zapojení do hodin.
- Pro žáky, kteří potřebují při výuce pomoc asistenta.
Na co si dát pozor
- V některých hodinách učitelé méně přizpůsobují náročnost úkolů možnostem jednotlivých žáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 5. 2024
Učitelé vedou pestré hodiny. Žáci spolupracují, hledají informace a hodnotí svou práci. Vedení podporuje učitele konkrétními doporučeními a ověřuje jejich pokrok. Asistenti pomáhají žákům zapojit se do výuky. Spolupráce učitelů a asistentů posiluje atmosféru podporující učení. V některých hodinách ale učitelé méně přizpůsobují náročnost úkolů možnostem jednotlivých žáků.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují náročnost úkolů různým možnostem žáků.
- Zjistěte, jak asistent ve třídě pomáhá vašemu žákovi.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé připravují hodiny promyšleně a střídají činnosti. Žáci spolupracují, pracují vlastním tempem a sami hledají informace. Učitelé podporují jejich zájem otázkami a propojují témata s běžným životem. Na konci žáci hodnotí svou práci i spolužáky podle jasných pravidel. Někdy ale úkoly málo odpovídají různým možnostem žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při často využívaných činnostech ve dvojicích nebo ve skupinách se všichni zapojovali a ochotně spolupracovali."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedení dává učitelům konkrétní doporučení po návštěvách hodin. Později ověřuje jejich pokrok. Škola pořádá pravidelné semináře a podporuje sdílení zkušeností. Tato pomoc se promítá do jednotnějšího a účinnějšího přístupu učitelů. Vedení tak nezůstává u plánů, ale propojuje podporu s další prací ve třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Závěry z hospitační činnosti v ZŠ, konkrétní doporučení včetně metodické pomoci jednotlivým vyučujícím a následné cílené ověření posunu úrovně se úspěšně promítají do pedagogického procesu."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe třídách žáci často spolupracují ve dvojicích i skupinách. Ochotně se zapojují. Učitelé a asistenti si předávají zkušenosti a navzájem se podporují. Škola spojuje tuto spolupráci s příznivou atmosférou. Ta podporuje učení a osobní rozvoj žáků. Také žáci, rodiče a učitelé dávají školní atmosféře příznivé hodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Aktivní spolupráce, sdílení zkušeností a vzájemná podpora pedagogů a asistentů pedagogů významně ovlivňuje klima podporující učení a rozvoj osobnosti žáků"
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Žáci v hodinách běžně používají vlastní mobilní telefony; učitelé mají k dispozici školní techniku. O budově, učebnách ani hřišti nejsou dostupné informace.
Silné stránky
- • Učitelé podporují spolupráci a dávají žákům prostor pracovat vlastním tempem.
- • Vedení pomáhá učitelům zlepšovat výuku a ověřuje, zda jejich práce postupuje.
- • Asistenti pomáhají potřebným žákům zapojit se a udržet pozornost při výuce.
Oblasti ke zlepšení
- • V některých hodinách učitelé méně přizpůsobují náročnost úkolů možnostem jednotlivých žáků.
Unikátní vlastnosti
- Žáci běžně používají vlastní telefony při výuce, učitelé mají připravené školní přístroje.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 5. 2024
Škola sleduje situaci ve třídách a při vztahových potížích zasahuje. Asistenti během hodin pomáhají žákům, kteří podporu potřebují. Na výuku se připravují společně s učiteli. Jejich práce zvyšuje pozornost a zapojení žáků. Škola pravidelně ověřuje, zda pomoc některým žákům funguje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jejich vzájemná kooperace měla významný vliv na pozornost žáků, jejich aktivní zapojování do realizovaných aktivit."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Ždírec nad Doubravou je moderní vzdělávací instituce, která klade důraz na propojení výuky s komunitním životem a rozvojem talentů žáků. Škola se aktivně věnuje mimoškolním aktivitám, provozuje pěvecký sbor Sboreček, organizuje fotografické soutěže a dokonce tvoří vlastní podcasty. Instituce pravidelně spolupracuje s odborníky na výchovu a vzdělávání, jako je například Jiří Halda.
Zápis a družina
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Chrudimská 77582 63 Ždírec nad Doubravou
Havlíčkův Brod, Kraj Vysočina
Doprava
- 160 Žďár nad Sázavou - Vojnův Městec - Ždírec nad Doubravou - Chotěboř
- 161 Radostín - Ždírec nad Doubravou - Havlíčkova Borová - Přibyslav
- 162 Chotěboř - Bezděkov - Slavíkov - Podmoklany - Ždírec nad Doubravou
- 163 Ždírec nad Doubravou - Slavíkov - Trhová Kamenice
- autobus Hlinsko-Ždírec nad Doubravou-Krucemburk
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Ota Benc
Technické detaily
- IZO
- 102006598
- RED IZO
- 600086992
- IČO
- 70909709
- Kód typu
- B00
Aktuality
Vzdělávací akce s populárním lektorem Jiřím Haldou.
Úspěch žáka školy v celorepublikovém finále soutěže.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →